Título : |
El aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° "M" del nivel secundaria de la G.U.E. José Antonio Encinas de la provincia de San Román - Puno 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mily Yanet Apaza Huayta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
73 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Demuestra relación que existe entre el aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° “M” del nivel de secundaria del IES. José Antonio Encinas de la Provincia de San Román. El uso de software educativos, recursos tecnológicos como celulares inteligentes, Tablet, iphone. Además se proponen novedosas alternativas de trabajos en diferentes campos del área social, diferentes maneras de educación, en los cuales se requiere el dominio del idioma Inglés. La enseñanza del Inglés se combina una metodología inductiva y otra deductiva, donde en los primeros niveles de enseñanza se recomienda de forma más efectiva una metodología inductiva, ya que los niños pequeños no poseen un dominio de la terminología gramatical, por tanto es más fácil que aprender la lengua por imitación, tal como ocurre en la adquisición de la lengua materna, en este caso el español y no a través de explicaciones gramaticales; mientras que con los adolescentes en la educación secundaria y en los estudios universitarios es conveniente combinar ambas metodologías dependiendo también de los intereses de los estudiantes. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5520 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101018 |
El aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° "M" del nivel secundaria de la G.U.E. José Antonio Encinas de la provincia de San Román - Puno 2016 [texto impreso] / Mily Yanet Apaza Huayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 73 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Demuestra relación que existe entre el aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° “M” del nivel de secundaria del IES. José Antonio Encinas de la Provincia de San Román. El uso de software educativos, recursos tecnológicos como celulares inteligentes, Tablet, iphone. Además se proponen novedosas alternativas de trabajos en diferentes campos del área social, diferentes maneras de educación, en los cuales se requiere el dominio del idioma Inglés. La enseñanza del Inglés se combina una metodología inductiva y otra deductiva, donde en los primeros niveles de enseñanza se recomienda de forma más efectiva una metodología inductiva, ya que los niños pequeños no poseen un dominio de la terminología gramatical, por tanto es más fácil que aprender la lengua por imitación, tal como ocurre en la adquisición de la lengua materna, en este caso el español y no a través de explicaciones gramaticales; mientras que con los adolescentes en la educación secundaria y en los estudios universitarios es conveniente combinar ambas metodologías dependiendo también de los intereses de los estudiantes. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5520 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101018 |
El aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° "M" del nivel secundaria de la G.U.E. José Antonio Encinas de la provincia de San Román - Puno 2016
Demuestra relación que existe entre el aprendizaje de inglés en la niñez y la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 5° “M” del nivel de secundaria del IES. José Antonio Encinas de la Provincia de San Román. El uso de software educativos, recursos tecnológicos como celulares inteligentes, Tablet, iphone. Además se proponen novedosas alternativas de trabajos en diferentes campos del área social, diferentes maneras de educación, en los cuales se requiere el dominio del idioma Inglés. La enseñanza del Inglés se combina una metodología inductiva y otra deductiva, donde en los primeros niveles de enseñanza se recomienda de forma más efectiva una metodología inductiva, ya que los niños pequeños no poseen un dominio de la terminología gramatical, por tanto es más fácil que aprender la lengua por imitación, tal como ocurre en la adquisición de la lengua materna, en este caso el español y no a través de explicaciones gramaticales; mientras que con los adolescentes en la educación secundaria y en los estudios universitarios es conveniente combinar ambas metodologías dependiendo también de los intereses de los estudiantes.
Apaza Huayta, Mily Yanet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
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