Título : |
Los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 197 Huascar, Puno 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gladys Virginia Mamani Salcedo, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
161 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo de la conciencia fonológica durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docentes no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Lógico Matemática dejando de lado el área de Comunicación Integral; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente. a causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “LOS JUEGOS DEL LENGUAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, Nº 197 “HUASCAR”, PUNO- 2010”; la cual se realizó con la finalidad de desarrollar su conciencia fonológica en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de eficacia de los juegos del lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la eficacia de los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica para los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los Juegos del Lenguaje es eficaz en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Por lo tanto, se concluye que la utilización de los juegos de lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica es eficaz porque permite al niño y niña promover una conciencia fonológica y habilidad en la expresión oral, esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62468 |
Los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 197 Huascar, Puno 2010 [texto impreso] / Gladys Virginia Mamani Salcedo, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor ; Norma Monzon Perez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 161 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo de la conciencia fonológica durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docentes no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Lógico Matemática dejando de lado el área de Comunicación Integral; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente. a causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “LOS JUEGOS DEL LENGUAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, Nº 197 “HUASCAR”, PUNO- 2010”; la cual se realizó con la finalidad de desarrollar su conciencia fonológica en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de eficacia de los juegos del lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la eficacia de los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica para los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los Juegos del Lenguaje es eficaz en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Por lo tanto, se concluye que la utilización de los juegos de lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica es eficaz porque permite al niño y niña promover una conciencia fonológica y habilidad en la expresión oral, esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62468 |
Los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 197 Huascar, Puno 2010
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo de la conciencia fonológica durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docentes no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Lógico Matemática dejando de lado el área de Comunicación Integral; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente. a causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “LOS JUEGOS DEL LENGUAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, Nº 197 “HUASCAR”, PUNO- 2010”; la cual se realizó con la finalidad de desarrollar su conciencia fonológica en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de eficacia de los juegos del lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la eficacia de los juegos del lenguaje para el desarrollo de la conciencia fonológica para los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los Juegos del Lenguaje es eficaz en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 197 “Huáscar”, Puno- 2010
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Por lo tanto, se concluye que la utilización de los juegos de lenguaje en el desarrollo de la conciencia fonológica es eficaz porque permite al niño y niña promover una conciencia fonológica y habilidad en la expresión oral, esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test.
Mamani Salcedo, Gladys VirginiaMonzon Perez, Norma ; Monzon Perez, Norma ; Monzon Perez, Norma - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Titulo Profesional de Licenciada en Educación Inicial
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