Título : |
Método aula laboratorio en el aprendizaje de hidrostática en la Institución Educativa Mártires de la Independencia - UGEL Canchis 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Sonia Mamani Patiño, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
63 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Especialista: Didáctica de la Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
CONCLUSIONES
PRIMERA: La información en relación al uso de los materiales y su aplicación posterior, en los experimentos pre-indicados, ha sido favorable en razón de los promedios indicados para el grupo experimental.
SEGUNDA: Para los procesos de indagación y experimentación, se ha considerado el manejo de la guía de experimentación; así como, el formular hipótesis, el proceso de experimentar y formular informes; los que se han demostrado en los promedios de las notas de los grupos, control y experimental: 12 y 13 puntos respectivamente.
TERCERA: El método aula - laboratorio, ayuda y es eficiente para el aprendizaje de la Física, en razón de los promedios, tanto en el grupo control como el de experimento (evolución de notas); lo que valdría a concluir que el redescubrimiento, producto de la experimentación, beneficia el aprendizaje de la Física. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64062 |
Método aula laboratorio en el aprendizaje de hidrostática en la Institución Educativa Mártires de la Independencia - UGEL Canchis 2010 [texto impreso] / Sonia Mamani Patiño, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 63 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Especialista: Didáctica de la Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
CONCLUSIONES
PRIMERA: La información en relación al uso de los materiales y su aplicación posterior, en los experimentos pre-indicados, ha sido favorable en razón de los promedios indicados para el grupo experimental.
SEGUNDA: Para los procesos de indagación y experimentación, se ha considerado el manejo de la guía de experimentación; así como, el formular hipótesis, el proceso de experimentar y formular informes; los que se han demostrado en los promedios de las notas de los grupos, control y experimental: 12 y 13 puntos respectivamente.
TERCERA: El método aula - laboratorio, ayuda y es eficiente para el aprendizaje de la Física, en razón de los promedios, tanto en el grupo control como el de experimento (evolución de notas); lo que valdría a concluir que el redescubrimiento, producto de la experimentación, beneficia el aprendizaje de la Física. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64062 |
Método aula laboratorio en el aprendizaje de hidrostática en la Institución Educativa Mártires de la Independencia - UGEL Canchis 2010
CONCLUSIONES
PRIMERA: La información en relación al uso de los materiales y su aplicación posterior, en los experimentos pre-indicados, ha sido favorable en razón de los promedios indicados para el grupo experimental.
SEGUNDA: Para los procesos de indagación y experimentación, se ha considerado el manejo de la guía de experimentación; así como, el formular hipótesis, el proceso de experimentar y formular informes; los que se han demostrado en los promedios de las notas de los grupos, control y experimental: 12 y 13 puntos respectivamente.
TERCERA: El método aula - laboratorio, ayuda y es eficiente para el aprendizaje de la Física, en razón de los promedios, tanto en el grupo control como el de experimento (evolución de notas); lo que valdría a concluir que el redescubrimiento, producto de la experimentación, beneficia el aprendizaje de la Física.
Mamani Patiño, Sonia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Especialista: Didáctica de la Física
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