Título : |
Eficacia de la técnica del rompecabezas en el aprendizaje de los alumnos del 3er grado en el área del desarrollo ambiental del C.E.S. Tupaq Katari - Socca de Acora 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Artemio Victor Tarqui Mamani, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
111 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Químico Biológicas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Considerando que la educación, es un proceso sociocultural permanente, orientado a la formación integral de los adolescentes y al perfeccionamiento de la sociedad que sea: solidaria, justa, en la que se respete la vida y la libertad.
En el presente trabajo de investigación experimental, del Rompecabezas es considerado como la variable independiente que influye positivamente en el aprendizaje de los alumnos del CES. Tupaq Katari Socca del distrito de Acora. Los alumnos del indicado plantel conforman los sujetos de experimentación donde la variable dependiente es el aprendizaje. Se realizo actividades de aprendizaje significativo como medio de enseñanza aprendizaje controlándose mediante la prueba de entrada y salida.
El contenido del presente trabajo de investigación se ha estructurado en base a cuatro capítulos que guardan secuencia de acuerdo al esquema.
Se realizó el presente informe de investigación con el propósito de contribuir en el desarrollo integral de aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos de los estudiantes, además para comprobar que la utilización de las técnicas de aprendizaje son de vital importancia en el aprendizaje de los estudiantes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71725 |
Eficacia de la técnica del rompecabezas en el aprendizaje de los alumnos del 3er grado en el área del desarrollo ambiental del C.E.S. Tupaq Katari - Socca de Acora 2003 [texto impreso] / Artemio Victor Tarqui Mamani, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor ; Elmer Marce Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 111 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Químico Biológicas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Considerando que la educación, es un proceso sociocultural permanente, orientado a la formación integral de los adolescentes y al perfeccionamiento de la sociedad que sea: solidaria, justa, en la que se respete la vida y la libertad.
En el presente trabajo de investigación experimental, del Rompecabezas es considerado como la variable independiente que influye positivamente en el aprendizaje de los alumnos del CES. Tupaq Katari Socca del distrito de Acora. Los alumnos del indicado plantel conforman los sujetos de experimentación donde la variable dependiente es el aprendizaje. Se realizo actividades de aprendizaje significativo como medio de enseñanza aprendizaje controlándose mediante la prueba de entrada y salida.
El contenido del presente trabajo de investigación se ha estructurado en base a cuatro capítulos que guardan secuencia de acuerdo al esquema.
Se realizó el presente informe de investigación con el propósito de contribuir en el desarrollo integral de aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos de los estudiantes, además para comprobar que la utilización de las técnicas de aprendizaje son de vital importancia en el aprendizaje de los estudiantes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71725 |
Eficacia de la técnica del rompecabezas en el aprendizaje de los alumnos del 3er grado en el área del desarrollo ambiental del C.E.S. Tupaq Katari - Socca de Acora 2003
Considerando que la educación, es un proceso sociocultural permanente, orientado a la formación integral de los adolescentes y al perfeccionamiento de la sociedad que sea: solidaria, justa, en la que se respete la vida y la libertad.
En el presente trabajo de investigación experimental, del Rompecabezas es considerado como la variable independiente que influye positivamente en el aprendizaje de los alumnos del CES. Tupaq Katari Socca del distrito de Acora. Los alumnos del indicado plantel conforman los sujetos de experimentación donde la variable dependiente es el aprendizaje. Se realizo actividades de aprendizaje significativo como medio de enseñanza aprendizaje controlándose mediante la prueba de entrada y salida.
El contenido del presente trabajo de investigación se ha estructurado en base a cuatro capítulos que guardan secuencia de acuerdo al esquema.
Se realizó el presente informe de investigación con el propósito de contribuir en el desarrollo integral de aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos de los estudiantes, además para comprobar que la utilización de las técnicas de aprendizaje son de vital importancia en el aprendizaje de los estudiantes.
Tarqui Mamani, Artemio VictorMarce Apaza, Elmer ; Marce Apaza, Elmer ; Marce Apaza, Elmer - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Químico Biológicas
|
| |