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| Título : |
Uso de Estrellas para la Comprensión Lectora en los Alumnos de 4to. y 5to. de Secundaria de I.E.S. Públicas de la Ciudad de Juliaca, Periodo 2005 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Mary Luz Maque Nuñez |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Número de páginas: |
101 p. |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
| Palabras clave: |
NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS METODOS PEDAGOGICOS MEDIOS DE ENSEÑANZA PLANES DE ESTUDIO LECTURA COMUNICACION ESCRITA |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado, “USO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE 4TO Y 5to DE SECUNDARIA DE I.E.S. PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE JULIACA, PERIODO 2005” responde a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la influencia de las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005?, con este propósito nuestro objetivo general es: “Determinar la influencia del desempeño del docente en el uso de estrategias de enseñanza de comprensión lectora para mejorar, el nivel de comprensión de lectora en los 4to y 5to grado de I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005” mientras los objetivos específicos son: 1) Establecer en que medida los docentes del área de lengua y literatura hacen uso de estrategias de comprensión lectora en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje. 2) Determinar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, influyen positivamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.S. públicas de la ciudad de Juliaca; en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño-causal, en la que se aplica una evaluación a los estudiantes, una encuesta a los docentes y una ficha de observación al desempeño docente.
Luego de la metodología aplicada, realizamos un análisis de los resultados obtenidos con la respectiva prueba de hipótesis estadística para finalmente llegar a la siguiente conclusión general; El coeficiente de correlación de Pearson , demuestra que el uso de estrategias de enseñanza para la comprensión de lectora usadas por los docentes, influyen positivamente en el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 4to y 5to grado de las instituciones educativas públicas G.U.E. José Antonio Encinas y G.U.E. Las Mercedes. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74013 |
Uso de Estrellas para la Comprensión Lectora en los Alumnos de 4to. y 5to. de Secundaria de I.E.S. Públicas de la Ciudad de Juliaca, Periodo 2005 [texto impreso] / Mary Luz Maque Nuñez . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 101 p. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
| Palabras clave: |
NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS METODOS PEDAGOGICOS MEDIOS DE ENSEÑANZA PLANES DE ESTUDIO LECTURA COMUNICACION ESCRITA |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado, “USO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE 4TO Y 5to DE SECUNDARIA DE I.E.S. PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE JULIACA, PERIODO 2005” responde a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la influencia de las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005?, con este propósito nuestro objetivo general es: “Determinar la influencia del desempeño del docente en el uso de estrategias de enseñanza de comprensión lectora para mejorar, el nivel de comprensión de lectora en los 4to y 5to grado de I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005” mientras los objetivos específicos son: 1) Establecer en que medida los docentes del área de lengua y literatura hacen uso de estrategias de comprensión lectora en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje. 2) Determinar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, influyen positivamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.S. públicas de la ciudad de Juliaca; en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño-causal, en la que se aplica una evaluación a los estudiantes, una encuesta a los docentes y una ficha de observación al desempeño docente.
Luego de la metodología aplicada, realizamos un análisis de los resultados obtenidos con la respectiva prueba de hipótesis estadística para finalmente llegar a la siguiente conclusión general; El coeficiente de correlación de Pearson , demuestra que el uso de estrategias de enseñanza para la comprensión de lectora usadas por los docentes, influyen positivamente en el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 4to y 5to grado de las instituciones educativas públicas G.U.E. José Antonio Encinas y G.U.E. Las Mercedes. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74013 |
Uso de Estrellas para la Comprensión Lectora en los Alumnos de 4to. y 5to. de Secundaria de I.E.S. Públicas de la Ciudad de Juliaca, Periodo 2005
El presente trabajo de investigación titulado, “USO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE 4TO Y 5to DE SECUNDARIA DE I.E.S. PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE JULIACA, PERIODO 2005” responde a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la influencia de las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005?, con este propósito nuestro objetivo general es: “Determinar la influencia del desempeño del docente en el uso de estrategias de enseñanza de comprensión lectora para mejorar, el nivel de comprensión de lectora en los 4to y 5to grado de I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca, periodo 2005” mientras los objetivos específicos son: 1) Establecer en que medida los docentes del área de lengua y literatura hacen uso de estrategias de comprensión lectora en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje. 2) Determinar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.Ss. públicas de la ciudad de Juliaca.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; las estrategias de comprensión lectora usadas por docentes del área de lengua y literatura, influyen positivamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4to y 5to grado de las I.E.S. públicas de la ciudad de Juliaca; en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño-causal, en la que se aplica una evaluación a los estudiantes, una encuesta a los docentes y una ficha de observación al desempeño docente.
Luego de la metodología aplicada, realizamos un análisis de los resultados obtenidos con la respectiva prueba de hipótesis estadística para finalmente llegar a la siguiente conclusión general; El coeficiente de correlación de Pearson , demuestra que el uso de estrategias de enseñanza para la comprensión de lectora usadas por los docentes, influyen positivamente en el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 4to y 5to grado de las instituciones educativas públicas G.U.E. José Antonio Encinas y G.U.E. Las Mercedes.
Maque Nuñez, Mary Luz -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca.
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