Título : |
Nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de los docentes de la red Sur - UGEL San Román, Juliaca - 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yeny Ruth Mamani Ramos, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
99 páginas |
Il.: |
tablas, diagramas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El Presente trabajo titulado, “Nivel De Conocimiento Y La Práctica Pedagógica De La Resiliencia De Las Docentes De La Red Sur De La Ugel San Román – Juliaca 2008” Se planteo como problema de investigación la siguiente interrogante, ¿cuál es el nivel de conocimiento y la practica pedagógica de la resiliencia en las docentes de la Red Sur?.
La resiliencia, es consecuencia de una combinación de factores que permiten a las personas desarrollarse, triunfar, realizarse, hacer las cosas bien a pesar de las condiciones de vida adversas; probablemente la resiliencia en cuanto a la realidad humana sea tan antigua como la propia humanidad, pero el interés científico a cerca del tema data desde 1878 con Michael Ruther, quien publica sus observaciones señala dando la variabilidad de respuestas de niños y niñas expuesto a experiencias adversas tanto individuales, familiares o de su comunidad, a la que denomina resiliencia. En nuestro país comienza a cobrar auge con la presencia del terrorismo, en donde se observa que algunos pobladores huían de sus centros poblados, mientras que otros se afrontaban a esta situación de violencia. Tiene como objetivo general, determinar el nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de las docentes de la Red Sur Ugel San Román de la ciudad de Juliaca.
El tipo y diseño de investigación utilizado es el descriptivo simple, se trabajo con una población de diez docentes de la Red Sur Ugel San Román los cuales son: 349 Tawantinsuyo, 319 Taparachi I, 371 Taparachi II, 367 Satelite y finamente 314 Villa Paraíso.
En el marco de los resultados se pudo ver que después de la aplicación de la prueba de conocimiento y observación de la práctica pedagógica según la guía de observación, se puede afirmar que el nivel de conocimiento de las docentes es regular y la práctica pedagógica de la rueda de la resiliencia se encuentra ambas categorías de a veces.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59491 |
Nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de los docentes de la red Sur - UGEL San Román, Juliaca - 2008 [texto impreso] / Yeny Ruth Mamani Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 99 páginas : tablas, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El Presente trabajo titulado, “Nivel De Conocimiento Y La Práctica Pedagógica De La Resiliencia De Las Docentes De La Red Sur De La Ugel San Román – Juliaca 2008” Se planteo como problema de investigación la siguiente interrogante, ¿cuál es el nivel de conocimiento y la practica pedagógica de la resiliencia en las docentes de la Red Sur?.
La resiliencia, es consecuencia de una combinación de factores que permiten a las personas desarrollarse, triunfar, realizarse, hacer las cosas bien a pesar de las condiciones de vida adversas; probablemente la resiliencia en cuanto a la realidad humana sea tan antigua como la propia humanidad, pero el interés científico a cerca del tema data desde 1878 con Michael Ruther, quien publica sus observaciones señala dando la variabilidad de respuestas de niños y niñas expuesto a experiencias adversas tanto individuales, familiares o de su comunidad, a la que denomina resiliencia. En nuestro país comienza a cobrar auge con la presencia del terrorismo, en donde se observa que algunos pobladores huían de sus centros poblados, mientras que otros se afrontaban a esta situación de violencia. Tiene como objetivo general, determinar el nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de las docentes de la Red Sur Ugel San Román de la ciudad de Juliaca.
El tipo y diseño de investigación utilizado es el descriptivo simple, se trabajo con una población de diez docentes de la Red Sur Ugel San Román los cuales son: 349 Tawantinsuyo, 319 Taparachi I, 371 Taparachi II, 367 Satelite y finamente 314 Villa Paraíso.
En el marco de los resultados se pudo ver que después de la aplicación de la prueba de conocimiento y observación de la práctica pedagógica según la guía de observación, se puede afirmar que el nivel de conocimiento de las docentes es regular y la práctica pedagógica de la rueda de la resiliencia se encuentra ambas categorías de a veces.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59491 |
Nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de los docentes de la red Sur - UGEL San Román, Juliaca - 2008
El Presente trabajo titulado, “Nivel De Conocimiento Y La Práctica Pedagógica De La Resiliencia De Las Docentes De La Red Sur De La Ugel San Román – Juliaca 2008” Se planteo como problema de investigación la siguiente interrogante, ¿cuál es el nivel de conocimiento y la practica pedagógica de la resiliencia en las docentes de la Red Sur?.
La resiliencia, es consecuencia de una combinación de factores que permiten a las personas desarrollarse, triunfar, realizarse, hacer las cosas bien a pesar de las condiciones de vida adversas; probablemente la resiliencia en cuanto a la realidad humana sea tan antigua como la propia humanidad, pero el interés científico a cerca del tema data desde 1878 con Michael Ruther, quien publica sus observaciones señala dando la variabilidad de respuestas de niños y niñas expuesto a experiencias adversas tanto individuales, familiares o de su comunidad, a la que denomina resiliencia. En nuestro país comienza a cobrar auge con la presencia del terrorismo, en donde se observa que algunos pobladores huían de sus centros poblados, mientras que otros se afrontaban a esta situación de violencia. Tiene como objetivo general, determinar el nivel de conocimiento y la práctica pedagógica de la resiliencia de las docentes de la Red Sur Ugel San Román de la ciudad de Juliaca.
El tipo y diseño de investigación utilizado es el descriptivo simple, se trabajo con una población de diez docentes de la Red Sur Ugel San Román los cuales son: 349 Tawantinsuyo, 319 Taparachi I, 371 Taparachi II, 367 Satelite y finamente 314 Villa Paraíso.
En el marco de los resultados se pudo ver que después de la aplicación de la prueba de conocimiento y observación de la práctica pedagógica según la guía de observación, se puede afirmar que el nivel de conocimiento de las docentes es regular y la práctica pedagógica de la rueda de la resiliencia se encuentra ambas categorías de a veces.
Mamani Ramos, Yeny Ruth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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