Título : |
Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 289 Soraza - Atuncolla Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Betty Cahuana Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
58 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
+ 01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289 Soraza – Atuncolla, Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es; describir el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizado de la siguiente forma:Antecedentes, sustento teórico,y finalmente glosario de términos.
El diseño de investigación es que se empleo fue el descriptivo simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como poblacióna 17 niños y niñas. Se realiza una encuesta a través de guías de observación a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos,debidamente sistematizados,analizados e interpretados |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82202 |
Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 289 Soraza - Atuncolla Puno [texto impreso] / Betty Cahuana Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 58 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289 Soraza – Atuncolla, Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es; describir el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizado de la siguiente forma:Antecedentes, sustento teórico,y finalmente glosario de términos.
El diseño de investigación es que se empleo fue el descriptivo simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como poblacióna 17 niños y niñas. Se realiza una encuesta a través de guías de observación a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos,debidamente sistematizados,analizados e interpretados |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82202 |
Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 289 Soraza - Atuncolla Puno
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de aprendizaje en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº289 Soraza – Atuncolla, Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es; describir el nivel de aprendizaje alcanzado en el componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº289Soraza – Atuncolla, Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizado de la siguiente forma:Antecedentes, sustento teórico,y finalmente glosario de términos.
El diseño de investigación es que se empleo fue el descriptivo simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como poblacióna 17 niños y niñas. Se realiza una encuesta a través de guías de observación a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos,debidamente sistematizados,analizados e interpretados
Cahuana Mamani, Betty -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
|
| |