Bib. Esp. Ciencias Educación
Refinar búsqueda
Importancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006 / Wilbert Nina Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Importancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Nina Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 103 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64158 Importancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006 [texto impreso] / Wilbert Nina Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 103 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64158
Importancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006
Nina Mamani, Wilbert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3399-01 T3399 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3399-02 T3399 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15471-22055-01 T15471 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa importancia de los juegos psicomotrices en el desarrollo de la coordinación viso-motora fina y gruesa en los alumnos de 4 y 5 años del nivel de la Institución Educativa 65 de Ollantaytambo de la provincia de Urubamba / Clara Mercedes Mendoza Pari / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad (2015)
Título : La importancia de los juegos psicomotrices en el desarrollo de la coordinación viso-motora fina y gruesa en los alumnos de 4 y 5 años del nivel de la Institución Educativa 65 de Ollantaytambo de la provincia de Urubamba Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Mercedes Mendoza Pari, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 55 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: En la presente tesis se busca obtener la importancia de los juegos psicomotrices de estimulación para el desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa, para ello se trabajó con una muestra de 18 estudiantes de nivel inicial de la LE. 654 de Ollantaytambo correspondientes al nivel inicial, la investigación tiene un carácter descriptivo correlacional. A este grupo de estudiantes se aplicó 05 sesiones de juegos psicomotrices, realizándose la evaluación de su desempeño en los citados juegos en una escala vigesimal. Posteriormente se aplicó tests de coordinación visomotora en un número de 04 que permitía evaluar los niveles de desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa de los estudiantes, para cada una de los test la escala final fue de O a 25.Los resultados obtenidos fueron que existe una relación significativa entre la ejecución de juegos psicomotrices y las pruebas de coordinación visomotora fina y gruesa, obteniéndose un valor de la correlación de r = 0.62, entendiéndose este resultado como una asociación positiva significativa.Finalmente los estudiantes de la I.E. 654 de Ollantaytambo muestran un buen desarrollo en la coordinación visomotora fina y gruesa, sugerimos a la autoridad universitaria, que para efectos de una adecuada formación profesional de sus estudiantes, promueva la adquisición de equipos e infraestructura para promover la investigación en los estudiantes.
En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/9022 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106067 La importancia de los juegos psicomotrices en el desarrollo de la coordinación viso-motora fina y gruesa en los alumnos de 4 y 5 años del nivel de la Institución Educativa 65 de Ollantaytambo de la provincia de Urubamba [texto impreso] / Clara Mercedes Mendoza Pari, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad, 2015 . - 55 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la presente tesis se busca obtener la importancia de los juegos psicomotrices de estimulación para el desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa, para ello se trabajó con una muestra de 18 estudiantes de nivel inicial de la LE. 654 de Ollantaytambo correspondientes al nivel inicial, la investigación tiene un carácter descriptivo correlacional. A este grupo de estudiantes se aplicó 05 sesiones de juegos psicomotrices, realizándose la evaluación de su desempeño en los citados juegos en una escala vigesimal. Posteriormente se aplicó tests de coordinación visomotora en un número de 04 que permitía evaluar los niveles de desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa de los estudiantes, para cada una de los test la escala final fue de O a 25.Los resultados obtenidos fueron que existe una relación significativa entre la ejecución de juegos psicomotrices y las pruebas de coordinación visomotora fina y gruesa, obteniéndose un valor de la correlación de r = 0.62, entendiéndose este resultado como una asociación positiva significativa.Finalmente los estudiantes de la I.E. 654 de Ollantaytambo muestran un buen desarrollo en la coordinación visomotora fina y gruesa, sugerimos a la autoridad universitaria, que para efectos de una adecuada formación profesional de sus estudiantes, promueva la adquisición de equipos e infraestructura para promover la investigación en los estudiantes.
En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/9022 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106067
La importancia de los juegos psicomotrices en el desarrollo de la coordinación viso-motora fina y gruesa en los alumnos de 4 y 5 años del nivel de la Institución Educativa 65 de Ollantaytambo de la provincia de Urubamba
En la presente tesis se busca obtener la importancia de los juegos psicomotrices de estimulación para el desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa, para ello se trabajó con una muestra de 18 estudiantes de nivel inicial de la LE. 654 de Ollantaytambo correspondientes al nivel inicial, la investigación tiene un carácter descriptivo correlacional. A este grupo de estudiantes se aplicó 05 sesiones de juegos psicomotrices, realizándose la evaluación de su desempeño en los citados juegos en una escala vigesimal. Posteriormente se aplicó tests de coordinación visomotora en un número de 04 que permitía evaluar los niveles de desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa de los estudiantes, para cada una de los test la escala final fue de O a 25.Los resultados obtenidos fueron que existe una relación significativa entre la ejecución de juegos psicomotrices y las pruebas de coordinación visomotora fina y gruesa, obteniéndose un valor de la correlación de r = 0.62, entendiéndose este resultado como una asociación positiva significativa.Finalmente los estudiantes de la I.E. 654 de Ollantaytambo muestran un buen desarrollo en la coordinación visomotora fina y gruesa, sugerimos a la autoridad universitaria, que para efectos de una adecuada formación profesional de sus estudiantes, promueva la adquisición de equipos e infraestructura para promover la investigación en los estudiantes.
Mendoza Pari, Clara Mercedes - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-0865-01 T0865 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21-0865-02 T0865 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T23500-30003-01 T23500 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImportancia de los principios tácticos generales defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno - 2012 / Miguel Sergio Pilco Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Importancia de los principios tácticos generales defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Sergio Pilco Lujano, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 96 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina principios tácticos defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno. Investigación experimental diseño cuasi experimental, trabaja con grupo de control y experimental. Ambos grupos aplica encuesta y Pre prueba y post prueba en baterías de test físico y técnico como instrumento de recolección de datos para la evaluación del experimento. Entrenamientos un método de enseñanza de los principios tácticos generales ofensivos y defensivos a través del método juego que se realizan en espacios reducidos con estructuras menores y estructuras mayores donde jugadores del grupo experimental elevaron rendimiento deportivo, experimento para luego comprobar rendimiento deportivo de ambos grupos. Utilizo prueba t student entre los grupos de control y experimental. Resultados: Prueba física de Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 42.55, promedio pos experimento 53.64 a lo que la Tc)= 5.72 superior Tt=2.23, significancia estadística. De Resistencia se registro un promedio Pre experimenta de 47.91, promedio pos experimento 55.45 a lo que la Tc)= 3.31 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Velocidad, obtuvo promedio Pre experimenta 6”.97, promedio pos experimento de 6”.88 a lo que la Tc) 0.56 es menor que Tt=2.23 significa no tiene una significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo un promedio 38.27, promedio pos experimento de 56.55 a lo que la Tc)=3.88 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Pases, obtuvo promedio de 12.73, promedio post experimento 56.55, la Tc)=4.14 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Conducción obtuvo promedio de 12.18, promedio pos experimento 17.00 a lo que la Tc)=5.21 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. Cálculo de diferencia estadística de pruebas físicas y técnicas del grupo (control) antes y después de realizar trabajo utiliza la prueba estadística T-estudent la diferencia de poblaciones (antes y después). De Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 43.55, promedio pos experimento de 46.34 a que Tc)= 2.13 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Resistencia, promedio Pre experimenta de 51.00, promedio pos experimento de 53.00 a que Tc)= 1.09 no es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Velocidad, promedio Pre experimental de 6”.99, promedio post experimento de 6”.94 a que Tc) 0.33 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo promedio de 35.00, promedio post experimento de 44.00 a que Tc)=3.02 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Pases, promedio de 13.27, promedio post experimento 15.45 a que Tc)=2.57 superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Conducción, promedio de 12.18, promedio post experimento de 14.82 a lo que la Tc)=2.97 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. Conclusión: importante aplicación de principios tácticos defensivos y ofensivos que influyo favorablemente rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la Primera División de Liga Provincial de Fútbol de Puno, grupo experimental obtuvo mayor significancia de promedios y consiguió mejores resultados en el campeonato. