Título : |
Estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón - Puno - 2005. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luz Marina Paucar Carrasco, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
113 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área del lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al H.R.M.N.B.-Puno -2005. De tipo cuasi experimental, con diseño de grupo control pre-post test. Con muestra de 20 niños, para el grupo experimental y control se utilizó el muestreo aleatorio simple. Se aplico la guía de observación, hoja de registro, protocolo de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del MINSA – Perú. La hipótesis: la estimulación con música clásica, es efectiva en la recuperación del lenguaje por la potencialización en el coeficiente de desarrollo de la capacidad: perceptiva, auditiva, estimulando respuestas más sensibles y creativas por el mayor número de sinapsis en la red neuronal, puesto que la música tiene efectos positivos en el campo emocional que favorece la comunicación, intercambio de ideas y sentimientos. En el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística T Student.
Los resultados obtenidos fueron: del 100 % de niños asignados al grupo experimental, el 30% estuvo constituida por niños de 12 meses de edad, 15 meses y 18 meses respectivamente y en un 10% por niños de 21meses; a diferencia en el grupo control el 20% con niños de 12 meses, 30% de 15 meses, así como con 18meses y el 20% de 21 meses. Antes de recibir la estimulación con música clásica, en el grupo experimental sólo un 30% de los niños de 12 meses de edad aprobó un ítem que corresponde a su edad, ningún ítems los de 15 meses, así como los de 18 meses y 21 meses. En el control aprueba solo 20% un ítem de su edad, ninguno de 15 meses y de 18 meses, en cambio un 10% de los niños de 21 meses aprueban un ítem que corresponde a su edad. Después de la estimulación musical, en los niños del grupo experimental la recuperación fue 100% evidenciándose que un 20% de 12 meses, 10% de 15 meses 20 % de 18meses y 10% de 21 meses aprueban ítems de edades superiores; en cambio en los niños del grupo control, el 10% de niños de 12, 15, 18 y 21 meses no se recuperaron respectivamente. La conclusión principal fue: la estimulación con música clásica es más efectiva en la recuperación del riesgo en el área del lenguaje que la estimulación con música folklórica instrumentada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58270 |
Estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón - Puno - 2005. [texto impreso] / Luz Marina Paucar Carrasco, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor ; Maribel Alvarez Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2006 . - 113 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área del lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al H.R.M.N.B.-Puno -2005. De tipo cuasi experimental, con diseño de grupo control pre-post test. Con muestra de 20 niños, para el grupo experimental y control se utilizó el muestreo aleatorio simple. Se aplico la guía de observación, hoja de registro, protocolo de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del MINSA – Perú. La hipótesis: la estimulación con música clásica, es efectiva en la recuperación del lenguaje por la potencialización en el coeficiente de desarrollo de la capacidad: perceptiva, auditiva, estimulando respuestas más sensibles y creativas por el mayor número de sinapsis en la red neuronal, puesto que la música tiene efectos positivos en el campo emocional que favorece la comunicación, intercambio de ideas y sentimientos. En el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística T Student.
Los resultados obtenidos fueron: del 100 % de niños asignados al grupo experimental, el 30% estuvo constituida por niños de 12 meses de edad, 15 meses y 18 meses respectivamente y en un 10% por niños de 21meses; a diferencia en el grupo control el 20% con niños de 12 meses, 30% de 15 meses, así como con 18meses y el 20% de 21 meses. Antes de recibir la estimulación con música clásica, en el grupo experimental sólo un 30% de los niños de 12 meses de edad aprobó un ítem que corresponde a su edad, ningún ítems los de 15 meses, así como los de 18 meses y 21 meses. En el control aprueba solo 20% un ítem de su edad, ninguno de 15 meses y de 18 meses, en cambio un 10% de los niños de 21 meses aprueban un ítem que corresponde a su edad. Después de la estimulación musical, en los niños del grupo experimental la recuperación fue 100% evidenciándose que un 20% de 12 meses, 10% de 15 meses 20 % de 18meses y 10% de 21 meses aprueban ítems de edades superiores; en cambio en los niños del grupo control, el 10% de niños de 12, 15, 18 y 21 meses no se recuperaron respectivamente. La conclusión principal fue: la estimulación con música clásica es más efectiva en la recuperación del riesgo en el área del lenguaje que la estimulación con música folklórica instrumentada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58270 |
Estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón - Puno - 2005.
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la estimulación musical en la recuperación de riesgo en el desarrollo del área del lenguaje en niños de 12 a 21 meses de edad, que asisten al H.R.M.N.B.-Puno -2005. De tipo cuasi experimental, con diseño de grupo control pre-post test. Con muestra de 20 niños, para el grupo experimental y control se utilizó el muestreo aleatorio simple. Se aplico la guía de observación, hoja de registro, protocolo de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del MINSA – Perú. La hipótesis: la estimulación con música clásica, es efectiva en la recuperación del lenguaje por la potencialización en el coeficiente de desarrollo de la capacidad: perceptiva, auditiva, estimulando respuestas más sensibles y creativas por el mayor número de sinapsis en la red neuronal, puesto que la música tiene efectos positivos en el campo emocional que favorece la comunicación, intercambio de ideas y sentimientos. En el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística T Student.
Los resultados obtenidos fueron: del 100 % de niños asignados al grupo experimental, el 30% estuvo constituida por niños de 12 meses de edad, 15 meses y 18 meses respectivamente y en un 10% por niños de 21meses; a diferencia en el grupo control el 20% con niños de 12 meses, 30% de 15 meses, así como con 18meses y el 20% de 21 meses. Antes de recibir la estimulación con música clásica, en el grupo experimental sólo un 30% de los niños de 12 meses de edad aprobó un ítem que corresponde a su edad, ningún ítems los de 15 meses, así como los de 18 meses y 21 meses. En el control aprueba solo 20% un ítem de su edad, ninguno de 15 meses y de 18 meses, en cambio un 10% de los niños de 21 meses aprueban un ítem que corresponde a su edad. Después de la estimulación musical, en los niños del grupo experimental la recuperación fue 100% evidenciándose que un 20% de 12 meses, 10% de 15 meses 20 % de 18meses y 10% de 21 meses aprueban ítems de edades superiores; en cambio en los niños del grupo control, el 10% de niños de 12, 15, 18 y 21 meses no se recuperaron respectivamente. La conclusión principal fue: la estimulación con música clásica es más efectiva en la recuperación del riesgo en el área del lenguaje que la estimulación con música folklórica instrumentada.
Paucar Carrasco, Luz MarinaAlvarez Ticona, Maribel ; Alvarez Ticona, Maribel ; Alvarez Ticona, Maribel - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2006
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