Título : |
Situaciones Comunicativas en la Expresión y Comprensión Oral del Quechua , en Estudiantes de 5 Años de la Institución Educativa Inicial n° 561 - Miraflores Sicuani |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Sofía Hinojosa Cruz, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
79 p. |
Il.: |
gráfs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional:Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La tesis “Situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial Nº 561-Miraflores de Sicuani” orientado a resolver las razones y el porqué, los niños (as) de 5 años, dificultan y no dificultan en la expresión y comprensión oral del quechua, entendiendo que en muchos de los casos estos procesos son cada vez más rápidos, situación que atribuimos a las oportunidades que tienen los niños en diferentes situaciones comunicativas.
El objetivo del trabajo de investigación es Determinar la influencia delas situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, para cuyo efecto focalizamos la población objeto de estudio en los niños de 5 años de educación inicial, de ella extrajimos nuestra muestra conformada por 34 estudiantes, los instrumentos utilizados en el estudio son: encuestas, ficha de observación y escala de Lickert.
Los datos y la información obtenida fueron tratados estadísticamente y estos nos indican la existencia de correlación positiva entre las situaciones comunicativas y la expresión y comprensión oral del quechua; cuyos resultados nos demuestran que en lo referente a las situaciones comunicativassolo el 15 % se encuentra en una valoración de bueno, y el 59% participan de las situaciones comunicativas regularmente por tanto en su expresión y comprensión oral del quechua han logrado una valoración de “A” con un 35% y un porcentaje mayoritario han obtenido una valoración de “B” en proceso con 53%, estos resultados nos demuestran que aun los padres no están brindando oportunidades de participar en todas las situaciones comunicativas así mismo nos demuestra que hay una relación entre las dos variables de estudio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: SICUANI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81018 |
Situaciones Comunicativas en la Expresión y Comprensión Oral del Quechua , en Estudiantes de 5 Años de la Institución Educativa Inicial n° 561 - Miraflores Sicuani [texto impreso] / Sofía Hinojosa Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 79 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional:Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La tesis “Situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial Nº 561-Miraflores de Sicuani” orientado a resolver las razones y el porqué, los niños (as) de 5 años, dificultan y no dificultan en la expresión y comprensión oral del quechua, entendiendo que en muchos de los casos estos procesos son cada vez más rápidos, situación que atribuimos a las oportunidades que tienen los niños en diferentes situaciones comunicativas.
El objetivo del trabajo de investigación es Determinar la influencia delas situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, para cuyo efecto focalizamos la población objeto de estudio en los niños de 5 años de educación inicial, de ella extrajimos nuestra muestra conformada por 34 estudiantes, los instrumentos utilizados en el estudio son: encuestas, ficha de observación y escala de Lickert.
Los datos y la información obtenida fueron tratados estadísticamente y estos nos indican la existencia de correlación positiva entre las situaciones comunicativas y la expresión y comprensión oral del quechua; cuyos resultados nos demuestran que en lo referente a las situaciones comunicativassolo el 15 % se encuentra en una valoración de bueno, y el 59% participan de las situaciones comunicativas regularmente por tanto en su expresión y comprensión oral del quechua han logrado una valoración de “A” con un 35% y un porcentaje mayoritario han obtenido una valoración de “B” en proceso con 53%, estos resultados nos demuestran que aun los padres no están brindando oportunidades de participar en todas las situaciones comunicativas así mismo nos demuestra que hay una relación entre las dos variables de estudio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: SICUANI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81018 |
Situaciones Comunicativas en la Expresión y Comprensión Oral del Quechua , en Estudiantes de 5 Años de la Institución Educativa Inicial n° 561 - Miraflores Sicuani
La tesis “Situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial Nº 561-Miraflores de Sicuani” orientado a resolver las razones y el porqué, los niños (as) de 5 años, dificultan y no dificultan en la expresión y comprensión oral del quechua, entendiendo que en muchos de los casos estos procesos son cada vez más rápidos, situación que atribuimos a las oportunidades que tienen los niños en diferentes situaciones comunicativas.
El objetivo del trabajo de investigación es Determinar la influencia delas situaciones comunicativas en la expresión y comprensión oral del quechua, para cuyo efecto focalizamos la población objeto de estudio en los niños de 5 años de educación inicial, de ella extrajimos nuestra muestra conformada por 34 estudiantes, los instrumentos utilizados en el estudio son: encuestas, ficha de observación y escala de Lickert.
Los datos y la información obtenida fueron tratados estadísticamente y estos nos indican la existencia de correlación positiva entre las situaciones comunicativas y la expresión y comprensión oral del quechua; cuyos resultados nos demuestran que en lo referente a las situaciones comunicativassolo el 15 % se encuentra en una valoración de bueno, y el 59% participan de las situaciones comunicativas regularmente por tanto en su expresión y comprensión oral del quechua han logrado una valoración de “A” con un 35% y un porcentaje mayoritario han obtenido una valoración de “B” en proceso con 53%, estos resultados nos demuestran que aun los padres no están brindando oportunidades de participar en todas las situaciones comunicativas así mismo nos demuestra que hay una relación entre las dos variables de estudio.
Hinojosa Cruz, Sofía -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional:Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural.
Zona Territorial de Estudio: PE: SICUANI.
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