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64986 Importancia de los principios tácticos generales defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno - 2012 [texto impreso] / Miguel Sergio Pilco Lujano, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor ; Edwin Guillermo Llanqui Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 96 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina principios tácticos defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno. Investigación experimental diseño cuasi experimental, trabaja con grupo de control y experimental. Ambos grupos aplica encuesta y Pre prueba y post prueba en baterías de test físico y técnico como instrumento de recolección de datos para la evaluación del experimento. Entrenamientos un método de enseñanza de los principios tácticos generales ofensivos y defensivos a través del método juego que se realizan en espacios reducidos con estructuras menores y estructuras mayores donde jugadores del grupo experimental elevaron rendimiento deportivo, experimento para luego comprobar rendimiento deportivo de ambos grupos. Utilizo prueba t student entre los grupos de control y experimental. Resultados: Prueba física de Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 42.55, promedio pos experimento 53.64 a lo que la Tc)= 5.72 superior Tt=2.23, significancia estadística. De Resistencia se registro un promedio Pre experimenta de 47.91, promedio pos experimento 55.45 a lo que la Tc)= 3.31 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Velocidad, obtuvo promedio Pre experimenta 6”.97, promedio pos experimento de 6”.88 a lo que la Tc) 0.56 es menor que Tt=2.23 significa no tiene una significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo un promedio 38.27, promedio pos experimento de 56.55 a lo que la Tc)=3.88 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Pases, obtuvo promedio de 12.73, promedio post experimento 56.55, la Tc)=4.14 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Conducción obtuvo promedio de 12.18, promedio pos experimento 17.00 a lo que la Tc)=5.21 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. Cálculo de diferencia estadística de pruebas físicas y técnicas del grupo (control) antes y después de realizar trabajo utiliza la prueba estadística T-estudent la diferencia de poblaciones (antes y después). De Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 43.55, promedio pos experimento de 46.34 a que Tc)= 2.13 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Resistencia, promedio Pre experimenta de 51.00, promedio pos experimento de 53.00 a que Tc)= 1.09 no es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Velocidad, promedio Pre experimental de 6”.99, promedio post experimento de 6”.94 a que Tc) 0.33 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo promedio de 35.00, promedio post experimento de 44.00 a que Tc)=3.02 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Pases, promedio de 13.27, promedio post experimento 15.45 a que Tc)=2.57 superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Conducción, promedio de 12.18, promedio post experimento de 14.82 a lo que la Tc)=2.97 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. Conclusión: importante aplicación de principios tácticos defensivos y ofensivos que influyo favorablemente rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la Primera División de Liga Provincial de Fútbol de Puno, grupo experimental obtuvo mayor significancia de promedios y consiguió mejores resultados en el campeonato. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64986
Importancia de los principios tácticos generales defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno - 2012
Determina principios tácticos defensivos y ofensivos en el rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la primera división de la liga provincial de fútbol de Puno. Investigación experimental diseño cuasi experimental, trabaja con grupo de control y experimental. Ambos grupos aplica encuesta y Pre prueba y post prueba en baterías de test físico y técnico como instrumento de recolección de datos para la evaluación del experimento. Entrenamientos un método de enseñanza de los principios tácticos generales ofensivos y defensivos a través del método juego que se realizan en espacios reducidos con estructuras menores y estructuras mayores donde jugadores del grupo experimental elevaron rendimiento deportivo, experimento para luego comprobar rendimiento deportivo de ambos grupos. Utilizo prueba t student entre los grupos de control y experimental. Resultados: Prueba física de Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 42.55, promedio pos experimento 53.64 a lo que la Tc)= 5.72 superior Tt=2.23, significancia estadística. De Resistencia se registro un promedio Pre experimenta de 47.91, promedio pos experimento 55.45 a lo que la Tc)= 3.31 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Velocidad, obtuvo promedio Pre experimenta 6”.97, promedio pos experimento de 6”.88 a lo que la Tc) 0.56 es menor que Tt=2.23 significa no tiene una significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo un promedio 38.27, promedio pos experimento de 56.55 a lo que la Tc)=3.88 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Pases, obtuvo promedio de 12.73, promedio post experimento 56.55, la Tc)=4.14 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. De Conducción obtuvo promedio de 12.18, promedio pos experimento 17.00 a lo que la Tc)=5.21 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. Cálculo de diferencia estadística de pruebas físicas y técnicas del grupo (control) antes y después de realizar trabajo utiliza la prueba estadística T-estudent la diferencia de poblaciones (antes y después). De Fuerza, obtuvo promedio Pre experimenta de 43.55, promedio pos experimento de 46.34 a que Tc)= 2.13 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Resistencia, promedio Pre experimenta de 51.00, promedio pos experimento de 53.00 a que Tc)= 1.09 no es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Velocidad, promedio Pre experimental de 6”.99, promedio post experimento de 6”.94 a que Tc) 0.33 no es superior que Tt=2.23 significa no tiene significancia estadística. De Dominio de balón, obtuvo promedio de 35.00, promedio post experimento de 44.00 a que Tc)=3.02 es superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Pases, promedio de 13.27, promedio post experimento 15.45 a que Tc)=2.57 superior que Tt=2.23 significa tiene significancia estadística. De Conducción, promedio de 12.18, promedio post experimento de 14.82 a lo que la Tc)=2.97 es superior que Tt=2.23 significa que tiene significancia estadística. Conclusión: importante aplicación de principios tácticos defensivos y ofensivos que influyo favorablemente rendimiento deportivo del Club Unión Carolina de la Primera División de Liga Provincial de Fútbol de Puno, grupo experimental obtuvo mayor significancia de promedios y consiguió mejores resultados en el campeonato.
Pilco Lujano, Miguel SergioLlanqui Coila, Edwin Guillermo ; Llanqui Coila, Edwin Guillermo ; Llanqui Coila, Edwin Guillermo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3332-01 T3332 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3332-02 T3332 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16217-22669-01 T16217 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImportancia de la técnica de salida en la práctica de natación del estilo crol en los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Balwin - Puno del 2012 / Yonny Canaza Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : Importancia de la técnica de salida en la práctica de natación del estilo crol en los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Balwin - Puno del 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yonny Canaza Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 74 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente informe de investigación, es una realidad educativa en el aspecto de la formación del educando en el área de educación física de los alumnos del primer grado de la I.E.S P. “JAMES BALDWIN” – PUNO 2012. Se ha ejecutado en forma detallada de cada educando su real condición de la técnica de salida en la práctica de la natación en el estilo crol, en consecuencia las dificultades; eficiencias y conclusiones, se resumen:
las dificultades, es que no cuentan con piscina en forma permanente y con buenas condiciones de temperatura del agua en la piscina municipal, lo que es muy complicado en su salud para practicar el aprendizaje de la natación. Pero sin embargo es muy motivador en los alumnos el deporte acuático.
Las eficiencias son los objetivos logrados en el presente informe, conocer la real condición alumno, en la cual en conclusión 75% regular aprendizaje de las salidas de la práctica de natación del estilo crol, lo que significa del mínimo interés, además de no contar permanentemente salida a la piscina municipal. En tanto no practican el deporte en sí, evaluamos en su totalidad las fases de salida como la posición de preparados, desequilibrio (tirón), impulso, vuelo, entrada, deslizamiento, propulsión, salida a la propulsión para luego practicar el deslizamiento en el estilo crol evaluando también de dicho estilo la posición del cuerpo, respiración, movimiento de piernas, movimiento de brazos y la coordinación completa especificando de cada uno de ellos sus definiciones teóricas y prácticas.
La conclusión general es principalmente la investigación ejecutada en obtener resultados de los alumnos evaluando sobre la importancia de la técnica de salida en la práctica de la natación del estilo crol, a los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Baldwin – puno del 2012. Que el 75% son alumnos que no obtienen practica por lo tanto su aprendizaje es deficiente, además de no tener conocimiento.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64994 Importancia de la técnica de salida en la práctica de natación del estilo crol en los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Balwin - Puno del 2012 [texto impreso] / Yonny Canaza Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 74 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente informe de investigación, es una realidad educativa en el aspecto de la formación del educando en el área de educación física de los alumnos del primer grado de la I.E.S P. “JAMES BALDWIN” – PUNO 2012. Se ha ejecutado en forma detallada de cada educando su real condición de la técnica de salida en la práctica de la natación en el estilo crol, en consecuencia las dificultades; eficiencias y conclusiones, se resumen:
las dificultades, es que no cuentan con piscina en forma permanente y con buenas condiciones de temperatura del agua en la piscina municipal, lo que es muy complicado en su salud para practicar el aprendizaje de la natación. Pero sin embargo es muy motivador en los alumnos el deporte acuático.
Las eficiencias son los objetivos logrados en el presente informe, conocer la real condición alumno, en la cual en conclusión 75% regular aprendizaje de las salidas de la práctica de natación del estilo crol, lo que significa del mínimo interés, además de no contar permanentemente salida a la piscina municipal. En tanto no practican el deporte en sí, evaluamos en su totalidad las fases de salida como la posición de preparados, desequilibrio (tirón), impulso, vuelo, entrada, deslizamiento, propulsión, salida a la propulsión para luego practicar el deslizamiento en el estilo crol evaluando también de dicho estilo la posición del cuerpo, respiración, movimiento de piernas, movimiento de brazos y la coordinación completa especificando de cada uno de ellos sus definiciones teóricas y prácticas.
La conclusión general es principalmente la investigación ejecutada en obtener resultados de los alumnos evaluando sobre la importancia de la técnica de salida en la práctica de la natación del estilo crol, a los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Baldwin – puno del 2012. Que el 75% son alumnos que no obtienen practica por lo tanto su aprendizaje es deficiente, además de no tener conocimiento.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64994
Importancia de la técnica de salida en la práctica de natación del estilo crol en los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Balwin - Puno del 2012
El presente informe de investigación, es una realidad educativa en el aspecto de la formación del educando en el área de educación física de los alumnos del primer grado de la I.E.S P. “JAMES BALDWIN” – PUNO 2012. Se ha ejecutado en forma detallada de cada educando su real condición de la técnica de salida en la práctica de la natación en el estilo crol, en consecuencia las dificultades; eficiencias y conclusiones, se resumen:
las dificultades, es que no cuentan con piscina en forma permanente y con buenas condiciones de temperatura del agua en la piscina municipal, lo que es muy complicado en su salud para practicar el aprendizaje de la natación. Pero sin embargo es muy motivador en los alumnos el deporte acuático.
