Título : |
El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jeremy Salas Huaranca, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
134 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80580 |
El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013 [texto impreso] / Jeremy Salas Huaranca, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80580 |
El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013
Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad.
Salas Huaranca, Jeremy -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
|
| |