Título : |
La adivinanza como estrategia para mejorar la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alcira Zúñiga Álvarez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
161 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Mejora expresión oral mediante el uso de adivinanza como estrategia en los niños de la de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote. Investigación descriptiva simple, diseño diagnóstico, para identificar la influencia de la adivinanza en la expresión oral de los niños y niñas.Observando como la aplicación de la adivinanza como estrategia influye evidentemente en el aumento de la expresión oral de los niños. Se llega a la conclusión general, de la expresión verbal existen en los tres ítems se obtiene el 27.5% que representa la frecuencia total de 47 que logra A, en los tres ítems también representa el 56.1% que representa la frecuencia total de 96 que está en proceso B y en los tres ítems se obtiene 16.4% lo cual representa la frecuencia de 28 que está en inicio C, lo que significa que la mayoría de niños y niñas está en proceso obteniendo B en lo que se refiere a expresión verbal, luego de aplicar la adivinanza como estrategia. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97348 |
La adivinanza como estrategia para mejorar la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote - 2014 [texto impreso] / Alcira Zúñiga Álvarez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 161 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Mejora expresión oral mediante el uso de adivinanza como estrategia en los niños de la de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote. Investigación descriptiva simple, diseño diagnóstico, para identificar la influencia de la adivinanza en la expresión oral de los niños y niñas.Observando como la aplicación de la adivinanza como estrategia influye evidentemente en el aumento de la expresión oral de los niños. Se llega a la conclusión general, de la expresión verbal existen en los tres ítems se obtiene el 27.5% que representa la frecuencia total de 47 que logra A, en los tres ítems también representa el 56.1% que representa la frecuencia total de 96 que está en proceso B y en los tres ítems se obtiene 16.4% lo cual representa la frecuencia de 28 que está en inicio C, lo que significa que la mayoría de niños y niñas está en proceso obteniendo B en lo que se refiere a expresión verbal, luego de aplicar la adivinanza como estrategia. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97348 |
La adivinanza como estrategia para mejorar la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote - 2014
Mejora expresión oral mediante el uso de adivinanza como estrategia en los niños de la de la Institución Educativa Inicial N° 712 de Ivochote. Investigación descriptiva simple, diseño diagnóstico, para identificar la influencia de la adivinanza en la expresión oral de los niños y niñas.Observando como la aplicación de la adivinanza como estrategia influye evidentemente en el aumento de la expresión oral de los niños. Se llega a la conclusión general, de la expresión verbal existen en los tres ítems se obtiene el 27.5% que representa la frecuencia total de 47 que logra A, en los tres ítems también representa el 56.1% que representa la frecuencia total de 96 que está en proceso B y en los tres ítems se obtiene 16.4% lo cual representa la frecuencia de 28 que está en inicio C, lo que significa que la mayoría de niños y niñas está en proceso obteniendo B en lo que se refiere a expresión verbal, luego de aplicar la adivinanza como estrategia.
Zúñiga Álvarez, Alcira -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
|
| |