Las eficiencias son los objetivos logrados en el presente informe, conocer la real condición alumno, en la cual en conclusión 75% regular aprendizaje de las salidas de la práctica de natación del estilo crol, lo que significa del mínimo interés, además de no contar permanentemente salida a la piscina municipal. En tanto no practican el deporte en sí, evaluamos en su totalidad las fases de salida como la posición de preparados, desequilibrio (tirón), impulso, vuelo, entrada, deslizamiento, propulsión, salida a la propulsión para luego practicar el deslizamiento en el estilo crol evaluando también de dicho estilo la posición del cuerpo, respiración, movimiento de piernas, movimiento de brazos y la coordinación completa especificando de cada uno de ellos sus definiciones teóricas y prácticas.
La conclusión general es principalmente la investigación ejecutada en obtener resultados de los alumnos evaluando sobre la importancia de la técnica de salida en la práctica de la natación del estilo crol, a los alumnos del primer grado de la I.E.S.P. James Baldwin – puno del 2012. Que el 75% son alumnos que no obtienen practica por lo tanto su aprendizaje es deficiente, además de no tener conocimiento.Canaza Ticona, Yonny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3491-01 T3491 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3491-02 T3491 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16224-22676-01 T16224 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo - 2011 / Fidel Lupaca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidel Lupaca Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: EL Presente trabajo de investigación titulado” la IMPORTANCIA DELA UTILIZACION DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE POR LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA EN LAS I.E.S.DE LA CIUDAD DE YUNGUYO AÑO 2011”,Se ejecuto durante el mes de noviembre a diciembre del año 2011.donde se planteo la siguiente interrogante: ¿La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011? .el objetivo general que se planteo es: Evaluar la importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011.En el marco teorico te destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referente a la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño correspondiente al descriptivo diagnostico, la población del presente trabajo de investigación lo constituyen los docentes de las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo, que está conformado por 12 profesores de educación física 2011. Para lograr el estudio de investigación planteado se aplico la técnica e instrumento de acuerdo a las características propias del mismos la observación directa e indirecta.
En el trabajo de investigación se utilizó el instrumento para la recolección de datos como cuestionarios de observación dirigido a docentes y alumnos, que nos permitirá a recoger información necesaria para así llegar finalmente a las conclusiones donde los resultados muestran que el 100% de los docentes si hacen uso y utilizan adecuadamente de los materiales educativos para que despierten el interés de los alumnos con materiales educativos como laminas, cuentos, películas, gráficos del cuerpo humano, e tc la utilización del material educativo se realiza durante el inicio, proceso y final de la sesión de enseñanza logrando así una evaluación utilizando los materiales educativos para finalmente enriquecer la experiencia y favorecer la comprensión; así como también el 100% no causan desorden cuando presentan su material educativo en las IES José Gálvez, Micaela Bastidas y Cesar Vallejo de la ciudad de Yunguyo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64985 La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo - 2011 [texto impreso] / Fidel Lupaca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 120 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: EL Presente trabajo de investigación titulado” la IMPORTANCIA DELA UTILIZACION DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE POR LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA EN LAS I.E.S.DE LA CIUDAD DE YUNGUYO AÑO 2011”,Se ejecuto durante el mes de noviembre a diciembre del año 2011.donde se planteo la siguiente interrogante: ¿La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011? .el objetivo general que se planteo es: Evaluar la importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011.En el marco teorico te destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referente a la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño correspondiente al descriptivo diagnostico, la población del presente trabajo de investigación lo constituyen los docentes de las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo, que está conformado por 12 profesores de educación física 2011. Para lograr el estudio de investigación planteado se aplico la técnica e instrumento de acuerdo a las características propias del mismos la observación directa e indirecta.
En el trabajo de investigación se utilizó el instrumento para la recolección de datos como cuestionarios de observación dirigido a docentes y alumnos, que nos permitirá a recoger información necesaria para así llegar finalmente a las conclusiones donde los resultados muestran que el 100% de los docentes si hacen uso y utilizan adecuadamente de los materiales educativos para que despierten el interés de los alumnos con materiales educativos como laminas, cuentos, películas, gráficos del cuerpo humano, e tc la utilización del material educativo se realiza durante el inicio, proceso y final de la sesión de enseñanza logrando así una evaluación utilizando los materiales educativos para finalmente enriquecer la experiencia y favorecer la comprensión; así como también el 100% no causan desorden cuando presentan su material educativo en las IES José Gálvez, Micaela Bastidas y Cesar Vallejo de la ciudad de Yunguyo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64985
La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo - 2011
EL Presente trabajo de investigación titulado” la IMPORTANCIA DELA UTILIZACION DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE POR LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA EN LAS I.E.S.DE LA CIUDAD DE YUNGUYO AÑO 2011”,Se ejecuto durante el mes de noviembre a diciembre del año 2011.donde se planteo la siguiente interrogante: ¿La importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011? .el objetivo general que se planteo es: Evaluar la importancia de la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física en las I.E.S. de la ciudad de yunguyo 2011.En el marco teorico te destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referente a la utilización de los materiales educativos en la enseñanza y aprendizaje por los docentes de educación física. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño correspondiente al descriptivo diagnostico, la población del presente trabajo de investigación lo constituyen los docentes de las I.E.S. de la ciudad de Yunguyo, que está conformado por 12 profesores de educación física 2011. Para lograr el estudio de investigación planteado se aplico la técnica e instrumento de acuerdo a las características propias del mismos la observación directa e indirecta.
En el trabajo de investigación se utilizó el instrumento para la recolección de datos como cuestionarios de observación dirigido a docentes y alumnos, que nos permitirá a recoger información necesaria para así llegar finalmente a las conclusiones donde los resultados muestran que el 100% de los docentes si hacen uso y utilizan adecuadamente de los materiales educativos para que despierten el interés de los alumnos con materiales educativos como laminas, cuentos, películas, gráficos del cuerpo humano, e tc la utilización del material educativo se realiza durante el inicio, proceso y final de la sesión de enseñanza logrando así una evaluación utilizando los materiales educativos para finalmente enriquecer la experiencia y favorecer la comprensión; así como también el 100% no causan desorden cuando presentan su material educativo en las IES José Gálvez, Micaela Bastidas y Cesar Vallejo de la ciudad de Yunguyo.
Lupaca Mamani, Fidel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3485-01 T3485 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3485-02 T3485 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16216-22668-01 T16216 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImportancia y valoración de la cultura Usicayos para la historia regional de Puno. / Javier Larico Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Importancia y valoración de la cultura Usicayos para la historia regional de Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Larico Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 72 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Resumen: A causa de un conjunto de inquietudes e interrogantes sobre el patrimonio cultural y arqueológico de nuestra región, es decir sobre las manifestaciones culturales, los vestigios arqueológicos, formas de vida, creencias, leyendas y todo el legado histórico que dejaron nuestros antecesores y que aún prevalecen en zonas inhóspitas y lejanas, los mismos que perduran y dan indicios para transmitirnos lo que fue el desarrollo de estas grandes civilizaciones.
Es así que se pone énfasis y se proyecta investigar la “Cultura Usicayos”, en el Distrito de Usicayos, Provincia de Carabaya, Departamento de Puno, donde se hacen referencias sobre la existencia de un peculiar estilo de manifestación cultural, como zonas arqueológicas, chullpas, santuarios, momias, acompañando a esto la abundancia de paisajes naturales altamente atractivos y potenciales para la región Puno. La investigación busca determinar la importancia y valor del grupo humano de los “Usicayos”, su cultura, su proceso formativo, sus manifestaciones culturales, proponer alternativas de turismo, etc. los mismos que carecen de estudios técnicos y científicos por profesionales relacionados al tema, que posibiliten una correcta identificación de dichos vestigios arqueológicos.
Se registró lugares con restos arqueológicos que son: ciudadela de Marka Marka I, ciudadela de Marka Marka II, centro ceremonial de Cruz Kunka, centro necrológico de Picchu, el cuartel de Pishca puncu (templo de las cinco puertas), asimismo con la presente investigación se realizó un inventario de recursos arqueológicos y turísticos del distrito, el cual sirva como punto de partida para la realización de futuros trabajos de investigación los cuales contribuyan a la conservación y mantenimiento de dichos recursos turísticos y además conlleve a una correcta identificación, sobre el gran legado histórico del cual son herederos los pobladores del distrito de Usicayos.
Como toda investigación persigue la concreción de ciertos objetivos, el objetivo principal de esta investigación es determinar la importancia y el valor de la “sociedad Usicayos” y también objetivos secundarios como de hacer un estudio en el aspecto social, cultural y antropológico del Distrito de Usicayos, identificar, registrar, procesar y comunicar el conocimiento de los vestigios arqueológicos del distrito de Usicayos y finalmente diseñar un circuito de turismo arqueológico que motive a profesionales, estudiantes, visitantes nacionales y extranjeros a practicar el turismo en el distrito ya mencionado; dicha actividad como una nueva alternativa de desarrollo socioeconómico, que de ser gestionado sosteniblemente podría significar el mejoramiento de la calidad de vida, la disminución de los altos índices de pobreza extrema y de desnutrición de los pobladores del distrito de Usicayos.
