Título : |
Influencia de la familia en el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural en los niños del II ciclo de la IEI 292 Quiaca - Sandia en el año 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Angélica Marilina Uscamayta Huanca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
90, [5] páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título : De Segunda Especialización en Educación Bilingüe Intercultural |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente informe de tesis titula, “Influencia de la familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011” se ha elaborado teniendo en cuenta que la familia es considerada como el más importante componente afectivo y emocional que interviene en el proceso de aprendizaje de los niños, teniendo en cuenta que la Constitución Política del Estado la considera como la “célula básica de la sociedad y raíz de su grandeza”. Esta investigación preliminar indujo en mi a formular el siguiente objetivo general: “Analizar y explicar el contexto socio – cultural y educativo de la familia para determinar la influencia de los padres de familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011”. Considerando que el estudio se ha desarrollado en el marco de la investigación básica que ha adoptado el nivel de investigación descriptivo – correlacional, dentro del Tipo y Diseño Descriptivo, ha considerado una muestra representativa de 11 niños e igual número de padres de familia. El resultado final me ha permitido formular la siguiente conclusión de carácter general: “Debido al contexto socio – cultural y educativo bilingüe e hispanohablante que gradual y paulatinamente se viene imponiendo en los últimos años, producto de la expansión urbanística y citadina del distrito de Quiaca, se realiza el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural por los niños que se desarrolla dentro del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca - Sandia, justificando un paulatino uso del idioma nativo quechua”. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82385 |
Influencia de la familia en el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural en los niños del II ciclo de la IEI 292 Quiaca - Sandia en el año 2011 [texto impreso] / Angélica Marilina Uscamayta Huanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 90, [5] páginas : tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título : De Segunda Especialización en Educación Bilingüe Intercultural Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente informe de tesis titula, “Influencia de la familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011” se ha elaborado teniendo en cuenta que la familia es considerada como el más importante componente afectivo y emocional que interviene en el proceso de aprendizaje de los niños, teniendo en cuenta que la Constitución Política del Estado la considera como la “célula básica de la sociedad y raíz de su grandeza”. Esta investigación preliminar indujo en mi a formular el siguiente objetivo general: “Analizar y explicar el contexto socio – cultural y educativo de la familia para determinar la influencia de los padres de familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011”. Considerando que el estudio se ha desarrollado en el marco de la investigación básica que ha adoptado el nivel de investigación descriptivo – correlacional, dentro del Tipo y Diseño Descriptivo, ha considerado una muestra representativa de 11 niños e igual número de padres de familia. El resultado final me ha permitido formular la siguiente conclusión de carácter general: “Debido al contexto socio – cultural y educativo bilingüe e hispanohablante que gradual y paulatinamente se viene imponiendo en los últimos años, producto de la expansión urbanística y citadina del distrito de Quiaca, se realiza el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural por los niños que se desarrolla dentro del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca - Sandia, justificando un paulatino uso del idioma nativo quechua”. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82385 |
Influencia de la familia en el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural en los niños del II ciclo de la IEI 292 Quiaca - Sandia en el año 2011
El presente informe de tesis titula, “Influencia de la familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011” se ha elaborado teniendo en cuenta que la familia es considerada como el más importante componente afectivo y emocional que interviene en el proceso de aprendizaje de los niños, teniendo en cuenta que la Constitución Política del Estado la considera como la “célula básica de la sociedad y raíz de su grandeza”. Esta investigación preliminar indujo en mi a formular el siguiente objetivo general: “Analizar y explicar el contexto socio – cultural y educativo de la familia para determinar la influencia de los padres de familia en el aprendizaje de la Educación Bilingüe Intercultural en los niños del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca – Sandia en el año 2011”. Considerando que el estudio se ha desarrollado en el marco de la investigación básica que ha adoptado el nivel de investigación descriptivo – correlacional, dentro del Tipo y Diseño Descriptivo, ha considerado una muestra representativa de 11 niños e igual número de padres de familia. El resultado final me ha permitido formular la siguiente conclusión de carácter general: “Debido al contexto socio – cultural y educativo bilingüe e hispanohablante que gradual y paulatinamente se viene imponiendo en los últimos años, producto de la expansión urbanística y citadina del distrito de Quiaca, se realiza el aprendizaje de la educación bilingüe intercultural por los niños que se desarrolla dentro del II Ciclo de la I.E.I. Nº 292, Quiaca - Sandia, justificando un paulatino uso del idioma nativo quechua”.
Uscamayta Huanca, Angélica Marilina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título : De Segunda Especialización en Educación Bilingüe Intercultural
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