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Autor Laura Pitluk |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducar en el jardín maternal / Laura Pitluk / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2013)
Título : Educar en el jardín maternal : enseñar y aprender de 0 a 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresión Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 247 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-162-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Jardín maternalClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81602 Educar en el jardín maternal : enseñar y aprender de 0 a 3 años [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Primera edición reimpresión . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 247 páginas : ilustraciones, tablas ; 28 cm.
ISBN : 978-987-538-162-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Jardín maternalClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81602
Educar en el jardín maternal
Pitluk, Laura - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29360-80009-01 372.216 P63 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29360-80010-02 372.216 P63 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La enseñanza y el aprendizaje de la creatividad en el jardín de infantes : pensamiento divergente, integración cultural y escuela creativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí E. Burgos, Autor ; Laura Pitluk, Director de la investigación Mención de edición: Tercera edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Inicial Número de páginas: 125 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-513-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La creatividad en el marco de la cultura autónoma -- La creatividad se enseña y se aprende -- El docente creativo -- Los procesos de pensamiento y la creatividad -- El pensamiento divergente -- La creatividad en la organización escolar -- Materiales curriculares y creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105029 La enseñanza y el aprendizaje de la creatividad en el jardín de infantes : pensamiento divergente, integración cultural y escuela creativa [texto impreso] / Noemí E. Burgos, Autor ; Laura Pitluk, Director de la investigación . - Tercera edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2011 . - 125 páginas ; 22 cm. - (Educación Inicial) .
ISBN : 978-950-808-513-9
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La creatividad en el marco de la cultura autónoma -- La creatividad se enseña y se aprende -- El docente creativo -- Los procesos de pensamiento y la creatividad -- El pensamiento divergente -- La creatividad en la organización escolar -- Materiales curriculares y creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105029
La enseñanza y el aprendizaje de la creatividad en el jardín de infantes
Burgos, Noemí E. - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
La creatividad en el marco de la cultura autónoma -- La creatividad se enseña y se aprende -- El docente creativo -- Los procesos de pensamiento y la creatividad -- El pensamiento divergente -- La creatividad en la organización escolar -- Materiales curriculares y creatividad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 37656-87313-01 372.21 B94 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y la secuencias didácticas. el juego trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 206 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 20.7 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-464-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficos Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La planificación como herramienta de trabajo -- El encuadre de la planificación -- El rol de docentes y directivos en la planificación -- Modos de organización de la planificación en el jardín de infantes -- El juego trabajo y su relación con las unidades didácticas y los proyectos -- Unidad didáctica -- Proyecto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115651 La planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y la secuencias didácticas. el juego trabajo [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Primera edición . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 2015 . - 206 páginas : ilustraciones, diagramas ; 20.7 cm.
ISBN : 978-950-808-464-4
Incluye referencias bibliográficos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La planificación como herramienta de trabajo -- El encuadre de la planificación -- El rol de docentes y directivos en la planificación -- Modos de organización de la planificación en el jardín de infantes -- El juego trabajo y su relación con las unidades didácticas y los proyectos -- Unidad didáctica -- Proyecto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115651
La planificación didáctica en el jardín de infantes
Pitluk, Laura - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens - 2015
Incluye referencias bibliográficos
La planificación como herramienta de trabajo -- El encuadre de la planificación -- El rol de docentes y directivos en la planificación -- Modos de organización de la planificación en el jardín de infantes -- El juego trabajo y su relación con las unidades didácticas y los proyectos -- Unidad didáctica -- Proyecto.
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Título : Las prácticas actuales en la educación inicial : sentidos y sin sentidos. posibles líneas de acción. La autoridad, las sanciones y los límites. el trabajo sobre lo grupal. la especificidad del trabajo en las salas Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 286 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-726-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La identidad del nivel inicial, desarrollo y problemática -- Los estereotipos de la educación inicial -- La autoridad, las sanciones y los limites. retos amenazas, recompensas y castigos -- El currículum como nivel de especificación de las políticas educativas -- La especificidad del trabajo en las salas de bebés -- La modalidad de taller como posibilidad alternativa de organizar la enseñanza -- Reflexiones y conclusiones: aportes concretos a las prácticas pedagógicas.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115619 Las prácticas actuales en la educación inicial : sentidos y sin sentidos. posibles líneas de acción. La autoridad, las sanciones y los límites. el trabajo sobre lo grupal. la especificidad del trabajo en las salas [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones, 2013 . - 286 páginas : ilustraciones ; 21.5 cm.
ISBN : 978-950-808-726-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La identidad del nivel inicial, desarrollo y problemática -- Los estereotipos de la educación inicial -- La autoridad, las sanciones y los limites. retos amenazas, recompensas y castigos -- El currículum como nivel de especificación de las políticas educativas -- La especificidad del trabajo en las salas de bebés -- La modalidad de taller como posibilidad alternativa de organizar la enseñanza -- Reflexiones y conclusiones: aportes concretos a las prácticas pedagógicas.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115619
Las prácticas actuales en la educación inicial
Pitluk, Laura - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones - 2013
Incluye referencias bibliográficas
La identidad del nivel inicial, desarrollo y problemática -- Los estereotipos de la educación inicial -- La autoridad, las sanciones y los limites. retos amenazas, recompensas y castigos -- El currículum como nivel de especificación de las políticas educativas -- La especificidad del trabajo en las salas de bebés -- La modalidad de taller como posibilidad alternativa de organizar la enseñanza -- Reflexiones y conclusiones: aportes concretos a las prácticas pedagógicas.
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Título : Las secuencias didácticas en el jardín de infantes : aportes de las áreas o campos del conocimiento a las unidades didácticas y los proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2015 Colección: Educación Inicial Número de páginas: 270 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-879-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100373 Las secuencias didácticas en el jardín de infantes : aportes de las áreas o campos del conocimiento a las unidades didácticas y los proyectos [texto impreso] / Laura Pitluk, Director de la investigación . - Primera edición reimpresa . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2015 . - 270 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. - (Educación Inicial) .
ISBN : 978-950-808-879-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100373
Las secuencias didácticas en el jardín de infantes
Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2015
Incluye referencias bibliográficas
La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales.
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