Uno de los aspectos importantes para la realización de esta investigación, es el aspecto metodológico, ya que se ha usado el método descriptivo mediante la utilización de técnicas como: viajes de estudios, observación directa, recopilación de información, recolección de datos y el uso de ciertos instrumentos de recolección y captación de datos, además de un conjunto de acciones coordinadas con las diferentes profesionales especialistas en el tema, pobladores colaboradores y autoridades del distrito de Usicayos.
Finalmente los resultados obtenidos son eminentemente en beneficio de la historia regional de Puno, ya que se ha logrado identificar el estado actual en el que se encuentran los vestigios arqueológicos y con ello se concluyo con la ejecución del inventario de todos los recursos arqueológicos.
Se llegó a determinar la importancia trascendental y el valor cultural de Usicayos para la Historia Regional de Puno, como también se llegó a registrar y datar lugares, comparar y establecer etapas de desarrollo y proponer alternativas de conservación y promoción turística.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78493 Importancia y valoración de la cultura Usicayos para la historia regional de Puno. [texto impreso] / Javier Larico Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 72 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Ciencias Sociales.
Idioma : Español (spa)
Resumen: A causa de un conjunto de inquietudes e interrogantes sobre el patrimonio cultural y arqueológico de nuestra región, es decir sobre las manifestaciones culturales, los vestigios arqueológicos, formas de vida, creencias, leyendas y todo el legado histórico que dejaron nuestros antecesores y que aún prevalecen en zonas inhóspitas y lejanas, los mismos que perduran y dan indicios para transmitirnos lo que fue el desarrollo de estas grandes civilizaciones.
Es así que se pone énfasis y se proyecta investigar la “Cultura Usicayos”, en el Distrito de Usicayos, Provincia de Carabaya, Departamento de Puno, donde se hacen referencias sobre la existencia de un peculiar estilo de manifestación cultural, como zonas arqueológicas, chullpas, santuarios, momias, acompañando a esto la abundancia de paisajes naturales altamente atractivos y potenciales para la región Puno. La investigación busca determinar la importancia y valor del grupo humano de los “Usicayos”, su cultura, su proceso formativo, sus manifestaciones culturales, proponer alternativas de turismo, etc. los mismos que carecen de estudios técnicos y científicos por profesionales relacionados al tema, que posibiliten una correcta identificación de dichos vestigios arqueológicos.
Se registró lugares con restos arqueológicos que son: ciudadela de Marka Marka I, ciudadela de Marka Marka II, centro ceremonial de Cruz Kunka, centro necrológico de Picchu, el cuartel de Pishca puncu (templo de las cinco puertas), asimismo con la presente investigación se realizó un inventario de recursos arqueológicos y turísticos del distrito, el cual sirva como punto de partida para la realización de futuros trabajos de investigación los cuales contribuyan a la conservación y mantenimiento de dichos recursos turísticos y además conlleve a una correcta identificación, sobre el gran legado histórico del cual son herederos los pobladores del distrito de Usicayos.
Como toda investigación persigue la concreción de ciertos objetivos, el objetivo principal de esta investigación es determinar la importancia y el valor de la “sociedad Usicayos” y también objetivos secundarios como de hacer un estudio en el aspecto social, cultural y antropológico del Distrito de Usicayos, identificar, registrar, procesar y comunicar el conocimiento de los vestigios arqueológicos del distrito de Usicayos y finalmente diseñar un circuito de turismo arqueológico que motive a profesionales, estudiantes, visitantes nacionales y extranjeros a practicar el turismo en el distrito ya mencionado; dicha actividad como una nueva alternativa de desarrollo socioeconómico, que de ser gestionado sosteniblemente podría significar el mejoramiento de la calidad de vida, la disminución de los altos índices de pobreza extrema y de desnutrición de los pobladores del distrito de Usicayos.
Uno de los aspectos importantes para la realización de esta investigación, es el aspecto metodológico, ya que se ha usado el método descriptivo mediante la utilización de técnicas como: viajes de estudios, observación directa, recopilación de información, recolección de datos y el uso de ciertos instrumentos de recolección y captación de datos, además de un conjunto de acciones coordinadas con las diferentes profesionales especialistas en el tema, pobladores colaboradores y autoridades del distrito de Usicayos.
Finalmente los resultados obtenidos son eminentemente en beneficio de la historia regional de Puno, ya que se ha logrado identificar el estado actual en el que se encuentran los vestigios arqueológicos y con ello se concluyo con la ejecución del inventario de todos los recursos arqueológicos.
Se llegó a determinar la importancia trascendental y el valor cultural de Usicayos para la Historia Regional de Puno, como también se llegó a registrar y datar lugares, comparar y establecer etapas de desarrollo y proponer alternativas de conservación y promoción turística.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78493
Importancia y valoración de la cultura Usicayos para la historia regional de Puno.
A causa de un conjunto de inquietudes e interrogantes sobre el patrimonio cultural y arqueológico de nuestra región, es decir sobre las manifestaciones culturales, los vestigios arqueológicos, formas de vida, creencias, leyendas y todo el legado histórico que dejaron nuestros antecesores y que aún prevalecen en zonas inhóspitas y lejanas, los mismos que perduran y dan indicios para transmitirnos lo que fue el desarrollo de estas grandes civilizaciones.
Es así que se pone énfasis y se proyecta investigar la “Cultura Usicayos”, en el Distrito de Usicayos, Provincia de Carabaya, Departamento de Puno, donde se hacen referencias sobre la existencia de un peculiar estilo de manifestación cultural, como zonas arqueológicas, chullpas, santuarios, momias, acompañando a esto la abundancia de paisajes naturales altamente atractivos y potenciales para la región Puno. La investigación busca determinar la importancia y valor del grupo humano de los “Usicayos”, su cultura, su proceso formativo, sus manifestaciones culturales, proponer alternativas de turismo, etc. los mismos que carecen de estudios técnicos y científicos por profesionales relacionados al tema, que posibiliten una correcta identificación de dichos vestigios arqueológicos.
Se registró lugares con restos arqueológicos que son: ciudadela de Marka Marka I, ciudadela de Marka Marka II, centro ceremonial de Cruz Kunka, centro necrológico de Picchu, el cuartel de Pishca puncu (templo de las cinco puertas), asimismo con la presente investigación se realizó un inventario de recursos arqueológicos y turísticos del distrito, el cual sirva como punto de partida para la realización de futuros trabajos de investigación los cuales contribuyan a la conservación y mantenimiento de dichos recursos turísticos y además conlleve a una correcta identificación, sobre el gran legado histórico del cual son herederos los pobladores del distrito de Usicayos.
Como toda investigación persigue la concreción de ciertos objetivos, el objetivo principal de esta investigación es determinar la importancia y el valor de la “sociedad Usicayos” y también objetivos secundarios como de hacer un estudio en el aspecto social, cultural y antropológico del Distrito de Usicayos, identificar, registrar, procesar y comunicar el conocimiento de los vestigios arqueológicos del distrito de Usicayos y finalmente diseñar un circuito de turismo arqueológico que motive a profesionales, estudiantes, visitantes nacionales y extranjeros a practicar el turismo en el distrito ya mencionado; dicha actividad como una nueva alternativa de desarrollo socioeconómico, que de ser gestionado sosteniblemente podría significar el mejoramiento de la calidad de vida, la disminución de los altos índices de pobreza extrema y de desnutrición de los pobladores del distrito de Usicayos.
Uno de los aspectos importantes para la realización de esta investigación, es el aspecto metodológico, ya que se ha usado el método descriptivo mediante la utilización de técnicas como: viajes de estudios, observación directa, recopilación de información, recolección de datos y el uso de ciertos instrumentos de recolección y captación de datos, además de un conjunto de acciones coordinadas con las diferentes profesionales especialistas en el tema, pobladores colaboradores y autoridades del distrito de Usicayos.
Finalmente los resultados obtenidos son eminentemente en beneficio de la historia regional de Puno, ya que se ha logrado identificar el estado actual en el que se encuentran los vestigios arqueológicos y con ello se concluyo con la ejecución del inventario de todos los recursos arqueológicos.
Se llegó a determinar la importancia trascendental y el valor cultural de Usicayos para la Historia Regional de Puno, como también se llegó a registrar y datar lugares, comparar y establecer etapas de desarrollo y proponer alternativas de conservación y promoción turística.
