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Autor Guillermo Solana |
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Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 232 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 84-277-1108-6 Nota general: Título original en inglés: Responding to adolecent needs Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Tutoría - Apoyo educativoClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754 Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 1995 . - 232 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISSN : 84-277-1108-6
Título original en inglés: Responding to adolecent needs
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Tutoría - Apoyo educativoClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754
Apoyo educativo y tutoría en secundaria
Lowe, Polly - Madrid : Narcea - 1995
Título original en inglés: Responding to adolecent needs
Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15802-52598-01 373.19 L93 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Del cambio a la inercia : dialéctica de la persona y los sistemas sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: André De Peretti, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1985 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 254 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0673-6 Nota general: Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20418 Del cambio a la inercia : dialéctica de la persona y los sistemas sociales [texto impreso] / André De Peretti, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 1985 . - 254 páginas ; 24 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0673-6
Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20418
Del cambio a la inercia
De Peretti, André - Madrid : Narcea - 1985
Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so
Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17314-55876-01 373.1 P43 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 239 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: ¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Cuarta edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2003 . - 239 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: ¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833
Didáctica de las matemáticas
Orton, Anthony - Madrid : Ediciones Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice
¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15874-52663-01 372.7 O73 2003 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 15874-60224-02 372.7 O73 2003 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La educación de adultos como teoría, práctica e investigación / Robin Usher / Madrid : Morata (1997)
Título : La educación de adultos como teoría, práctica e investigación : el triangulo cautivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Robin Usher, Autor ; Lan Bryant, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1997 Colección: Pedagogía: Educación Crítica num. 3 Número de páginas: 190 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-369-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Adult education as theory practice and research. The captive triangle Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 374 Educación de adultos Nota de contenido: Exploración del triangulo -- Crítica de los modelos tradicionales de investigación -- El problema de las disciplina fundamentales -- Nueva conceptualización de la teoría y de la práctica -- La práctica de la investigación sobre educación de adultos en su contexto -- La lógica y los problemas de la investigación-acción -- El ego en la investigación y en la práctica reflexiva -- Aprendizaje de la investigación: consecuencias para el curriculum. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20394 La educación de adultos como teoría, práctica e investigación : el triangulo cautivo [texto impreso] / Robin Usher, Autor ; Lan Bryant, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 1997 . - 190 páginas ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Crítica; 3) .
ISBN : 978-84-7112-369-5
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Adult education as theory practice and research. The captive triangle
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 374 Educación de adultos Nota de contenido: Exploración del triangulo -- Crítica de los modelos tradicionales de investigación -- El problema de las disciplina fundamentales -- Nueva conceptualización de la teoría y de la práctica -- La práctica de la investigación sobre educación de adultos en su contexto -- La lógica y los problemas de la investigación-acción -- El ego en la investigación y en la práctica reflexiva -- Aprendizaje de la investigación: consecuencias para el curriculum. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20394
La educación de adultos como teoría, práctica e investigación
Usher, RobinBryant, Lan - - Madrid : Morata - 1997
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Adult education as theory practice and research. The captive triangle
Exploración del triangulo -- Crítica de los modelos tradicionales de investigación -- El problema de las disciplina fundamentales -- Nueva conceptualización de la teoría y de la práctica -- La práctica de la investigación sobre educación de adultos en su contexto -- La lógica y los problemas de la investigación-acción -- El ego en la investigación y en la práctica reflexiva -- Aprendizaje de la investigación: consecuencias para el curriculum.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17293-52627-01 374.01 U89 V.3 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Educacion Fisica, Movimiento y Curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: ARNOLD, Peter J., Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 206 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliograficas, tabla del sistema britanico. Titulo original en inglès: Education, movement and the curriculum Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Dermatología (Cards) Clasificación: Nota de contenido: Educación: valores, propósitos y objetivos -- Educación, conocimiento practico y movimiento -- Deporte, educación moral y desarrollo del carácter -- Las consecuencias sociales y morales de la deportividad -- Deporte competitivo, victoria y educación -- Educación estética y la naturaleza de las actividades físicas -- Creatividad, autoexpresión y danza -- Educación, escolarización y el concepto de movimiento -- Planificación racional por objetivos del "curriculum" del movimiento -- Evaluación del "curriculum" y el rol del profesor Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88304 Educacion Fisica, Movimiento y Curriculum [texto impreso] / ARNOLD, Peter J., Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor . - 3a ed. . - Madrid : Morata, 2000 . - 206 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) .
Incluye referencias bibliograficas, tabla del sistema britanico. Titulo original en inglès: Education, movement and the curriculum
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Dermatología (Cards) Clasificación: Nota de contenido: Educación: valores, propósitos y objetivos -- Educación, conocimiento practico y movimiento -- Deporte, educación moral y desarrollo del carácter -- Las consecuencias sociales y morales de la deportividad -- Deporte competitivo, victoria y educación -- Educación estética y la naturaleza de las actividades físicas -- Creatividad, autoexpresión y danza -- Educación, escolarización y el concepto de movimiento -- Planificación racional por objetivos del "curriculum" del movimiento -- Evaluación del "curriculum" y el rol del profesor Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88304
Educacion Fisica, Movimiento y Curriculum
ARNOLD, Peter J. - Madrid : Morata - 2000
Incluye referencias bibliograficas, tabla del sistema britanico. Titulo original en inglès: Education, movement and the curriculum
Educación: valores, propósitos y objetivos -- Educación, conocimiento practico y movimiento -- Deporte, educación moral y desarrollo del carácter -- Las consecuencias sociales y morales de la deportividad -- Deporte competitivo, victoria y educación -- Educación estética y la naturaleza de las actividades físicas -- Creatividad, autoexpresión y danza -- Educación, escolarización y el concepto de movimiento -- Planificación racional por objetivos del "curriculum" del movimiento -- Evaluación del "curriculum" y el rol del profesor
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0247-01 796.07 A75 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0372-02 796.07 A75 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0790-03 796.07 A75 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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