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La colaboración en el aula / Cabrera Murcia, Elsa Piedad / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : La colaboración en el aula : más que uno más uno Tipo de documento: texto impreso Autores: Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0968-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional [Agneaux] Métodos de aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Trabajo en equipo - Educación Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula : más que uno más uno [texto impreso] / Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-958-20-0968-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional [Agneaux] Métodos de aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Trabajo en equipo - Educación Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula Cabrera Murcia, Elsa Piedad - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008 Incluye referencias bibliográficas Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula.

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24551-69051-01	371.3 C13	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? / Elsa Navarro Peña / Lima : Abedul (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Abedul Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Abedul, 2004 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Navarro Peña, Elsa - Lima : Abedul - 2004 Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias.

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23166-66163-01	370.152 N29	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Cómo funciona el aprendizaje / John Almarode / México, D.F. : Trillas (2024)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo funciona el aprendizaje : todo lo que debes saber para enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: John Almarode, Autor ; Douglas Fisher, Autor ; Nancy Frey, Autor ; Luis Alejandro Maciel Ortiz, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 261 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-4702-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Motivación en la educación Clasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118509 Cómo funciona el aprendizaje : todo lo que debes saber para enseñar [texto impreso] / John Almarode, Autor ; Douglas Fisher, Autor ; Nancy Frey, Autor ; Luis Alejandro Maciel Ortiz, Traductor  . -  Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2024 . - 261 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. ISBN : 978-607-17-4702-0 Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Motivación en la educación Clasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118509 Cómo funciona el aprendizaje Almarode, JohnFisher, Douglas ; Frey, Nancy - - México, D.F. : Trillas - 2024 Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia.

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39933-91450-01	370.154 A44	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Las competencias profesionales docentes / Javier M. Valle / Madrid : Narcea de Ediciones (2023)

Público ISBD Vista personalizada Título : Las competencias profesionales docentes : el modelo 9: 20 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier M. Valle, Autor ; Jesús Manso, Autor ; Lucía Sánchez- Tarazaga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 215 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-3092-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Estrategias de motivación [Agneaux] Formación profesional - Maestros [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Relación maestro estudiante Clasificación: 371.12 Competencias profesionales de los maestros Nota de contenido: El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117280 Las competencias profesionales docentes : el modelo 9: 20 [texto impreso] / Javier M. Valle, Autor ; Jesús Manso, Autor ; Lucía Sánchez- Tarazaga, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2023 . - 215 páginas : tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-277-3092-2 Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Estrategias de motivación [Agneaux] Formación profesional - Maestros [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Relación maestro estudiante Clasificación: 371.12 Competencias profesionales de los maestros Nota de contenido: El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117280 Las competencias profesionales docentes Valle, Javier M.Manso, Jesús ; Sánchez- Tarazaga, Lucía - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2023 Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215 El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education.

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39599-90944-01	371.12 V23	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales / Rómulo Gallego Badillo / Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (1998)

Público ISBD Vista personalizada Título : Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa Redonda Número de páginas: 353 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0298-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor  . -  Primera edición . - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 353 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm. - (Mesa Redonda) . ISBN : 978-958-20-0298-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales Gallego Badillo, Rómulo - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 1998 Incluye referencias bibliográficas Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción.

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04-2458-01	371.39 G15	Libros	Bib. Med. Veterinaria Zoo.	Estanteria (Libros)	Disponible
16590-54387-01	371.39 G15	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Formación basada en competencias / Sergio de Jesús Tobón Tobón / Bogotá : Ecoe Ediciones (2006)

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La idea de didáctica / María Mercedes Civarolo / Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

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Mini atlas JOVER, Vol. 47. Generalidades de los invertebrados / D. Jimenez Guirado / Barcelona : Jover (1981)

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Organización y gestión del aula de educación infantil / Madrid : Ediciones Morata (2023)

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Producción de transparencias para uso escolar / México, D.F. : Pax-México (1971)

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El rol de educador del nivel maternal. Tensiones y debates / Vivian Lissette Ospina Tascón / Bogotá : Bonaventuriana (2018)

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