Larico Turpo, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Ciencias Sociales.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3598-01 T3598 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3598-02 T3598 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17150-23607-01 T17150 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIncidencia de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial / Sonia Beatriz Mamani Calla / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
Título : Incidencia de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Beatriz Mamani Calla, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 108 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, cuenta con el objetivo general de determinar la relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, tomando en cuenta que es una investigación con el diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 127 estudiantes de primero a decimo semestre; en la que se concluyó que existe relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, con el resultado de 0,69 de la escala de correlación, señalando que existe una correlación positiva entre las dos variables de estudio; también se logró identificar que el hábito de estudio por semestre de los estudiantes tiene un 60% de autocontrol, que es una de las habilidades que ayuda en el rendimiento académico, y desarrollando así mejores hábitos de estudio con relación al rendimiento académico de los estudiantes del séptimo semestre, que se encuentran en un rango de muy bueno con el rendimiento académico, y si se logra que los docentes motivan en los hábitos de estudio, los resultados en el rendimiento académico serán significativos para el aprendizaje. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11415 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108447 Incidencia de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial [texto impreso] / Sonia Beatriz Mamani Calla, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2018 . - 108 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, cuenta con el objetivo general de determinar la relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, tomando en cuenta que es una investigación con el diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 127 estudiantes de primero a decimo semestre; en la que se concluyó que existe relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, con el resultado de 0,69 de la escala de correlación, señalando que existe una correlación positiva entre las dos variables de estudio; también se logró identificar que el hábito de estudio por semestre de los estudiantes tiene un 60% de autocontrol, que es una de las habilidades que ayuda en el rendimiento académico, y desarrollando así mejores hábitos de estudio con relación al rendimiento académico de los estudiantes del séptimo semestre, que se encuentran en un rango de muy bueno con el rendimiento académico, y si se logra que los docentes motivan en los hábitos de estudio, los resultados en el rendimiento académico serán significativos para el aprendizaje. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11415 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108447
Incidencia de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial
El presente trabajo de investigación, cuenta con el objetivo general de determinar la relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, tomando en cuenta que es una investigación con el diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 127 estudiantes de primero a decimo semestre; en la que se concluyó que existe relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno, con el resultado de 0,69 de la escala de correlación, señalando que existe una correlación positiva entre las dos variables de estudio; también se logró identificar que el hábito de estudio por semestre de los estudiantes tiene un 60% de autocontrol, que es una de las habilidades que ayuda en el rendimiento académico, y desarrollando así mejores hábitos de estudio con relación al rendimiento académico de los estudiantes del séptimo semestre, que se encuentran en un rango de muy bueno con el rendimiento académico, y si se logra que los docentes motivan en los hábitos de estudio, los resultados en el rendimiento académico serán significativos para el aprendizaje.
Mamani Calla, Sonia Beatriz - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2018
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Psicología Educativa
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-0933-01 T0933 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-0933-02 T0933 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T25254-31757-01 T25254 Tesis Profesional Biblioteca Central Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleIndice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 / Froilan Parra Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Froilan Parra Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 100 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática. Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010.
El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010?
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos.
La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental.
La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78415 Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 [texto impreso] / Froilan Parra Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 100 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010.
El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010?
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos.
La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental.
La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78415
Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010
El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010.
El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010?
Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos.
La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental.
La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas.
Parra Soncco, Froilan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática.
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3583-01 T3583 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3583-02 T3583 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17072-23528-01 373.72 P26 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de las actividades físicas en el desarrollo de la capacidad aeróbica y cardiovascular en los alumnos de CES José Carlos Mariátegui de Huayta Provincia de Lampa / Adolfo Florentino Quispe Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2001)
Título : Influencia de las actividades físicas en el desarrollo de la capacidad aeróbica y cardiovascular en los alumnos de CES José Carlos Mariátegui de Huayta Provincia de Lampa Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo Florentino Quispe Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 83, páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determina a través de la aplicación del test de Cooper de los 12 minutos, test de Harvard de rendimiento y verificar los efectos de las actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovasculares en los alumnos C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, para el cual, el marco teórico que sustente este estudio corresponde a la tesis que explica que el desarrollo de las actividades físicas de los estudiantes tienen influencia en el rendimiento físico de los test deportivos aplicados. Resultados: la totalidad de los alumnos gustan el curso de educación física, el deporte que gustan practicar más, es el fútbol en varones y el vóley en las damas, la frecuencia de ejercicios que realizan es de 3 a 4 veces a la semana, el tiempo de duración para realizar estos ejercicios es de menos de 30 minutos, los alumnos viven a más de uno y dos kilómetros de distancia del colegio, los alumnos mayormente realizan la modalidad de la caminata y la bicicleta, así mismo, estos alumnos realizan en su totalidad actividades de pastoreo y agrícolas. Aplicando el test de Cooper de los 12 minutos en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, se obtuvieron un nivel de rendimiento buen o en un 59% para los alumnos varones y un nivel de rendimiento bueno en un 42% para las alumnas damas. Desarrollando el test de Harvard en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S.”José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de Lampa, se presenta que la mayoría de los alumnos varones que son el 67% del total, tienen una clasificación pobre, asimismo, las estudiantes damas que son del 86%, tienen una clasificación pobre. Los efectos de la actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovascular en los alumnos del tercero a quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” Huayta de la provincia de Lampa. Es positiva debido a que influye en el rendimiento del test de Cooper, con un nivel de calificación bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95358 Influencia de las actividades físicas en el desarrollo de la capacidad aeróbica y cardiovascular en los alumnos de CES José Carlos Mariátegui de Huayta Provincia de Lampa [texto impreso] / Adolfo Florentino Quispe Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2001 . - 83, páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina a través de la aplicación del test de Cooper de los 12 minutos, test de Harvard de rendimiento y verificar los efectos de las actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovasculares en los alumnos C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, para el cual, el marco teórico que sustente este estudio corresponde a la tesis que explica que el desarrollo de las actividades físicas de los estudiantes tienen influencia en el rendimiento físico de los test deportivos aplicados. Resultados: la totalidad de los alumnos gustan el curso de educación física, el deporte que gustan practicar más, es el fútbol en varones y el vóley en las damas, la frecuencia de ejercicios que realizan es de 3 a 4 veces a la semana, el tiempo de duración para realizar estos ejercicios es de menos de 30 minutos, los alumnos viven a más de uno y dos kilómetros de distancia del colegio, los alumnos mayormente realizan la modalidad de la caminata y la bicicleta, así mismo, estos alumnos realizan en su totalidad actividades de pastoreo y agrícolas. Aplicando el test de Cooper de los 12 minutos en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, se obtuvieron un nivel de rendimiento buen o en un 59% para los alumnos varones y un nivel de rendimiento bueno en un 42% para las alumnas damas. Desarrollando el test de Harvard en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S.”José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de Lampa, se presenta que la mayoría de los alumnos varones que son el 67% del total, tienen una clasificación pobre, asimismo, las estudiantes damas que son del 86%, tienen una clasificación pobre. Los efectos de la actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovascular en los alumnos del tercero a quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” Huayta de la provincia de Lampa. Es positiva debido a que influye en el rendimiento del test de Cooper, con un nivel de calificación bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95358
Influencia de las actividades físicas en el desarrollo de la capacidad aeróbica y cardiovascular en los alumnos de CES José Carlos Mariátegui de Huayta Provincia de Lampa
Determina a través de la aplicación del test de Cooper de los 12 minutos, test de Harvard de rendimiento y verificar los efectos de las actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovasculares en los alumnos C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, para el cual, el marco teórico que sustente este estudio corresponde a la tesis que explica que el desarrollo de las actividades físicas de los estudiantes tienen influencia en el rendimiento físico de los test deportivos aplicados. Resultados: la totalidad de los alumnos gustan el curso de educación física, el deporte que gustan practicar más, es el fútbol en varones y el vóley en las damas, la frecuencia de ejercicios que realizan es de 3 a 4 veces a la semana, el tiempo de duración para realizar estos ejercicios es de menos de 30 minutos, los alumnos viven a más de uno y dos kilómetros de distancia del colegio, los alumnos mayormente realizan la modalidad de la caminata y la bicicleta, así mismo, estos alumnos realizan en su totalidad actividades de pastoreo y agrícolas. Aplicando el test de Cooper de los 12 minutos en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de lampa, se obtuvieron un nivel de rendimiento buen o en un 59% para los alumnos varones y un nivel de rendimiento bueno en un 42% para las alumnas damas. Desarrollando el test de Harvard en los alumnos de tercero al quinto grado del C.E.S.”José Carlos Mariátegui” de Huayta de la provincia de Lampa, se presenta que la mayoría de los alumnos varones que son el 67% del total, tienen una clasificación pobre, asimismo, las estudiantes damas que son del 86%, tienen una clasificación pobre. Los efectos de la actividades físicas en relación a las capacidades aeróbicas y cardiovascular en los alumnos del tercero a quinto grado del C.E.S. “José Carlos Mariátegui” Huayta de la provincia de Lampa. Es positiva debido a que influye en el rendimiento del test de Cooper, con un nivel de calificación bueno.
