Título : |
Inteligencia emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Kelly Yasmina Apaza Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
138 páginas |
Il.: |
tablas, diagramas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente informe de investigación titulado: Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús, se planteó con la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús?, asimismo el objetivo general corresponde en: determinar el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio de la inteligencia emocional.
El método de investigación que se utilizó es de tipo descriptivo y el diseño corresponde al descriptivo diagnóstico, la población de estudio está conformado por los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús y la muestra es de diseño aleatorio estratificado.
Para lograr el estudio de investigación planteado se aplicó la técnica del test respectivo y la técnica de entrevista que sirvió durante la ejecución de la presente investigación, identificando mediante el instrumento del cuestionario sobre la inteligencia emocional de los padres, asimismo obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la siguiente conclusión: el nivel de inteligencia emocional de los padres de familia de la I.E.P. María Jesús se muestra a 113 padres de familia que representa el 68.90% se ubican en el nivel de inteligencia emocional promedio, esto demuestra que sus capacidades emocionales se encuentran dentro de los márgenes emocionales de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, principalmente en las capacidades de autoconciencia, empatía y destrezas sociales. Por otro lado se observa que el total de 38 padres de familia que representa el 23.17%, se ubican en el nivel de inteligencia emocional alta; y, 13 padres de familia que representa el 7.93% se ubican en el nivel de inteligencia emocional baja. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64959 |
Inteligencia emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús [texto impreso] / Kelly Yasmina Apaza Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 138 páginas : tablas, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente informe de investigación titulado: Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús, se planteó con la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús?, asimismo el objetivo general corresponde en: determinar el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio de la inteligencia emocional.
El método de investigación que se utilizó es de tipo descriptivo y el diseño corresponde al descriptivo diagnóstico, la población de estudio está conformado por los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús y la muestra es de diseño aleatorio estratificado.
Para lograr el estudio de investigación planteado se aplicó la técnica del test respectivo y la técnica de entrevista que sirvió durante la ejecución de la presente investigación, identificando mediante el instrumento del cuestionario sobre la inteligencia emocional de los padres, asimismo obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la siguiente conclusión: el nivel de inteligencia emocional de los padres de familia de la I.E.P. María Jesús se muestra a 113 padres de familia que representa el 68.90% se ubican en el nivel de inteligencia emocional promedio, esto demuestra que sus capacidades emocionales se encuentran dentro de los márgenes emocionales de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, principalmente en las capacidades de autoconciencia, empatía y destrezas sociales. Por otro lado se observa que el total de 38 padres de familia que representa el 23.17%, se ubican en el nivel de inteligencia emocional alta; y, 13 padres de familia que representa el 7.93% se ubican en el nivel de inteligencia emocional baja. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64959 |
Inteligencia emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús
El presente informe de investigación titulado: Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús, se planteó con la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús?, asimismo el objetivo general corresponde en: determinar el nivel de la Inteligencia Emocional de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio de la inteligencia emocional.
El método de investigación que se utilizó es de tipo descriptivo y el diseño corresponde al descriptivo diagnóstico, la población de estudio está conformado por los padres de familia en la Institución Educativa Inicial Particular María Jesús y la muestra es de diseño aleatorio estratificado.
Para lograr el estudio de investigación planteado se aplicó la técnica del test respectivo y la técnica de entrevista que sirvió durante la ejecución de la presente investigación, identificando mediante el instrumento del cuestionario sobre la inteligencia emocional de los padres, asimismo obteniendo la recolección de datos y llegando a los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la siguiente conclusión: el nivel de inteligencia emocional de los padres de familia de la I.E.P. María Jesús se muestra a 113 padres de familia que representa el 68.90% se ubican en el nivel de inteligencia emocional promedio, esto demuestra que sus capacidades emocionales se encuentran dentro de los márgenes emocionales de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, principalmente en las capacidades de autoconciencia, empatía y destrezas sociales. Por otro lado se observa que el total de 38 padres de familia que representa el 23.17%, se ubican en el nivel de inteligencia emocional alta; y, 13 padres de familia que representa el 7.93% se ubican en el nivel de inteligencia emocional baja.
Apaza Flores, Kelly Yasmina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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