Título : |
Implementación de los sectores en las aulas de las Instituciones Educativas Iniciales de la ciudad de Puno - 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Segundina Magda Castillo Miranda, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
67 páginas |
Il.: |
figuras, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Los sectores, en Educación Inicial son muy importantes, puesto que implica la construcción de conocimientos a través de actividades lúdicas y significativas, que conllevan a la experimentación, manipulación de diversos objetos, a vivir situaciones, recrear roles entre otras actividades a través del juego. Durante esta etapa, el juego es de vital importancia, ya que se le considera como una herramienta básica de enseñanza-aprendizaje, más aun cuando se trata del juego simbólico, que proporciona a los niños y niñas experiencias conocimientos y herramientas útiles para la vida.Motivo por el cual se realizó el presente trabajo de investigación titulado: “IMPLEMENTACION DE LOS SECTORES EN LAS AULAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE PUNO 2016”, con la finalidad de conocer la implementación de los sectores en las Instituciones Educativas Iniciales, siendo el objetivo principal del trabajo de investigación. La metodología de la investigación es de tipo descriptiva simple pues recoge la información actualizada referente a una situación previamente determinada. La población de estudio son las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Puno. La Técnica utilizada es la observación directa dada la naturaleza de la investigación. El instrumento de investigación que se utilizo es la ficha de observación. La conclusión principal a la que se arribó es que: La implementación de los sectores en las aulas de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Puno es buena tal como lo demuestra los resultados de la investigación de la muestra compuesta por cuatro Instituciones Educativas Iniciales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105075 |
Implementación de los sectores en las aulas de las Instituciones Educativas Iniciales de la ciudad de Puno - 2016 [texto impreso] / Segundina Magda Castillo Miranda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 67 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Los sectores, en Educación Inicial son muy importantes, puesto que implica la construcción de conocimientos a través de actividades lúdicas y significativas, que conllevan a la experimentación, manipulación de diversos objetos, a vivir situaciones, recrear roles entre otras actividades a través del juego. Durante esta etapa, el juego es de vital importancia, ya que se le considera como una herramienta básica de enseñanza-aprendizaje, más aun cuando se trata del juego simbólico, que proporciona a los niños y niñas experiencias conocimientos y herramientas útiles para la vida.Motivo por el cual se realizó el presente trabajo de investigación titulado: “IMPLEMENTACION DE LOS SECTORES EN LAS AULAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE PUNO 2016”, con la finalidad de conocer la implementación de los sectores en las Instituciones Educativas Iniciales, siendo el objetivo principal del trabajo de investigación. La metodología de la investigación es de tipo descriptiva simple pues recoge la información actualizada referente a una situación previamente determinada. La población de estudio son las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Puno. La Técnica utilizada es la observación directa dada la naturaleza de la investigación. El instrumento de investigación que se utilizo es la ficha de observación. La conclusión principal a la que se arribó es que: La implementación de los sectores en las aulas de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Puno es buena tal como lo demuestra los resultados de la investigación de la muestra compuesta por cuatro Instituciones Educativas Iniciales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105075 |
Implementación de los sectores en las aulas de las Instituciones Educativas Iniciales de la ciudad de Puno - 2016
Los sectores, en Educación Inicial son muy importantes, puesto que implica la construcción de conocimientos a través de actividades lúdicas y significativas, que conllevan a la experimentación, manipulación de diversos objetos, a vivir situaciones, recrear roles entre otras actividades a través del juego. Durante esta etapa, el juego es de vital importancia, ya que se le considera como una herramienta básica de enseñanza-aprendizaje, más aun cuando se trata del juego simbólico, que proporciona a los niños y niñas experiencias conocimientos y herramientas útiles para la vida.Motivo por el cual se realizó el presente trabajo de investigación titulado: “IMPLEMENTACION DE LOS SECTORES EN LAS AULAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE PUNO 2016”, con la finalidad de conocer la implementación de los sectores en las Instituciones Educativas Iniciales, siendo el objetivo principal del trabajo de investigación. La metodología de la investigación es de tipo descriptiva simple pues recoge la información actualizada referente a una situación previamente determinada. La población de estudio son las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Puno. La Técnica utilizada es la observación directa dada la naturaleza de la investigación. El instrumento de investigación que se utilizo es la ficha de observación. La conclusión principal a la que se arribó es que: La implementación de los sectores en las aulas de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Puno es buena tal como lo demuestra los resultados de la investigación de la muestra compuesta por cuatro Instituciones Educativas Iniciales.
Castillo Miranda, Segundina Magda -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
|
| |