Quispe Vilca, Adolfo Florentino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2001
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4075-02 T4075 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4075-01 T4075 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21347-27839-01 T21347 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos de la IEI N° 57 de la provincia de Calca / Rosa Alicia Manturano Aguilar / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad (2017)
Título : Influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos de la IEI N° 57 de la provincia de Calca Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Alicia Manturano Aguilar, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 52 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación motivo del presente informe está orientado por la siguiente interrogante: ¿De qué manera influye la alimentación que tienen los alumnos de la I.E.I N°57 de la Provincia de Calca 2017, en el aprendizaje de las áreas curriculares de lógico Matemática, Comunicación Integral y Ciencia y Ambiente?. El objetivo general de la investigación es determinar la influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos en las áreas indicadas.La investigación es de tipo descriptivo de diseño causa – efecto, siendo los instrumentos de investigación utilizadas la encuesta dietética aplicados a los alumnos, registros de evaluación.La prueba estadística que se utilizó para probar la hipótesis es la prueba de chi cuadrada de independencia de 12 grados de libertad.La conclusión principal a la que se llegó es la siguiente: La alimentación que recibe los alumnos influye en el aprendizaje de las áreas curriculares de comunicación integral, lógico matemático y, ciencia y ambiente, lo que equivale a decir, que a niveles superiores de alimentación corresponde mejores niveles de aprendizaje.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106127 Influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos de la IEI N° 57 de la provincia de Calca [texto impreso] / Rosa Alicia Manturano Aguilar, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad, 2017 . - 52 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación motivo del presente informe está orientado por la siguiente interrogante: ¿De qué manera influye la alimentación que tienen los alumnos de la I.E.I N°57 de la Provincia de Calca 2017, en el aprendizaje de las áreas curriculares de lógico Matemática, Comunicación Integral y Ciencia y Ambiente?. El objetivo general de la investigación es determinar la influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos en las áreas indicadas.La investigación es de tipo descriptivo de diseño causa – efecto, siendo los instrumentos de investigación utilizadas la encuesta dietética aplicados a los alumnos, registros de evaluación.La prueba estadística que se utilizó para probar la hipótesis es la prueba de chi cuadrada de independencia de 12 grados de libertad.La conclusión principal a la que se llegó es la siguiente: La alimentación que recibe los alumnos influye en el aprendizaje de las áreas curriculares de comunicación integral, lógico matemático y, ciencia y ambiente, lo que equivale a decir, que a niveles superiores de alimentación corresponde mejores niveles de aprendizaje.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106127
Influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos de la IEI N° 57 de la provincia de Calca
La investigación motivo del presente informe está orientado por la siguiente interrogante: ¿De qué manera influye la alimentación que tienen los alumnos de la I.E.I N°57 de la Provincia de Calca 2017, en el aprendizaje de las áreas curriculares de lógico Matemática, Comunicación Integral y Ciencia y Ambiente?. El objetivo general de la investigación es determinar la influencia de la alimentación en el aprendizaje de los alumnos en las áreas indicadas.La investigación es de tipo descriptivo de diseño causa – efecto, siendo los instrumentos de investigación utilizadas la encuesta dietética aplicados a los alumnos, registros de evaluación.La prueba estadística que se utilizó para probar la hipótesis es la prueba de chi cuadrada de independencia de 12 grados de libertad.La conclusión principal a la que se llegó es la siguiente: La alimentación que recibe los alumnos influye en el aprendizaje de las áreas curriculares de comunicación integral, lógico matemático y, ciencia y ambiente, lo que equivale a decir, que a niveles superiores de alimentación corresponde mejores niveles de aprendizaje.
Manturano Aguilar, Rosa Alicia - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad - 2017
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-0819-01 T0819 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21-0819-02 T0819 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T23507-30010-01 T23507 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa influencia del carácter en la práctica de los valores esenciales en los estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNA Puno - 2016 / Betty Nelly Sucasaca Pelinco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : La influencia del carácter en la práctica de los valores esenciales en los estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNA Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Betty Nelly Sucasaca Pelinco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la influencia del carácter en la práctica de valores esenciales, Fue ejecutado en la Facultad de Educación, Escuela profesional de Educación Primaria, con los estudiantes del primer semestre 2016 II”, el proyecto se llevó a cabo a partir del 06 de Enero hasta el 10 de octubre del 2017, cumpliendo con el plan de trabajo establecido.Cuyo problema de investigación tuvo como enunciado” ¿Cómo influencia el carácter en la práctica de valores esenciales?, en este sentido se planteó la hipótesis “El carácter influencia en la práctica de valores esenciales de: vivir por el bien mayor, ser dueños, trabajar en equipo y soñar en grande ”. Aplicar la encuesta de Carácter, escala de valoración de la práctica de valores a 20 estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria . Investigación no experimental o descriptiva y el diseño de es el coeficiente de correlación Pearson. Para la recopilación de datos se realizó una encuesta sobre el carácter y la práctica de los valores esenciales. Después de realizar el análisis respectivo de las variables como: carácter (variable constante) y la práctica de valores esenciales (variable dependiente),se obtuvo el valor de coeficiente de correlación rxy = 0,56, es decir el grado de correlación entre las variables mencionadas es una correlación positiva moderada, significa que el carácter de los estudiantes influencia en la práctica de los valores que practican. En línea: http:/tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5414 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100798 La influencia del carácter en la práctica de los valores esenciales en los estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNA Puno - 2016 [texto impreso] / Betty Nelly Sucasaca Pelinco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la influencia del carácter en la práctica de valores esenciales, Fue ejecutado en la Facultad de Educación, Escuela profesional de Educación Primaria, con los estudiantes del primer semestre 2016 II”, el proyecto se llevó a cabo a partir del 06 de Enero hasta el 10 de octubre del 2017, cumpliendo con el plan de trabajo establecido.Cuyo problema de investigación tuvo como enunciado” ¿Cómo influencia el carácter en la práctica de valores esenciales?, en este sentido se planteó la hipótesis “El carácter influencia en la práctica de valores esenciales de: vivir por el bien mayor, ser dueños, trabajar en equipo y soñar en grande ”. Aplicar la encuesta de Carácter, escala de valoración de la práctica de valores a 20 estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria . Investigación no experimental o descriptiva y el diseño de es el coeficiente de correlación Pearson. Para la recopilación de datos se realizó una encuesta sobre el carácter y la práctica de los valores esenciales. Después de realizar el análisis respectivo de las variables como: carácter (variable constante) y la práctica de valores esenciales (variable dependiente),se obtuvo el valor de coeficiente de correlación rxy = 0,56, es decir el grado de correlación entre las variables mencionadas es una correlación positiva moderada, significa que el carácter de los estudiantes influencia en la práctica de los valores que practican. En línea: http:/tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5414 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100798
La influencia del carácter en la práctica de los valores esenciales en los estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNA Puno - 2016
Determinar la influencia del carácter en la práctica de valores esenciales, Fue ejecutado en la Facultad de Educación, Escuela profesional de Educación Primaria, con los estudiantes del primer semestre 2016 II”, el proyecto se llevó a cabo a partir del 06 de Enero hasta el 10 de octubre del 2017, cumpliendo con el plan de trabajo establecido.Cuyo problema de investigación tuvo como enunciado” ¿Cómo influencia el carácter en la práctica de valores esenciales?, en este sentido se planteó la hipótesis “El carácter influencia en la práctica de valores esenciales de: vivir por el bien mayor, ser dueños, trabajar en equipo y soñar en grande ”. Aplicar la encuesta de Carácter, escala de valoración de la práctica de valores a 20 estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Primaria . Investigación no experimental o descriptiva y el diseño de es el coeficiente de correlación Pearson. Para la recopilación de datos se realizó una encuesta sobre el carácter y la práctica de los valores esenciales. Después de realizar el análisis respectivo de las variables como: carácter (variable constante) y la práctica de valores esenciales (variable dependiente),se obtuvo el valor de coeficiente de correlación rxy = 0,56, es decir el grado de correlación entre las variables mencionadas es una correlación positiva moderada, significa que el carácter de los estudiantes influencia en la práctica de los valores que practican.
Sucasaca Pelinco, Betty Nelly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4233-01 T4233 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20-4233-02 T4233 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22783-29287-01 T22783 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores de la I.E.S. Estatales de la ciudad de Juliaca, Periodo 2012 / Wilbert Quintanilla Gamarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores de la I.E.S. Estatales de la ciudad de Juliaca, Periodo 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Quintanilla Gamarra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 157 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Resumen: El presente trabajo se realizo en la ciudad de Juliaca, que titula: INFLUENCIA DE LA CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE JULIACA,-PERIODO 2012. Nace esta preocupación de los hechos observados, durante estos años de mi labor de trabajo docente, que por factores socioeconómicas, por lo que el tema central de mi investigación es “La Formación Continua del Profesor”, encontrando sustento a mi investigación en una tesis de la Universidad Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, y otras dos en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, de las cuales los licenciados Paricahua y Huarachi ,precisan :que las condicione socioeconómica y cultural son bajas, producto de la crisis estructural generalizada y son factores que afectan en el Rendimiento Académico de los alumnos; y el licenciado Rodríguez llega a la conclusión que la situación académica de los auxiliares de educación son bajas, lo cual incide en la Formación Integral de los alumnos. Así como en la revista Pedagógica Cultural”La Palabra del Maestro” el tema central de la investigación es: Formación Continua del Maestro. La descripción del problema es al análisis de la situación socioeconómica del país y de la región, existiendo problemas básicos como la desigualdad, la pobreza y la exclusión, encontrándose un sistema educativo en crisis política y cultural, todo esto afecto al deterioro las condiciones del profesor. A raíz de estos hechos, se planteo la definición del problema con la siguiente interrogante: ¿De qué manera, la condición socioeconómica, influye en la formación continua de los profesores de las instituciones educativas secundarias estatales de la ciudad de Juliaca?
