Título : |
Influencia de la técnica de la poesía en el mejoramiento de la expresión oral de los niños y niñas de la IEI N§ 270 Independencia de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maribel Yaqueline Pacheco Quispe, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
116 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DE LA POESIA EN EL MEJORAMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 270 “INDEPENDENCIA” DE PUNO” responde a la siguiente interrogante: ¿ Como influye la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno?
La finalidad es conocer la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno”. En el trabajo escolar la técnica de la poesía es de importancia excepcional, del niño y niña necesita formar disposiciones favorables al aprendizaje, gusto, simpatía, manifieste sus emociones y sentimientos por la obra que realiza y satisfacción por los resultados obtenidos. El maestro que no cultiva en sus niños y niñas la técnica de la poesía, le priva de un poderoso agente o factor de aprendizaje en la expresión oral , por lo tanto es función del docente dirigir la actividad del niño de modo que la necesidad el problema o la pregunta surgen de un modo inevitable, las razones expuestas en el presente trabajo de investigación contribuirá en la labor cotidiano de las profesoras de las Instituciones Educativas Inicial, donde los niños y niñas contribuyan sus aprendizajes con realismo y significado como la base fundamental en el desarrollo de sus habilidades, capacidades y destrezas, con placer, agrado, en el menor tiempo posible, con el menor esfuerzo pero con grandes éxitos para el niño.
El objetivo de esta investigación es: determinar la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno.
La hipótesis planteada en esta investigación es: La técnica de la poesía mejora la expresión oral en los niños y niñas de la IEI N° 270 “Independencia” de la cuidad de Puno.
Esta hipótesis se comprueba después del tratamiento experimental mediante el diseño estadístico de la prueba de hipótesis estadística de chi cuadrada calculada, lográndose determinar que efectivamente la técnica de la poesía es significativa para lograr la expresión oral en los niños y niñas del grupo experimental.
La investigación corresponde al tipo experimental, el diseño de investigación es de dos grupos no equivalentes, con prueba de entrada (pre test) y prueba de salida (Post test) y corresponde al diseño Cuasi-experimental; la población de estudio esta representada por niños y niñas distribuidos en las dos secciones y la muestra es de: 4 años “A” 27 Niños y niñas, 4 años “B” 22 niños y niñas para el grupo control sección (B) y niños para el grupo experimental sección (A).
En conclusión se determina que la influencia de la técnica de la poesía influye significativamente en la expresión oral de los niños y niñas de 4 años. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62459 |
Influencia de la técnica de la poesía en el mejoramiento de la expresión oral de los niños y niñas de la IEI N§ 270 Independencia de Puno [texto impreso] / Maribel Yaqueline Pacheco Quispe, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor ; Yaqueline Beatriz Saenz Alata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 116 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DE LA POESIA EN EL MEJORAMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 270 “INDEPENDENCIA” DE PUNO” responde a la siguiente interrogante: ¿ Como influye la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno?
La finalidad es conocer la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno”. En el trabajo escolar la técnica de la poesía es de importancia excepcional, del niño y niña necesita formar disposiciones favorables al aprendizaje, gusto, simpatía, manifieste sus emociones y sentimientos por la obra que realiza y satisfacción por los resultados obtenidos. El maestro que no cultiva en sus niños y niñas la técnica de la poesía, le priva de un poderoso agente o factor de aprendizaje en la expresión oral , por lo tanto es función del docente dirigir la actividad del niño de modo que la necesidad el problema o la pregunta surgen de un modo inevitable, las razones expuestas en el presente trabajo de investigación contribuirá en la labor cotidiano de las profesoras de las Instituciones Educativas Inicial, donde los niños y niñas contribuyan sus aprendizajes con realismo y significado como la base fundamental en el desarrollo de sus habilidades, capacidades y destrezas, con placer, agrado, en el menor tiempo posible, con el menor esfuerzo pero con grandes éxitos para el niño.
El objetivo de esta investigación es: determinar la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno.
La hipótesis planteada en esta investigación es: La técnica de la poesía mejora la expresión oral en los niños y niñas de la IEI N° 270 “Independencia” de la cuidad de Puno.
Esta hipótesis se comprueba después del tratamiento experimental mediante el diseño estadístico de la prueba de hipótesis estadística de chi cuadrada calculada, lográndose determinar que efectivamente la técnica de la poesía es significativa para lograr la expresión oral en los niños y niñas del grupo experimental.
La investigación corresponde al tipo experimental, el diseño de investigación es de dos grupos no equivalentes, con prueba de entrada (pre test) y prueba de salida (Post test) y corresponde al diseño Cuasi-experimental; la población de estudio esta representada por niños y niñas distribuidos en las dos secciones y la muestra es de: 4 años “A” 27 Niños y niñas, 4 años “B” 22 niños y niñas para el grupo control sección (B) y niños para el grupo experimental sección (A).
En conclusión se determina que la influencia de la técnica de la poesía influye significativamente en la expresión oral de los niños y niñas de 4 años. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62459 |
Influencia de la técnica de la poesía en el mejoramiento de la expresión oral de los niños y niñas de la IEI N§ 270 Independencia de Puno
El trabajo de investigación titulado “INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DE LA POESIA EN EL MEJORAMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 270 “INDEPENDENCIA” DE PUNO” responde a la siguiente interrogante: ¿ Como influye la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno?
La finalidad es conocer la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno”. En el trabajo escolar la técnica de la poesía es de importancia excepcional, del niño y niña necesita formar disposiciones favorables al aprendizaje, gusto, simpatía, manifieste sus emociones y sentimientos por la obra que realiza y satisfacción por los resultados obtenidos. El maestro que no cultiva en sus niños y niñas la técnica de la poesía, le priva de un poderoso agente o factor de aprendizaje en la expresión oral , por lo tanto es función del docente dirigir la actividad del niño de modo que la necesidad el problema o la pregunta surgen de un modo inevitable, las razones expuestas en el presente trabajo de investigación contribuirá en la labor cotidiano de las profesoras de las Instituciones Educativas Inicial, donde los niños y niñas contribuyan sus aprendizajes con realismo y significado como la base fundamental en el desarrollo de sus habilidades, capacidades y destrezas, con placer, agrado, en el menor tiempo posible, con el menor esfuerzo pero con grandes éxitos para el niño.
El objetivo de esta investigación es: determinar la influencia de la técnica de la poesía para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 270 “Independencia” de la ciudad de puno.
La hipótesis planteada en esta investigación es: La técnica de la poesía mejora la expresión oral en los niños y niñas de la IEI N° 270 “Independencia” de la cuidad de Puno.
Esta hipótesis se comprueba después del tratamiento experimental mediante el diseño estadístico de la prueba de hipótesis estadística de chi cuadrada calculada, lográndose determinar que efectivamente la técnica de la poesía es significativa para lograr la expresión oral en los niños y niñas del grupo experimental.
La investigación corresponde al tipo experimental, el diseño de investigación es de dos grupos no equivalentes, con prueba de entrada (pre test) y prueba de salida (Post test) y corresponde al diseño Cuasi-experimental; la población de estudio esta representada por niños y niñas distribuidos en las dos secciones y la muestra es de: 4 años “A” 27 Niños y niñas, 4 años “B” 22 niños y niñas para el grupo control sección (B) y niños para el grupo experimental sección (A).
En conclusión se determina que la influencia de la técnica de la poesía influye significativamente en la expresión oral de los niños y niñas de 4 años.
Pacheco Quispe, Maribel YaquelineSaenz Alata, Yaqueline Beatriz ; Saenz Alata, Yaqueline Beatriz ; Saenz Alata, Yaqueline Beatriz - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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