Título : |
El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 88 Cusco - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maria Elena Condori Cusihuaman, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
49 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014 constituye una investigación descriptiva cuyo objetivo es, establecer las características del lenguaje comprensivo en los niños y niñas de 4 años de Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014.El proceso de desarrollo del lenguaje comprensivo debe manifestarse de acuerdo a un patrón de consideración estándar, en referencia a una edad determinada, donde todo niño debiera empezar a hablar, considerando las diferencias particulares, sin embargo esto puede variar según la individualidad, funcionalidad del aspecto anatómico, sistema nervioso, aspecto psicológico, condiciones de educación e interrelación del niño con su medio. La muestra de investigación estuvo constituida por 14 educandos de la I.E.I. Nº 88.La técnica que se utilizó para recoger los datos fue el Test para la Comprensión del Lenguaje de E. Carrow (1976), el cual consta de 101 ítems; que analizan vocabulario, morfología y sintaxis. Al término de esta investigación se pudo constatar que el 60% de estudiantes tiene un nivel de desarrollo del lenguaje alto, porque expresan de forma clara sus opiniones e ideas, mientras que el 10% que representa a 5 niños demuestran un nivel de desarrollo del lenguaje bajo, porque expresan con mucha dificultad lo que quieren decir, no encontrando palabras apropiadas para su comunicación. Esto se debe a que estos estudiantes se encuentran en una zona urbana |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82714 |
El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 88 Cusco - 2014 [texto impreso] / Maria Elena Condori Cusihuaman, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 49 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014 constituye una investigación descriptiva cuyo objetivo es, establecer las características del lenguaje comprensivo en los niños y niñas de 4 años de Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014.El proceso de desarrollo del lenguaje comprensivo debe manifestarse de acuerdo a un patrón de consideración estándar, en referencia a una edad determinada, donde todo niño debiera empezar a hablar, considerando las diferencias particulares, sin embargo esto puede variar según la individualidad, funcionalidad del aspecto anatómico, sistema nervioso, aspecto psicológico, condiciones de educación e interrelación del niño con su medio. La muestra de investigación estuvo constituida por 14 educandos de la I.E.I. Nº 88.La técnica que se utilizó para recoger los datos fue el Test para la Comprensión del Lenguaje de E. Carrow (1976), el cual consta de 101 ítems; que analizan vocabulario, morfología y sintaxis. Al término de esta investigación se pudo constatar que el 60% de estudiantes tiene un nivel de desarrollo del lenguaje alto, porque expresan de forma clara sus opiniones e ideas, mientras que el 10% que representa a 5 niños demuestran un nivel de desarrollo del lenguaje bajo, porque expresan con mucha dificultad lo que quieren decir, no encontrando palabras apropiadas para su comunicación. Esto se debe a que estos estudiantes se encuentran en una zona urbana |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82714 |
El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 88 Cusco - 2014
El presente trabajo de investigación titulado: El lenguaje comprensivo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014 constituye una investigación descriptiva cuyo objetivo es, establecer las características del lenguaje comprensivo en los niños y niñas de 4 años de Institución Educativa Inicial Nº88 Cusco-2014.El proceso de desarrollo del lenguaje comprensivo debe manifestarse de acuerdo a un patrón de consideración estándar, en referencia a una edad determinada, donde todo niño debiera empezar a hablar, considerando las diferencias particulares, sin embargo esto puede variar según la individualidad, funcionalidad del aspecto anatómico, sistema nervioso, aspecto psicológico, condiciones de educación e interrelación del niño con su medio. La muestra de investigación estuvo constituida por 14 educandos de la I.E.I. Nº 88.La técnica que se utilizó para recoger los datos fue el Test para la Comprensión del Lenguaje de E. Carrow (1976), el cual consta de 101 ítems; que analizan vocabulario, morfología y sintaxis. Al término de esta investigación se pudo constatar que el 60% de estudiantes tiene un nivel de desarrollo del lenguaje alto, porque expresan de forma clara sus opiniones e ideas, mientras que el 10% que representa a 5 niños demuestran un nivel de desarrollo del lenguaje bajo, porque expresan con mucha dificultad lo que quieren decir, no encontrando palabras apropiadas para su comunicación. Esto se debe a que estos estudiantes se encuentran en una zona urbana
Condori Cusihuaman, Maria Elena -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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