El objetivo de la investigación es: determinar la influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores que laboran en la I.E.S. estatales de la ciudad de Juliaca, periodo 2012: de la cual se genera los objetivos específicos, el primero, que caracteriza la condición socioeconómica de los profesores, el segundo, la Formación Continua de los profesores. Determinando los siguientes aspectos: el título del informe de investigación, el número de ejecutores, análisis de la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas dondede realiza la investigación, así mismo determinar el tipo de diseño de investigación de cada uno de los informes recibidos.
En el marco teórico llegamos a definir, que la Formación Continua es concebir como enriquecimiento permanente del profesional, basado en su formación Integral y científica. Planteándose las siguientes condiciones:
.- Condiciones de vida adecuadas, para que el docente pueda dedicarse además de trabajo, al estudio, a la lectura e información.
.-Una remuneración adecuada, que le permita al docente vivir tranquilamente y adquirir materiales de estudios.
.-Responsabilidad del estado en el financiamiento de cursos de actualización, evitando la proliferación del mercado negro de universidades e institutos particulares.
En el diseño metodológico de la investigación, tuvo el objeto del mejor conocimiento y comprensión de los fenómenos sociales, aplicándose una metodología descriptiva, causal y explicativa, describiendo la condición socioeconómica y explicando el nivel de incidencia del mismo en su formación continua de los profesores.
La población y muestra de la investigación, fue constituido por los profesores que trabajan en cinco de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca, a los cuales se le aplico la técnica e instrumentos de recolección de datos, como una ficha en el cual se determina su condición socioeconómica y la otra un cuestionario, que responde a su formación continua de los profesores, los datos obtenidos, de la población en totalidad, se han procesado e interpretado, mediante una estadística descriptiva.
La interpretación y análisis de los resultados obtenidos, se encuentran procesados 26 cuadros y 26 gráficos, que explican detalladamente los objetivos específicos determinados por la investigación, acorde a la base teórica desarrollada. En lo que se observa en el cuadro Nº 11 Situación socioeconómica de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que representa el 100 por ciento de los resultados, que 114 profesores, equivale al 59% de la muestra respondieron, que su situación socioeconómica en que viven es BAJA, esto significa que la situación del profesor es preocupante, debido al exiguo sueldo que percibe, el cual no le permite satisfacer su situación familiar, menos será su formación continua. De la misma manera en el cuadro Nº 22 Formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que equivale al 100 %, se destaca que 110 profesores que es el 57 % de la muestra, tiene una formación continua DEFICIENTE, es el resultado de las condiciones y diversos factores negativos que se señalaron.
Finalmente las conclusiones del presente trabajo, nos brinda un resumen de los resultados obtenidos durante la investigación que se han sido formuladas, de acorde a los objetivos generales y específicos; por lo que se llego a una conclusión definida: En relación al problema general que, la situación económica influye directamente en la formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca, periodo 2012.
Por lo que se recomienda a los profesores de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca periodo 2012, complementar sus ingresos económicos, con otras fuentes, sin perjuicio de las actividades educativas, a fin de satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, salud, educación, vivienda y otros; de la misma forma participar en eventos académicos y científicos de capacitación y actualización, con el fin de mejorar su formación continua, así tener mayor dominio en los aspectos didácticos y disciplinares, para un mejor resultado en la educación de los niños, a fin de contribuir a una mejora de la calidad educativa. Las sugerencias que brindan una oportunidad de las alternativas para poder suplir las dificultades que se presentaron en el transcurso del desarrollo de la investigación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64949 Influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores de la I.E.S. Estatales de la ciudad de Juliaca, Periodo 2012 [texto impreso] / Wilbert Quintanilla Gamarra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 157 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Resumen: El presente trabajo se realizo en la ciudad de Juliaca, que titula: INFLUENCIA DE LA CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE JULIACA,-PERIODO 2012. Nace esta preocupación de los hechos observados, durante estos años de mi labor de trabajo docente, que por factores socioeconómicas, por lo que el tema central de mi investigación es “La Formación Continua del Profesor”, encontrando sustento a mi investigación en una tesis de la Universidad Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, y otras dos en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, de las cuales los licenciados Paricahua y Huarachi ,precisan :que las condicione socioeconómica y cultural son bajas, producto de la crisis estructural generalizada y son factores que afectan en el Rendimiento Académico de los alumnos; y el licenciado Rodríguez llega a la conclusión que la situación académica de los auxiliares de educación son bajas, lo cual incide en la Formación Integral de los alumnos. Así como en la revista Pedagógica Cultural”La Palabra del Maestro” el tema central de la investigación es: Formación Continua del Maestro. La descripción del problema es al análisis de la situación socioeconómica del país y de la región, existiendo problemas básicos como la desigualdad, la pobreza y la exclusión, encontrándose un sistema educativo en crisis política y cultural, todo esto afecto al deterioro las condiciones del profesor. A raíz de estos hechos, se planteo la definición del problema con la siguiente interrogante: ¿De qué manera, la condición socioeconómica, influye en la formación continua de los profesores de las instituciones educativas secundarias estatales de la ciudad de Juliaca?
El objetivo de la investigación es: determinar la influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores que laboran en la I.E.S. estatales de la ciudad de Juliaca, periodo 2012: de la cual se genera los objetivos específicos, el primero, que caracteriza la condición socioeconómica de los profesores, el segundo, la Formación Continua de los profesores. Determinando los siguientes aspectos: el título del informe de investigación, el número de ejecutores, análisis de la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas dondede realiza la investigación, así mismo determinar el tipo de diseño de investigación de cada uno de los informes recibidos.
En el marco teórico llegamos a definir, que la Formación Continua es concebir como enriquecimiento permanente del profesional, basado en su formación Integral y científica. Planteándose las siguientes condiciones:
.- Condiciones de vida adecuadas, para que el docente pueda dedicarse además de trabajo, al estudio, a la lectura e información.
.-Una remuneración adecuada, que le permita al docente vivir tranquilamente y adquirir materiales de estudios.
.-Responsabilidad del estado en el financiamiento de cursos de actualización, evitando la proliferación del mercado negro de universidades e institutos particulares.
En el diseño metodológico de la investigación, tuvo el objeto del mejor conocimiento y comprensión de los fenómenos sociales, aplicándose una metodología descriptiva, causal y explicativa, describiendo la condición socioeconómica y explicando el nivel de incidencia del mismo en su formación continua de los profesores.
La población y muestra de la investigación, fue constituido por los profesores que trabajan en cinco de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca, a los cuales se le aplico la técnica e instrumentos de recolección de datos, como una ficha en el cual se determina su condición socioeconómica y la otra un cuestionario, que responde a su formación continua de los profesores, los datos obtenidos, de la población en totalidad, se han procesado e interpretado, mediante una estadística descriptiva.
La interpretación y análisis de los resultados obtenidos, se encuentran procesados 26 cuadros y 26 gráficos, que explican detalladamente los objetivos específicos determinados por la investigación, acorde a la base teórica desarrollada. En lo que se observa en el cuadro Nº 11 Situación socioeconómica de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que representa el 100 por ciento de los resultados, que 114 profesores, equivale al 59% de la muestra respondieron, que su situación socioeconómica en que viven es BAJA, esto significa que la situación del profesor es preocupante, debido al exiguo sueldo que percibe, el cual no le permite satisfacer su situación familiar, menos será su formación continua. De la misma manera en el cuadro Nº 22 Formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que equivale al 100 %, se destaca que 110 profesores que es el 57 % de la muestra, tiene una formación continua DEFICIENTE, es el resultado de las condiciones y diversos factores negativos que se señalaron.
Finalmente las conclusiones del presente trabajo, nos brinda un resumen de los resultados obtenidos durante la investigación que se han sido formuladas, de acorde a los objetivos generales y específicos; por lo que se llego a una conclusión definida: En relación al problema general que, la situación económica influye directamente en la formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca, periodo 2012.
Por lo que se recomienda a los profesores de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca periodo 2012, complementar sus ingresos económicos, con otras fuentes, sin perjuicio de las actividades educativas, a fin de satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, salud, educación, vivienda y otros; de la misma forma participar en eventos académicos y científicos de capacitación y actualización, con el fin de mejorar su formación continua, así tener mayor dominio en los aspectos didácticos y disciplinares, para un mejor resultado en la educación de los niños, a fin de contribuir a una mejora de la calidad educativa. Las sugerencias que brindan una oportunidad de las alternativas para poder suplir las dificultades que se presentaron en el transcurso del desarrollo de la investigación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64949
Influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores de la I.E.S. Estatales de la ciudad de Juliaca, Periodo 2012
El presente trabajo se realizo en la ciudad de Juliaca, que titula: INFLUENCIA DE LA CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE JULIACA,-PERIODO 2012. Nace esta preocupación de los hechos observados, durante estos años de mi labor de trabajo docente, que por factores socioeconómicas, por lo que el tema central de mi investigación es “La Formación Continua del Profesor”, encontrando sustento a mi investigación en una tesis de la Universidad Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, y otras dos en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, de las cuales los licenciados Paricahua y Huarachi ,precisan :que las condicione socioeconómica y cultural son bajas, producto de la crisis estructural generalizada y son factores que afectan en el Rendimiento Académico de los alumnos; y el licenciado Rodríguez llega a la conclusión que la situación académica de los auxiliares de educación son bajas, lo cual incide en la Formación Integral de los alumnos. Así como en la revista Pedagógica Cultural”La Palabra del Maestro” el tema central de la investigación es: Formación Continua del Maestro. La descripción del problema es al análisis de la situación socioeconómica del país y de la región, existiendo problemas básicos como la desigualdad, la pobreza y la exclusión, encontrándose un sistema educativo en crisis política y cultural, todo esto afecto al deterioro las condiciones del profesor. A raíz de estos hechos, se planteo la definición del problema con la siguiente interrogante: ¿De qué manera, la condición socioeconómica, influye en la formación continua de los profesores de las instituciones educativas secundarias estatales de la ciudad de Juliaca?
