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Juegos algebraicas como medio didáctico en el aprendizaje del sistema de ecuaciones, en alumnos del segundo grado de la I.E.S.Independencia Nacional de Puno-2005 / Rayner Uriel Condorena Garcia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Juegos algebraicas como medio didáctico en el aprendizaje del sistema de ecuaciones, en alumnos del segundo grado de la I.E.S.Independencia Nacional de Puno-2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rayner Uriel Condorena Garcia, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 191 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA  ENSEÑANZA SECUNDARIA  MATEMATICAS  ALGEBRA  ECUACIONES  METODOS PEDAGOGICOS  JUEGOS  APRENDIZAJE Resumen: El presente trabajo de investigación se define con la siguiente interrogante: ¿En qué medida influye los juegos algebraicos como medio didáctico en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005? El objetivo general que orienta a la presente investigación es: Determinar el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de 1er grado, mediante la utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del 2005. El marco teórico describe, explica y analiza un plano teórico sobre los juegos algebraicos; además que ayuda a poseer y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de él, se desprende las hipótesis y el sistema de variable de la investigación. La hipótesis general de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico influye positivamente en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos de segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74080 Juegos algebraicas como medio didáctico en el aprendizaje del sistema de ecuaciones, en alumnos del segundo grado de la I.E.S.Independencia Nacional de Puno-2005 [texto impreso] / Rayner Uriel Condorena Garcia, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor ; Jaime Condori Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 191 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA  ENSEÑANZA SECUNDARIA  MATEMATICAS  ALGEBRA  ECUACIONES  METODOS PEDAGOGICOS  JUEGOS  APRENDIZAJE Resumen: El presente trabajo de investigación se define con la siguiente interrogante: ¿En qué medida influye los juegos algebraicos como medio didáctico en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005? El objetivo general que orienta a la presente investigación es: Determinar el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de 1er grado, mediante la utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del 2005. El marco teórico describe, explica y analiza un plano teórico sobre los juegos algebraicos; además que ayuda a poseer y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de él, se desprende las hipótesis y el sistema de variable de la investigación. La hipótesis general de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico influye positivamente en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos de segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74080 Juegos algebraicas como medio didáctico en el aprendizaje del sistema de ecuaciones, en alumnos del segundo grado de la I.E.S.Independencia Nacional de Puno-2005 El presente trabajo de investigación se define con la siguiente interrogante: ¿En qué medida influye los juegos algebraicos como medio didáctico en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005? El objetivo general que orienta a la presente investigación es: Determinar el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de 1er grado, mediante la utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del 2005. El marco teórico describe, explica y analiza un plano teórico sobre los juegos algebraicos; además que ayuda a poseer y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de él, se desprende las hipótesis y el sistema de variable de la investigación. La hipótesis general de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La utilización de los juegos algebraicos como medio didáctico influye positivamente en el nivel de aprendizaje del sistema de ecuaciones de primer grado, en alumnos de segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el tercer trimestre del año 2005. Condorena Garcia, Rayner Uriel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación

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