Título : |
El lenguaje comprensión en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de localidad de Izcuchaca de Anta - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Melvin Navarrete Chuquihuayta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
75 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación titulada: El lenguaje comprensivo en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la localidad de Izcuchaca Provincia de Anta - 2014, tuvo como objetivo general,determinar el nivel de lenguaje comprensivo en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la Localidad de Izcuchaca-Anta. La investigación es de tipo descriptivo y diseño descriptivo simple, la población total consta de 62 niños de las edades de tres, cuatro y cinco años, la muestra consta de 14 niños de 4 años. Los datos fueron recogidos mediante la aplicación de instrumentos que fueron previamente validados, en vista de que se consideró para investigaciones anteriores y su uso es ampliamente fundamentado en el libro denominado, Test para la comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, donde el instrumento utilizado fue el mismo test, aplicados a los niños y niñas de la muestra. Estos datos fueron analizados a través de la hoja de cálculo Excel. Los resultados generales muestran que la aplicación adecuada del test permite determinar el nivel de lenguaje comprensivo en los niños y niñas de cuatro años de inicial de la Institución Educativa Inicial “Mercedes de Jesús de la Provincia de Anta. Cuya conclusión es que los niños y niñas de esta institución educativa tienen un nivel de desarrollo del lenguaje alto, un 43% demuestra un nivel alto de su desarrollo del lenguaje, mientras que el 26% muestra un nivel de desarrollo del lenguaje medio y un 21% demuestra un nivel de desarrollo del lenguaje bajo. Por tanto es fundamental el lenguaje para el desarrollo de las demás áreas y el desenvolvimiento personal del niño frente a los que le rodean. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81278 |
El lenguaje comprensión en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de localidad de Izcuchaca de Anta - 2014 [texto impreso] / Melvin Navarrete Chuquihuayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 75 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación titulada: El lenguaje comprensivo en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la localidad de Izcuchaca Provincia de Anta - 2014, tuvo como objetivo general,determinar el nivel de lenguaje comprensivo en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la Localidad de Izcuchaca-Anta. La investigación es de tipo descriptivo y diseño descriptivo simple, la población total consta de 62 niños de las edades de tres, cuatro y cinco años, la muestra consta de 14 niños de 4 años. Los datos fueron recogidos mediante la aplicación de instrumentos que fueron previamente validados, en vista de que se consideró para investigaciones anteriores y su uso es ampliamente fundamentado en el libro denominado, Test para la comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, donde el instrumento utilizado fue el mismo test, aplicados a los niños y niñas de la muestra. Estos datos fueron analizados a través de la hoja de cálculo Excel. Los resultados generales muestran que la aplicación adecuada del test permite determinar el nivel de lenguaje comprensivo en los niños y niñas de cuatro años de inicial de la Institución Educativa Inicial “Mercedes de Jesús de la Provincia de Anta. Cuya conclusión es que los niños y niñas de esta institución educativa tienen un nivel de desarrollo del lenguaje alto, un 43% demuestra un nivel alto de su desarrollo del lenguaje, mientras que el 26% muestra un nivel de desarrollo del lenguaje medio y un 21% demuestra un nivel de desarrollo del lenguaje bajo. Por tanto es fundamental el lenguaje para el desarrollo de las demás áreas y el desenvolvimiento personal del niño frente a los que le rodean. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81278 |
El lenguaje comprensión en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de localidad de Izcuchaca de Anta - 2014
La investigación titulada: El lenguaje comprensivo en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la localidad de Izcuchaca Provincia de Anta - 2014, tuvo como objetivo general,determinar el nivel de lenguaje comprensivo en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Mercedes de Jesús de la Localidad de Izcuchaca-Anta. La investigación es de tipo descriptivo y diseño descriptivo simple, la población total consta de 62 niños de las edades de tres, cuatro y cinco años, la muestra consta de 14 niños de 4 años. Los datos fueron recogidos mediante la aplicación de instrumentos que fueron previamente validados, en vista de que se consideró para investigaciones anteriores y su uso es ampliamente fundamentado en el libro denominado, Test para la comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, donde el instrumento utilizado fue el mismo test, aplicados a los niños y niñas de la muestra. Estos datos fueron analizados a través de la hoja de cálculo Excel. Los resultados generales muestran que la aplicación adecuada del test permite determinar el nivel de lenguaje comprensivo en los niños y niñas de cuatro años de inicial de la Institución Educativa Inicial “Mercedes de Jesús de la Provincia de Anta. Cuya conclusión es que los niños y niñas de esta institución educativa tienen un nivel de desarrollo del lenguaje alto, un 43% demuestra un nivel alto de su desarrollo del lenguaje, mientras que el 26% muestra un nivel de desarrollo del lenguaje medio y un 21% demuestra un nivel de desarrollo del lenguaje bajo. Por tanto es fundamental el lenguaje para el desarrollo de las demás áreas y el desenvolvimiento personal del niño frente a los que le rodean.
Navarrete Chuquihuayta, Melvin -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial.
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