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Título : Las competencias profesionales docentes : el modelo 9: 20 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier M. Valle, Autor ; Jesús Manso, Autor ; Lucía Sánchez- Tarazaga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 215 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-3092-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Estrategias de motivación
[Agneaux] Formación profesional - Maestros
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Relación maestro estudianteClasificación: 371.12 Competencias profesionales de los maestros Nota de contenido: El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117280 Las competencias profesionales docentes : el modelo 9: 20 [texto impreso] / Javier M. Valle, Autor ; Jesús Manso, Autor ; Lucía Sánchez- Tarazaga, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2023 . - 215 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-3092-2
Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Estrategias de motivación
[Agneaux] Formación profesional - Maestros
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Relación maestro estudianteClasificación: 371.12 Competencias profesionales de los maestros Nota de contenido: El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117280
Las competencias profesionales docentes
Valle, Javier M.Manso, Jesús ; Sánchez- Tarazaga, Lucía - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2023
Incluye referencias bibliográficas: páginas 202-215
El perfil . Competencia del profesional docente -- El modelo 9:20 y su instrumento de aplicación -- Aportaciones del modelo 9:20 desde la perspectiva del Lifelong Teacher Education.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39599-90944-01 371.12 V23 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Organización y gestión del aula de educación infantil / Madrid : Ediciones Morata (2023)
Título : Organización y gestión del aula de educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: David Jiménez Hernández, Director de la investigación ; Tiberio Feliz Murias, Director de la investigación ; Carlos Monge López, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2023 Colección: textos universitarios num. 4 Número de páginas: 302 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-19287-30-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Disciplina escolar
[Agneaux] Educación de niños
[Agneaux] Inteligencia emocional
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.4 Guía y orientación estudiantiles Nota de contenido: Fundamentos didácticos y diseño universal del aprendizaje (DUA) -- Clima y convivencia de aula -- Organización del tiempo en el aula de educación infantil -- Organización de los espacios del aula -- Organización de recursos didácticos en el aula -- La comunicación en el día a día -- Competencias emocionales docentes en la enseñanza -- Estrategia metodología dentro del aula -- Otras figuras dentro del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117310 Organización y gestión del aula de educación infantil [texto impreso] / David Jiménez Hernández, Director de la investigación ; Tiberio Feliz Murias, Director de la investigación ; Carlos Monge López, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2023 . - 302 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (textos universitarios; 4) .
ISBN : 978-84-19287-30-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Disciplina escolar
[Agneaux] Educación de niños
[Agneaux] Inteligencia emocional
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.4 Guía y orientación estudiantiles Nota de contenido: Fundamentos didácticos y diseño universal del aprendizaje (DUA) -- Clima y convivencia de aula -- Organización del tiempo en el aula de educación infantil -- Organización de los espacios del aula -- Organización de recursos didácticos en el aula -- La comunicación en el día a día -- Competencias emocionales docentes en la enseñanza -- Estrategia metodología dentro del aula -- Otras figuras dentro del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117310
Organización y gestión del aula de educación infantil
Madrid : Ediciones Morata - 2023
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Fundamentos didácticos y diseño universal del aprendizaje (DUA) -- Clima y convivencia de aula -- Organización del tiempo en el aula de educación infantil -- Organización de los espacios del aula -- Organización de recursos didácticos en el aula -- La comunicación en el día a día -- Competencias emocionales docentes en la enseñanza -- Estrategia metodología dentro del aula -- Otras figuras dentro del aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39591-90936-01 371.4 O Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La colaboración en el aula : más que uno más uno Tipo de documento: texto impreso Autores: Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0968-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula : más que uno más uno [texto impreso] / Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0968-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410
La colaboración en el aula
Cabrera Murcia, Elsa Piedad - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24551-69051-01 371.3 C13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Abedul Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor . - Primera edición . - Lima : Abedul, 2004 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873
Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Navarro Peña, Elsa - Lima : Abedul - 2004
Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23166-66163-01 370.152 N29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa Redonda Número de páginas: 353 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0298-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor . - Primera edición . - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 353 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm. - (Mesa Redonda) .
ISBN : 978-958-20-0298-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623
Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales
Gallego Badillo, Rómulo - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 1998
Incluye referencias bibliográficas
Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04-2458-01 371.39 G15 Libros Bib. Med. Veterinaria Zoo. Estanteria (Libros) Disponible 16590-54387-01 371.39 G15 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Permalink
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