Título : |
Habilidades sociales en adolescentes en la instituciones educativas secundarias PERU BIRF de Juliaca e independencia nacional de Puno 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Norma Huacasi Churquipa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
87 paginas. |
Il.: |
tablas. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación se realizo con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de las Instituciones Educativas Secundarias "Perú Birf' de la ciudad de Juliaca e "Independencia Nacional" de Puno, para lo cual se conto con una muestra de 270 adolescentes de 12 a 18 años de edad, estudiantes del 3ro al 5to. Año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo comparativo con diseño simple. Para la recolección de datos se aplico la técnica de la encuesta y como instrumento la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005. El análisis de los datos se realizo con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: en la I.E.S. "Perú Birf', el 31.5% corresponden a la categoría promedio bajo, por lo que son considerados como adolescentes con habilidades sociales deficientes, lo que indica que estos adolescentes requieren de un mayor incremento y reforzamiento, para ser competentes socialmente, el 25.4% están en la categoría de promedio, por lo que requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 23.3% corresponden a los adolescentes en la categoría de promedio alto, lo que indica que poseen adecuadas habilidades sociales. En la I.E.S. "Independencia Nacional", el 45.2% representa a la categoría de promedio bajo y bajo, lo que explica que estos adolescentes presentan habilidades sociales deficientes, requieren incrementar y reforzar sus habilidades sociales, el 24.7% corresponden a la categoría promedio y mientras que el 30.1% son considerados adolescentes con adecuado desarrollo en cuanto a sus habilidades sociales y competentes.
Palabras claves:
Habilidades sociales, Adolescencia, Asertividad, Comunicación, Autoestima, Toma de decisiones. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PERU: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63769 |
Habilidades sociales en adolescentes en la instituciones educativas secundarias PERU BIRF de Juliaca e independencia nacional de Puno 2011 [texto impreso] / Norma Huacasi Churquipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 87 paginas. : tablas. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación se realizo con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de las Instituciones Educativas Secundarias "Perú Birf' de la ciudad de Juliaca e "Independencia Nacional" de Puno, para lo cual se conto con una muestra de 270 adolescentes de 12 a 18 años de edad, estudiantes del 3ro al 5to. Año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo comparativo con diseño simple. Para la recolección de datos se aplico la técnica de la encuesta y como instrumento la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005. El análisis de los datos se realizo con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: en la I.E.S. "Perú Birf', el 31.5% corresponden a la categoría promedio bajo, por lo que son considerados como adolescentes con habilidades sociales deficientes, lo que indica que estos adolescentes requieren de un mayor incremento y reforzamiento, para ser competentes socialmente, el 25.4% están en la categoría de promedio, por lo que requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 23.3% corresponden a los adolescentes en la categoría de promedio alto, lo que indica que poseen adecuadas habilidades sociales. En la I.E.S. "Independencia Nacional", el 45.2% representa a la categoría de promedio bajo y bajo, lo que explica que estos adolescentes presentan habilidades sociales deficientes, requieren incrementar y reforzar sus habilidades sociales, el 24.7% corresponden a la categoría promedio y mientras que el 30.1% son considerados adolescentes con adecuado desarrollo en cuanto a sus habilidades sociales y competentes.
Palabras claves:
Habilidades sociales, Adolescencia, Asertividad, Comunicación, Autoestima, Toma de decisiones. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PERU: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63769 |
Habilidades sociales en adolescentes en la instituciones educativas secundarias PERU BIRF de Juliaca e independencia nacional de Puno 2011
La presente investigación se realizo con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de las Instituciones Educativas Secundarias "Perú Birf' de la ciudad de Juliaca e "Independencia Nacional" de Puno, para lo cual se conto con una muestra de 270 adolescentes de 12 a 18 años de edad, estudiantes del 3ro al 5to. Año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo comparativo con diseño simple. Para la recolección de datos se aplico la técnica de la encuesta y como instrumento la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005. El análisis de los datos se realizo con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: en la I.E.S. "Perú Birf', el 31.5% corresponden a la categoría promedio bajo, por lo que son considerados como adolescentes con habilidades sociales deficientes, lo que indica que estos adolescentes requieren de un mayor incremento y reforzamiento, para ser competentes socialmente, el 25.4% están en la categoría de promedio, por lo que requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 23.3% corresponden a los adolescentes en la categoría de promedio alto, lo que indica que poseen adecuadas habilidades sociales. En la I.E.S. "Independencia Nacional", el 45.2% representa a la categoría de promedio bajo y bajo, lo que explica que estos adolescentes presentan habilidades sociales deficientes, requieren incrementar y reforzar sus habilidades sociales, el 24.7% corresponden a la categoría promedio y mientras que el 30.1% son considerados adolescentes con adecuado desarrollo en cuanto a sus habilidades sociales y competentes.
Palabras claves:
Habilidades sociales, Adolescencia, Asertividad, Comunicación, Autoestima, Toma de decisiones.
Huacasi Churquipa, Norma -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Zona Territorial de Estudio:. PERU: PUNO.
|
| |