El objetivo de la investigación es: determinar la influencia de la condición socioeconómica en la formación continua de los profesores que laboran en la I.E.S. estatales de la ciudad de Juliaca, periodo 2012: de la cual se genera los objetivos específicos, el primero, que caracteriza la condición socioeconómica de los profesores, el segundo, la Formación Continua de los profesores. Determinando los siguientes aspectos: el título del informe de investigación, el número de ejecutores, análisis de la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas dondede realiza la investigación, así mismo determinar el tipo de diseño de investigación de cada uno de los informes recibidos.
En el marco teórico llegamos a definir, que la Formación Continua es concebir como enriquecimiento permanente del profesional, basado en su formación Integral y científica. Planteándose las siguientes condiciones:
.- Condiciones de vida adecuadas, para que el docente pueda dedicarse además de trabajo, al estudio, a la lectura e información.
.-Una remuneración adecuada, que le permita al docente vivir tranquilamente y adquirir materiales de estudios.
.-Responsabilidad del estado en el financiamiento de cursos de actualización, evitando la proliferación del mercado negro de universidades e institutos particulares.
En el diseño metodológico de la investigación, tuvo el objeto del mejor conocimiento y comprensión de los fenómenos sociales, aplicándose una metodología descriptiva, causal y explicativa, describiendo la condición socioeconómica y explicando el nivel de incidencia del mismo en su formación continua de los profesores.
La población y muestra de la investigación, fue constituido por los profesores que trabajan en cinco de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca, a los cuales se le aplico la técnica e instrumentos de recolección de datos, como una ficha en el cual se determina su condición socioeconómica y la otra un cuestionario, que responde a su formación continua de los profesores, los datos obtenidos, de la población en totalidad, se han procesado e interpretado, mediante una estadística descriptiva.
La interpretación y análisis de los resultados obtenidos, se encuentran procesados 26 cuadros y 26 gráficos, que explican detalladamente los objetivos específicos determinados por la investigación, acorde a la base teórica desarrollada. En lo que se observa en el cuadro Nº 11 Situación socioeconómica de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que representa el 100 por ciento de los resultados, que 114 profesores, equivale al 59% de la muestra respondieron, que su situación socioeconómica en que viven es BAJA, esto significa que la situación del profesor es preocupante, debido al exiguo sueldo que percibe, el cual no le permite satisfacer su situación familiar, menos será su formación continua. De la misma manera en el cuadro Nº 22 Formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca: de un total de 192 profesores, que equivale al 100 %, se destaca que 110 profesores que es el 57 % de la muestra, tiene una formación continua DEFICIENTE, es el resultado de las condiciones y diversos factores negativos que se señalaron.
Finalmente las conclusiones del presente trabajo, nos brinda un resumen de los resultados obtenidos durante la investigación que se han sido formuladas, de acorde a los objetivos generales y específicos; por lo que se llego a una conclusión definida: En relación al problema general que, la situación económica influye directamente en la formación continua de los profesores de educación secundaria de la ciudad de Juliaca, periodo 2012.
Por lo que se recomienda a los profesores de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Juliaca periodo 2012, complementar sus ingresos económicos, con otras fuentes, sin perjuicio de las actividades educativas, a fin de satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, salud, educación, vivienda y otros; de la misma forma participar en eventos académicos y científicos de capacitación y actualización, con el fin de mejorar su formación continua, así tener mayor dominio en los aspectos didácticos y disciplinares, para un mejor resultado en la educación de los niños, a fin de contribuir a una mejora de la calidad educativa. Las sugerencias que brindan una oportunidad de las alternativas para poder suplir las dificultades que se presentaron en el transcurso del desarrollo de la investigación.
Quintanilla Gamarra, Wilbert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3388-01 T3388 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3388-02 T3388 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16184-22636-01 T16184 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro / Agramen Yucra Churata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro Tipo de documento: texto impreso Autores: Agramen Yucra Churata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 88 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemáticaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82448 Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro [texto impreso] / Agramen Yucra Churata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemáticaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82448
Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro
El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemáticaYucra Churata, Agramen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3766-01 T3766 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3766-02 T3766 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18617-25074-01 T18617 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de los conflictos interpersonales en el desempeño técnico - pedagógico de los docentes de educación secundaria de Zepita durante el año académico 2012 / Luz Eliana Quispe Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Influencia de los conflictos interpersonales en el desempeño técnico - pedagógico de los docentes de educación secundaria de Zepita durante el año académico 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Eliana Quispe Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 89 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Influencia y los conflictos interpersonales son permanentes, disfuncionales y que influyen significativamente en el desempeño técnico – pedagógico. El tipo de investigación fue descriptivo y el diseño explicativo. Se consideró a los Conflictos Interpersonales como variable independiente y al Desempeño Técnico – Pedagógico como variable dependiente El instrumento fue el cuestionario de preguntas y la ficha de observación aplicado en 50 profesores de Educación Secundaria. Para analizar y discutir los resultados se utilizaron cuadros y gráficos, la chi cuadrada para probar la hipótesis. Se concluyó que los conflictos interpersonales influyen significativamente en el nivel de desempeño Técnico–Pedagógico, ya que la chi calculada de 18.5 es superior a la chi tabulada de 9.5, se determinó que los conflictos son permanentes para el 44% de docentes y disfuncionales para el 62% que lo consideran negativo. El nivel de desempeño del 52% de profesores fue regular. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ZEPITA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77813 Influencia de los conflictos interpersonales en el desempeño técnico - pedagógico de los docentes de educación secundaria de Zepita durante el año académico 2012 [texto impreso] / Luz Eliana Quispe Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Influencia y los conflictos interpersonales son permanentes, disfuncionales y que influyen significativamente en el desempeño técnico – pedagógico. El tipo de investigación fue descriptivo y el diseño explicativo. Se consideró a los Conflictos Interpersonales como variable independiente y al Desempeño Técnico – Pedagógico como variable dependiente El instrumento fue el cuestionario de preguntas y la ficha de observación aplicado en 50 profesores de Educación Secundaria. Para analizar y discutir los resultados se utilizaron cuadros y gráficos, la chi cuadrada para probar la hipótesis. Se concluyó que los conflictos interpersonales influyen significativamente en el nivel de desempeño Técnico–Pedagógico, ya que la chi calculada de 18.5 es superior a la chi tabulada de 9.5, se determinó que los conflictos son permanentes para el 44% de docentes y disfuncionales para el 62% que lo consideran negativo. El nivel de desempeño del 52% de profesores fue regular. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ZEPITA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77813
Influencia de los conflictos interpersonales en el desempeño técnico - pedagógico de los docentes de educación secundaria de Zepita durante el año académico 2012
Influencia y los conflictos interpersonales son permanentes, disfuncionales y que influyen significativamente en el desempeño técnico – pedagógico. El tipo de investigación fue descriptivo y el diseño explicativo. Se consideró a los Conflictos Interpersonales como variable independiente y al Desempeño Técnico – Pedagógico como variable dependiente El instrumento fue el cuestionario de preguntas y la ficha de observación aplicado en 50 profesores de Educación Secundaria. Para analizar y discutir los resultados se utilizaron cuadros y gráficos, la chi cuadrada para probar la hipótesis. Se concluyó que los conflictos interpersonales influyen significativamente en el nivel de desempeño Técnico–Pedagógico, ya que la chi calculada de 18.5 es superior a la chi tabulada de 9.5, se determinó que los conflictos son permanentes para el 44% de docentes y disfuncionales para el 62% que lo consideran negativo. El nivel de desempeño del 52% de profesores fue regular.
Quispe Calizaya, Luz Eliana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Didáctica Universitaria
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ZEPITA
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0215-01 T0215 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0215-02 T0215 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17346-23803-01 T17346 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de los cuentos musicales audiovisuales para el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de I.E.I. nuestra Señora de Guadalupe - Juliaca 2010 / Sandra Emperatriz Ponce Esquivias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : Influencia de los cuentos musicales audiovisuales para el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de I.E.I. nuestra Señora de Guadalupe - Juliaca 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Emperatriz Ponce Esquivias, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 163 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64976 Influencia de los cuentos musicales audiovisuales para el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de I.E.I. nuestra Señora de Guadalupe - Juliaca 2010 [texto impreso] / Sandra Emperatriz Ponce Esquivias, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 163 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64976
Influencia de los cuentos musicales audiovisuales para el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de I.E.I. nuestra Señora de Guadalupe - Juliaca 2010
Ponce Esquivias, Sandra Emperatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3467-01 T3467 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3467-02 T3467 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16208-22660-01 T16208 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible