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El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento / Morales Navarro, Mario / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificación estructural cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Morales Navarro, Mario, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Espacios Dinámicos de Formación Número de páginas: 256 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0893-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.92 Estudiantes con discapacidades mentales Nota de contenido: A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27625 El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificación estructural cognitiva [texto impreso] / Morales Navarro, Mario, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 256 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Espacios Dinámicos de Formación) . ISBN : 978-958-20-0893-2 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.92 Estudiantes con discapacidades mentales Nota de contenido: A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27625 El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento Morales Navarro, Mario - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2007 Incluye referencias bibliográficas A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?.

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23843-68617-03	371.92 M86	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
23843-71481-04	371.92 M86	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Cantemos con los niños / María Inés Castañeda / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cantemos con los niños : canciones que viven eternamente Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Castañeda, Autor ; José Vicente Joven Nuñez, Autor Mención de edición: Quinta edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Artisticamente Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0011-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Canciones infantiles - Enseñanza y aprendizaje Clasificación: 372.87 Música Nota de contenido: A la rorro niño -- Al ánimo -- Al circo quiero ir -- Alegría -- Antón firulero -- Arroz con leche -- Aserrín aserrá -- Cuando fernando vii -- Debajo el botón -- El buen rey -- El burrito pepe -- El calentamiento -- El gato goloso -- El lobito -- El negrito fino -- El pastorcito -- El patio de mi casa El puente está quebrado -- El ratón tiritón -- El transporte -- El tren -- En alta mar -- En la feria del maestro Andrés -- Erase una viejecita -- Estaba una pastora -- La muñeca azul -- La pulguita Inés -- La tos de mi muñeca -- La virgen de la cueva -- Las cinco vocales -- Los elefantes -- Los patos -- Los pollitos -- Marambrú -- Mañana domingo -- María moñito -- Máquina surci -- Qué lindo -- Quisiera ser tan alta -- Rosita era linda -- Se va la lancha -- Vamos a jugar -- Ya vienen -- Yo soy pinocho. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81621 Cantemos con los niños : canciones que viven eternamente [texto impreso] / María Inés Castañeda, Autor ; José Vicente Joven Nuñez, Autor  . -  Quinta edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 97 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Artisticamente) . ISBN : 978-958-20-0011-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Canciones infantiles - Enseñanza y aprendizaje Clasificación: 372.87 Música Nota de contenido: A la rorro niño -- Al ánimo -- Al circo quiero ir -- Alegría -- Antón firulero -- Arroz con leche -- Aserrín aserrá -- Cuando fernando vii -- Debajo el botón -- El buen rey -- El burrito pepe -- El calentamiento -- El gato goloso -- El lobito -- El negrito fino -- El pastorcito -- El patio de mi casa El puente está quebrado -- El ratón tiritón -- El transporte -- El tren -- En alta mar -- En la feria del maestro Andrés -- Erase una viejecita -- Estaba una pastora -- La muñeca azul -- La pulguita Inés -- La tos de mi muñeca -- La virgen de la cueva -- Las cinco vocales -- Los elefantes -- Los patos -- Los pollitos -- Marambrú -- Mañana domingo -- María moñito -- Máquina surci -- Qué lindo -- Quisiera ser tan alta -- Rosita era linda -- Se va la lancha -- Vamos a jugar -- Ya vienen -- Yo soy pinocho. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81621 Cantemos con los niños Castañeda, María InésJoven Nuñez, José Vicente - - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009 A la rorro niño -- Al ánimo -- Al circo quiero ir -- Alegría -- Antón firulero -- Arroz con leche -- Aserrín aserrá -- Cuando fernando vii -- Debajo el botón -- El buen rey -- El burrito pepe -- El calentamiento -- El gato goloso -- El lobito -- El negrito fino -- El pastorcito -- El patio de mi casa El puente está quebrado -- El ratón tiritón -- El transporte -- El tren -- En alta mar -- En la feria del maestro Andrés -- Erase una viejecita -- Estaba una pastora -- La muñeca azul -- La pulguita Inés -- La tos de mi muñeca -- La virgen de la cueva -- Las cinco vocales -- Los elefantes -- Los patos -- Los pollitos -- Marambrú -- Mañana domingo -- María moñito -- Máquina surci -- Qué lindo -- Quisiera ser tan alta -- Rosita era linda -- Se va la lancha -- Vamos a jugar -- Ya vienen -- Yo soy pinocho.

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La colaboración en el aula / Cabrera Murcia, Elsa Piedad / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : La colaboración en el aula : más que uno más uno Tipo de documento: texto impreso Autores: Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0968-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional [Agneaux] Métodos de aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Trabajo en equipo - Educación Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula : más que uno más uno [texto impreso] / Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-958-20-0968-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional [Agneaux] Métodos de aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Trabajo en equipo - Educación Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula Cabrera Murcia, Elsa Piedad - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008 Incluye referencias bibliográficas Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula.

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¿Cómo diseñar un currículo por competencias? / Zubiría Samper, Julián de / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : ¿Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Zubiría Samper, Julián de, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Pedagogía Diagolante Número de páginas: 270 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1112-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Los fundamentos del currículo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el diseño curricular -- Estrategia para implementar el rediseño curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81687 ¿Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias [texto impreso] / Zubiría Samper, Julián de, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 270 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Pedagogía Diagolante) . ISBN : 978-958-20-1112-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Los fundamentos del currículo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el diseño curricular -- Estrategia para implementar el rediseño curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81687 ¿Cómo diseñar un currículo por competencias? Zubiría Samper, Julián de - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2013 Incluye referencias bibliográficas Los fundamentos del currículo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el diseño curricular -- Estrategia para implementar el rediseño curricular.

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29322-79960-01	372.19 Z89	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Las competencias argumentativas / Zubiría Samper, Julián de / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Las competencias argumentativas : la visión desde la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Zubiría Samper, Julián de, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 220 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0856-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Innovación educativa Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28387 Las competencias argumentativas : la visión desde la educación [texto impreso] / Zubiría Samper, Julián de, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 220 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-958-20-0856-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Innovación educativa Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28387 Las competencias argumentativas Zubiría Samper, Julián de - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006 Incluye referencias bibliográficas Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación.

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16-0600-01	370.11 Z89	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
24530-69081-01	370.11 Z89	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
24530-71103-03	370.11 Z89	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Competencias y matemática / D'amore, Bruno / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

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Cultura y educación / Pablo Guadarrama González / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)

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Currículo y pertinencia en la educación superior / Malagón Plata, Luis Alberto / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)

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Danzas lúdicas para preescolar / Escobar Cielo, Patricia / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2005)

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Deporte en Cancha Multifuncional / Pulido Plazas, Henry / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2012)

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Didáctica de la Geometría Euclidiana / María Agustina García Roa / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)

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Didáctica o dirección del aprendizaje / González, Diego / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)

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Los diversos aspectos teóricos que involucra la pregunta ¿cómo investigar en educación? / Julián De Zubiría / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

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Drogadicción familia y escuela / Rozo Sarmiento, Jesús Antonio / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)

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La drogadicción en niños y adolescentes / Capo Bauza, María Cristina / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)

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