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Grado de relación en el nivel de autoestima y el clima institucional en los docentes de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno el Año Académico I - 2013 / Wenseslao Edgar Cucho Cuadros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Grado de relación en el nivel de autoestima y el clima institucional en los docentes de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno el Año Académico I - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wenseslao Edgar Cucho Cuadros, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 144 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Existencia de la relación entre autoestima y el clima organizacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2013. Identifica relación que existe entre auto estima y el clima institucional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico I – 2013. La autoestima por los Docentes se caracteriza por la rivalidad política existente en los estilos de enseñanza hacia los alumnos y dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avance científico. Clima institucional en los docentes se caracteriza por el respeto mutuo que se demuestra como profesionales para el ámbito de la región y del Perú. Resultados demuestran que algunos docentes si participan activamente en las actividades de la facultad de la Educación, pero la mayoría tiene una relación en los partidos políticos que no están de acuerdo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89579 Grado de relación en el nivel de autoestima y el clima institucional en los docentes de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno el Año Académico I - 2013 [texto impreso] / Wenseslao Edgar Cucho Cuadros, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Existencia de la relación entre autoestima y el clima organizacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2013. Identifica relación que existe entre auto estima y el clima institucional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico I – 2013. La autoestima por los Docentes se caracteriza por la rivalidad política existente en los estilos de enseñanza hacia los alumnos y dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avance científico. Clima institucional en los docentes se caracteriza por el respeto mutuo que se demuestra como profesionales para el ámbito de la región y del Perú. Resultados demuestran que algunos docentes si participan activamente en las actividades de la facultad de la Educación, pero la mayoría tiene una relación en los partidos políticos que no están de acuerdo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89579
Grado de relación en el nivel de autoestima y el clima institucional en los docentes de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno el Año Académico I - 2013
Existencia de la relación entre autoestima y el clima organizacional en los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2013. Identifica relación que existe entre auto estima y el clima institucional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico I – 2013. La autoestima por los Docentes se caracteriza por la rivalidad política existente en los estilos de enseñanza hacia los alumnos y dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avance científico. Clima institucional en los docentes se caracteriza por el respeto mutuo que se demuestra como profesionales para el ámbito de la región y del Perú. Resultados demuestran que algunos docentes si participan activamente en las actividades de la facultad de la Educación, pero la mayoría tiene una relación en los partidos políticos que no están de acuerdo.
Cucho Cuadros, Wenseslao Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
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DisponibleGrado de satisfacción de las docentes de las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Echarati de la Región Cusco en le año 2017 / Alicia Puma Batállanos / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Grado de satisfacción de las docentes de las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Echarati de la Región Cusco en le año 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Puma Batállanos, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 57 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11257 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108419 Grado de satisfacción de las docentes de las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Echarati de la Región Cusco en le año 2017 [texto impreso] / Alicia Puma Batállanos, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 57 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
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En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11257 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108419
Grado de satisfacción de las docentes de las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Echarati de la Región Cusco en le año 2017
Puma Batállanos, Alicia - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
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DisponibleGrado de timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la I.E.S. "independencia Nacional 2014" / Wiliam Max Macedo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Grado de timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la I.E.S. "independencia Nacional 2014" Tipo de documento: texto impreso Autores: Wiliam Max Macedo Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 89 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la mencionada institución educativa. Qué relación existe entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la IES “Independencia Nacional” de Puno. Investigación correlacional; la muestra de estudio está conformada por 96 estudiantes del 4to grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un inventario de Escala de Likert con 10 ítems para evalua rel grado de timidez y se utilizó la Ficha de observación para determinar el nivel de expresión oral. Resultados: evidencia la conclusión: Existe Correlación positiva considerable lo que quiere indicar que el grado de timidez, tiene relación en La Expresión Oral de los estudiantes del 4to grado de la IES. “Independencia Nacional” de Puno. La relación existente entre el grado de timidez y la expresión oral es positiva por debajo de la media con 0,76. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82440 Grado de timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la I.E.S. "independencia Nacional 2014" [texto impreso] / Wiliam Max Macedo Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 89 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Resumen: Determina relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la mencionada institución educativa. Qué relación existe entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la IES “Independencia Nacional” de Puno. Investigación correlacional; la muestra de estudio está conformada por 96 estudiantes del 4to grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un inventario de Escala de Likert con 10 ítems para evalua rel grado de timidez y se utilizó la Ficha de observación para determinar el nivel de expresión oral. Resultados: evidencia la conclusión: Existe Correlación positiva considerable lo que quiere indicar que el grado de timidez, tiene relación en La Expresión Oral de los estudiantes del 4to grado de la IES. “Independencia Nacional” de Puno. La relación existente entre el grado de timidez y la expresión oral es positiva por debajo de la media con 0,76. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82440
Grado de timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la I.E.S. "independencia Nacional 2014"
Determina relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la mencionada institución educativa. Qué relación existe entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4to grado de la IES “Independencia Nacional” de Puno. Investigación correlacional; la muestra de estudio está conformada por 96 estudiantes del 4to grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un inventario de Escala de Likert con 10 ítems para evalua rel grado de timidez y se utilizó la Ficha de observación para determinar el nivel de expresión oral. Resultados: evidencia la conclusión: Existe Correlación positiva considerable lo que quiere indicar que el grado de timidez, tiene relación en La Expresión Oral de los estudiantes del 4to grado de la IES. “Independencia Nacional” de Puno. La relación existente entre el grado de timidez y la expresión oral es positiva por debajo de la media con 0,76.
Macedo Mamani, Wiliam Max - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
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DisponibleLa gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno / Michael Alex Apaza Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Alex Apaza Chipana, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 154 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94009 La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno [texto impreso] / Michael Alex Apaza Chipana, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 154 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94009
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante.
Apaza Chipana, Michael AlexColquehuanca Vilca, David ; Colquehuanca Vilca, David ; Colquehuanca Vilca, David - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4031-02 T4031 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4031-01 T4031 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21208-27700-01 T21208 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePuno en la Guerra con Chile en el Aspecto Militar. / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Puno en la Guerra con Chile en el Aspecto Militar. Tipo de documento: texto impreso Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 68 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación: Especialidad de Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar Puno en la guerra con Chile en el aspecto militar el cual se refiere a la participación de la población puneña en esta guerra que tuvo el Perú con el vecino país de Chile. durante el año de 1879 hasta el año 1883, mayormente en el aspecto militar. El tipo de investigación que se aplicó para esta investigación es de tipo histórico porque se busca detallar los hechos y acontecimientos que sucedieron en la guerra con Chile. El instrumento que se utilizó en esta investigación fue el análisis documental y bibliográfico , para poder recoger datos referentes al estudio que se realizó. En el tratamiento de datos se utilizó los distintos documentos históricos desde el año 1879 hasta 1883 del archivo regional de Puno y de la biblioteca municipal, llegando así conocer sobre la falta de preparación militar de los indígenas debido a la poca capacidad de entender el idioma castellano, la falta de armamentos, la gran participación que tuvieron los hacendados enviando víveres como papa, chuño, chalona, etc. A distintos lugares del Perú, las mujeres puneñas y las mal llamadas rabonas tuvieron un gran aporte dentro y fuera de la guerra, confeccionaron los uniformes para los distintos batallones, hicieron el rol de enfermeras y a la vez cumplian el rol de esposas. La conclusión principal de la investigación es que no se tuvo una organización militar muy adecuada debido a la falta de preparación militar y la falta de armamentos que se requería para esta guerra. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99970 Puno en la Guerra con Chile en el Aspecto Militar. [texto impreso] . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 68 p. : gráfs. ; 30 cm.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación: Especialidad de Ciencias Sociales.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar Puno en la guerra con Chile en el aspecto militar el cual se refiere a la participación de la población puneña en esta guerra que tuvo el Perú con el vecino país de Chile. durante el año de 1879 hasta el año 1883, mayormente en el aspecto militar. El tipo de investigación que se aplicó para esta investigación es de tipo histórico porque se busca detallar los hechos y acontecimientos que sucedieron en la guerra con Chile. El instrumento que se utilizó en esta investigación fue el análisis documental y bibliográfico , para poder recoger datos referentes al estudio que se realizó. En el tratamiento de datos se utilizó los distintos documentos históricos desde el año 1879 hasta 1883 del archivo regional de Puno y de la biblioteca municipal, llegando así conocer sobre la falta de preparación militar de los indígenas debido a la poca capacidad de entender el idioma castellano, la falta de armamentos, la gran participación que tuvieron los hacendados enviando víveres como papa, chuño, chalona, etc. A distintos lugares del Perú, las mujeres puneñas y las mal llamadas rabonas tuvieron un gran aporte dentro y fuera de la guerra, confeccionaron los uniformes para los distintos batallones, hicieron el rol de enfermeras y a la vez cumplian el rol de esposas. La conclusión principal de la investigación es que no se tuvo una organización militar muy adecuada debido a la falta de preparación militar y la falta de armamentos que se requería para esta guerra. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99970
Puno en la Guerra con Chile en el Aspecto Militar.
El trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar Puno en la guerra con Chile en el aspecto militar el cual se refiere a la participación de la población puneña en esta guerra que tuvo el Perú con el vecino país de Chile. durante el año de 1879 hasta el año 1883, mayormente en el aspecto militar. El tipo de investigación que se aplicó para esta investigación es de tipo histórico porque se busca detallar los hechos y acontecimientos que sucedieron en la guerra con Chile. El instrumento que se utilizó en esta investigación fue el análisis documental y bibliográfico , para poder recoger datos referentes al estudio que se realizó. En el tratamiento de datos se utilizó los distintos documentos históricos desde el año 1879 hasta 1883 del archivo regional de Puno y de la biblioteca municipal, llegando así conocer sobre la falta de preparación militar de los indígenas debido a la poca capacidad de entender el idioma castellano, la falta de armamentos, la gran participación que tuvieron los hacendados enviando víveres como papa, chuño, chalona, etc. A distintos lugares del Perú, las mujeres puneñas y las mal llamadas rabonas tuvieron un gran aporte dentro y fuera de la guerra, confeccionaron los uniformes para los distintos batallones, hicieron el rol de enfermeras y a la vez cumplian el rol de esposas. La conclusión principal de la investigación es que no se tuvo una organización militar muy adecuada debido a la falta de preparación militar y la falta de armamentos que se requería para esta guerra.
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Título : Las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 330 "Alto Bellavista" de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariela Chaiña Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 82 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bellavista” de la ciudad Puno. Investigación descriptivo, diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 19 niños y niñas de 5 años de edad a los mismos se les aplicó como técnica la observación directa, recopilando información mediante el instrumento de la ficha de observación, el cual consideramos el autor Gonzales (2001); que consta de 4 pruebas; las mismas fueron la carrera, salto, lanzamiento y recepción, se observó dos intentos cada prueba. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de la dimensión e indicadores. Se obtuvieron como resultado o conclusión general lo siguiente: Los resultados de la habilidad motriz para el objetivo general nos indican que los niños y niñas sumando ambos sexos obtienen el calificativo de logro previsto (A) un total de 14 niños y niñas que representa 71.05%, por otra parte es menor el calificativo en proceso (B) siendo en niños y niñas un total de 5 que representa el 27.63%. Podemos establecer que el nivel de las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bella vista” de la ciudad Puno – 2015, están en el nivel de desarrollo de la categoría de Logro previsto, es bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89498 Las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 330 "Alto Bellavista" de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / Mariela Chaiña Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 82 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bellavista” de la ciudad Puno. Investigación descriptivo, diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 19 niños y niñas de 5 años de edad a los mismos se les aplicó como técnica la observación directa, recopilando información mediante el instrumento de la ficha de observación, el cual consideramos el autor Gonzales (2001); que consta de 4 pruebas; las mismas fueron la carrera, salto, lanzamiento y recepción, se observó dos intentos cada prueba. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de la dimensión e indicadores. Se obtuvieron como resultado o conclusión general lo siguiente: Los resultados de la habilidad motriz para el objetivo general nos indican que los niños y niñas sumando ambos sexos obtienen el calificativo de logro previsto (A) un total de 14 niños y niñas que representa 71.05%, por otra parte es menor el calificativo en proceso (B) siendo en niños y niñas un total de 5 que representa el 27.63%. Podemos establecer que el nivel de las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bella vista” de la ciudad Puno – 2015, están en el nivel de desarrollo de la categoría de Logro previsto, es bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89498
Las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 330 "Alto Bellavista" de la Ciudad de Puno - 2015
Determina nivel de habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bellavista” de la ciudad Puno. Investigación descriptivo, diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 19 niños y niñas de 5 años de edad a los mismos se les aplicó como técnica la observación directa, recopilando información mediante el instrumento de la ficha de observación, el cual consideramos el autor Gonzales (2001); que consta de 4 pruebas; las mismas fueron la carrera, salto, lanzamiento y recepción, se observó dos intentos cada prueba. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de la dimensión e indicadores. Se obtuvieron como resultado o conclusión general lo siguiente: Los resultados de la habilidad motriz para el objetivo general nos indican que los niños y niñas sumando ambos sexos obtienen el calificativo de logro previsto (A) un total de 14 niños y niñas que representa 71.05%, por otra parte es menor el calificativo en proceso (B) siendo en niños y niñas un total de 5 que representa el 27.63%. Podemos establecer que el nivel de las habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 330 “Alto Bella vista” de la ciudad Puno – 2015, están en el nivel de desarrollo de la categoría de Logro previsto, es bueno.
Chaiña Pari, Mariela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
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DisponibleT21-3936-02 T3936 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20164-26651-01 T20164 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas habilidades motrices básicas de los escolares en las Instituciones Educativas Iniciales N º 285 Los Cariñositos-- Puno y Nº 206 Chucuito - 2011 / William Paja Tipo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Las habilidades motrices básicas de los escolares en las Instituciones Educativas Iniciales N º 285 Los Cariñositos-- Puno y Nº 206 Chucuito - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: William Paja Tipo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 141 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64980 Las habilidades motrices básicas de los escolares en las Instituciones Educativas Iniciales N º 285 Los Cariñositos-- Puno y Nº 206 Chucuito - 2011 [texto impreso] / William Paja Tipo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 141 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Las habilidades motrices básicas de los escolares en las Instituciones Educativas Iniciales N º 285 Los Cariñositos-- Puno y Nº 206 Chucuito - 2011
Paja Tipo, William - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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DisponibleHabilidades notrices básicas en los niños y niñas de cuarto y cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 274 Laykakota Puno - 2014 / Maritza Quispe Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
Título : Habilidades notrices básicas en los niños y niñas de cuarto y cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 274 Laykakota Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Quispe Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 83 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de desarrollo de sus habilidades motrices básicas, en que categoría se encuentran los niños de la mencionada institución, si están es una categoría inicial, elemental o maduro. Muestra en niños de cuatro años fue 15 y en niñas 17 teniendo una muestra total de 32 niños. En niños de cinco años fue 28 y niñas 24 haciendo un total de 52 niños. El tamaño de la muestra total es de 84 infantes. La técnica que se utilizó fue el test de Gallahue, el planteamiento del problema se centró en torno a conocer las potencialidades de los niños, la metodología que se aplico fue mediante tres repeticiones de cada una de las habilidades. Conclusión: por otro lado los niños de 4 y 5 años se encuentran en la categoría inicial y elemental, por ello requiere trabajar en las habilidades básicas para llegar de forma procesual al estadio maduro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90837 Habilidades notrices básicas en los niños y niñas de cuarto y cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 274 Laykakota Puno - 2014 [texto impreso] / Maritza Quispe Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 83 pàginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Determinar el nivel de desarrollo de sus habilidades motrices básicas, en que categoría se encuentran los niños de la mencionada institución, si están es una categoría inicial, elemental o maduro. Muestra en niños de cuatro años fue 15 y en niñas 17 teniendo una muestra total de 32 niños. En niños de cinco años fue 28 y niñas 24 haciendo un total de 52 niños. El tamaño de la muestra total es de 84 infantes. La técnica que se utilizó fue el test de Gallahue, el planteamiento del problema se centró en torno a conocer las potencialidades de los niños, la metodología que se aplico fue mediante tres repeticiones de cada una de las habilidades. Conclusión: por otro lado los niños de 4 y 5 años se encuentran en la categoría inicial y elemental, por ello requiere trabajar en las habilidades básicas para llegar de forma procesual al estadio maduro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90837
Habilidades notrices básicas en los niños y niñas de cuarto y cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 274 Laykakota Puno - 2014
Determinar el nivel de desarrollo de sus habilidades motrices básicas, en que categoría se encuentran los niños de la mencionada institución, si están es una categoría inicial, elemental o maduro. Muestra en niños de cuatro años fue 15 y en niñas 17 teniendo una muestra total de 32 niños. En niños de cinco años fue 28 y niñas 24 haciendo un total de 52 niños. El tamaño de la muestra total es de 84 infantes. La técnica que se utilizó fue el test de Gallahue, el planteamiento del problema se centró en torno a conocer las potencialidades de los niños, la metodología que se aplico fue mediante tres repeticiones de cada una de las habilidades. Conclusión: por otro lado los niños de 4 y 5 años se encuentran en la categoría inicial y elemental, por ello requiere trabajar en las habilidades básicas para llegar de forma procesual al estadio maduro.
Quispe Flores, Maritza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
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DisponibleLos hábitos de actividad física en los estudiantes de la facultad ciencias jurídicas y políticas carrera académico profesional de derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Puno, 2010 / Wilbert Jhon Atencio Burgos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : Los hábitos de actividad física en los estudiantes de la facultad ciencias jurídicas y políticas carrera académico profesional de derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Puno, 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Jhon Atencio Burgos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Se pone a consideración la presente tesis titulado: LOS HÁBITOS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ PUNO, 2010, el propósito es analizar los motivos de práctica en actividades físico-deportivas de los estudiantes universitarios, la población está constituida por 1250 estudiantes del primero al doceavo semestre en el año académico 2010.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño seccional- transversal, la muestra está constituida por 625 estudiantes de 16 y 23 años, que respondieron al Cuestionario se ha elaborado el cuestionario C.A.M.I.A.F. (Cuestionario de Actitudes, Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-deportivas), este instrumento consta de 49 ítems, de Gutiérrez y González-Herrero (1995), y destinados a valorar los motivos por los cuáles los universitarios practican o practicarían actividades físicas.
Los resultados de los hábitos de actividad física de los estudiantes de la Carrera Académico Profesional de Derecho el 83% del factor de capacidad personal, 82% aventura, 81% salud médica, 79% competición 65% forma física e imagen personal y el 33% relación social, los resultados reflejan que los estudiantes universitarios tienen conocimiento teórico, pero no practican por falta de tiempo y no existe ninguna asignatura relacionado con el tema.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64993 Los hábitos de actividad física en los estudiantes de la facultad ciencias jurídicas y políticas carrera académico profesional de derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Puno, 2010 [texto impreso] / Wilbert Jhon Atencio Burgos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Resumen: Se pone a consideración la presente tesis titulado: LOS HÁBITOS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ PUNO, 2010, el propósito es analizar los motivos de práctica en actividades físico-deportivas de los estudiantes universitarios, la población está constituida por 1250 estudiantes del primero al doceavo semestre en el año académico 2010.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño seccional- transversal, la muestra está constituida por 625 estudiantes de 16 y 23 años, que respondieron al Cuestionario se ha elaborado el cuestionario C.A.M.I.A.F. (Cuestionario de Actitudes, Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-deportivas), este instrumento consta de 49 ítems, de Gutiérrez y González-Herrero (1995), y destinados a valorar los motivos por los cuáles los universitarios practican o practicarían actividades físicas.
Los resultados de los hábitos de actividad física de los estudiantes de la Carrera Académico Profesional de Derecho el 83% del factor de capacidad personal, 82% aventura, 81% salud médica, 79% competición 65% forma física e imagen personal y el 33% relación social, los resultados reflejan que los estudiantes universitarios tienen conocimiento teórico, pero no practican por falta de tiempo y no existe ninguna asignatura relacionado con el tema.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64993
Los hábitos de actividad física en los estudiantes de la facultad ciencias jurídicas y políticas carrera académico profesional de derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Puno, 2010
Se pone a consideración la presente tesis titulado: LOS HÁBITOS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ PUNO, 2010, el propósito es analizar los motivos de práctica en actividades físico-deportivas de los estudiantes universitarios, la población está constituida por 1250 estudiantes del primero al doceavo semestre en el año académico 2010.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño seccional- transversal, la muestra está constituida por 625 estudiantes de 16 y 23 años, que respondieron al Cuestionario se ha elaborado el cuestionario C.A.M.I.A.F. (Cuestionario de Actitudes, Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-deportivas), este instrumento consta de 49 ítems, de Gutiérrez y González-Herrero (1995), y destinados a valorar los motivos por los cuáles los universitarios practican o practicarían actividades físicas.
Los resultados de los hábitos de actividad física de los estudiantes de la Carrera Académico Profesional de Derecho el 83% del factor de capacidad personal, 82% aventura, 81% salud médica, 79% competición 65% forma física e imagen personal y el 33% relación social, los resultados reflejan que los estudiantes universitarios tienen conocimiento teórico, pero no practican por falta de tiempo y no existe ninguna asignatura relacionado con el tema.Atencio Burgos, Wilbert Jhon - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
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DisponibleT18-3488-02 T3488 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16223-22675-01 T16223 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE San Carlos Puno - 2011 / Reynaldo Sucari León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE San Carlos Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Reynaldo Sucari León, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización en: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: Esta investigación establece la relación existente entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno en el año 2011, siendo el objetivo determinar el grado de relación que existe entre las dos variables citadas.
La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental, con una población de 140 estudiantes y mediante muestreo probabilístico se determinó una muestra de 84 estudiantes del ciclo avanzado, los instrumentos para el recojo de datos fueron: inventario sobre hábitos de estudio validado por Luís Alberto Vicuña, y actas finales de evaluación; documento emitido por el Ministerio de Educación para todos los CEBAS.
Los resultados indican que existe una relación significativa alta (r=0,629) entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE “San Carlos” de Puno, es decir que estudiantes con hábitos de estudio adecuado pueden alcanzar un logro destacado en el rendimiento académico. Así mismo el 94% de los estudiantes tienen hábitos de estudio inadecuado, como también el 56% de los estudiantes se encuentran en proceso de aprendizaje en las diferentes áreas curriculares.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77815 Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE San Carlos Puno - 2011 [texto impreso] / Reynaldo Sucari León, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 118 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización en: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: Esta investigación establece la relación existente entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno en el año 2011, siendo el objetivo determinar el grado de relación que existe entre las dos variables citadas.
La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental, con una población de 140 estudiantes y mediante muestreo probabilístico se determinó una muestra de 84 estudiantes del ciclo avanzado, los instrumentos para el recojo de datos fueron: inventario sobre hábitos de estudio validado por Luís Alberto Vicuña, y actas finales de evaluación; documento emitido por el Ministerio de Educación para todos los CEBAS.
Los resultados indican que existe una relación significativa alta (r=0,629) entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE “San Carlos” de Puno, es decir que estudiantes con hábitos de estudio adecuado pueden alcanzar un logro destacado en el rendimiento académico. Así mismo el 94% de los estudiantes tienen hábitos de estudio inadecuado, como también el 56% de los estudiantes se encuentran en proceso de aprendizaje en las diferentes áreas curriculares.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77815
Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE San Carlos Puno - 2011
Esta investigación establece la relación existente entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno en el año 2011, siendo el objetivo determinar el grado de relación que existe entre las dos variables citadas.
La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental, con una población de 140 estudiantes y mediante muestreo probabilístico se determinó una muestra de 84 estudiantes del ciclo avanzado, los instrumentos para el recojo de datos fueron: inventario sobre hábitos de estudio validado por Luís Alberto Vicuña, y actas finales de evaluación; documento emitido por el Ministerio de Educación para todos los CEBAS.
Los resultados indican que existe una relación significativa alta (r=0,629) entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA GUE “San Carlos” de Puno, es decir que estudiantes con hábitos de estudio adecuado pueden alcanzar un logro destacado en el rendimiento académico. Así mismo el 94% de los estudiantes tienen hábitos de estudio inadecuado, como también el 56% de los estudiantes se encuentran en proceso de aprendizaje en las diferentes áreas curriculares.
Sucari León, Reynaldo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización en: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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DisponibleT19-0229-02 T0229 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17349-23806-01 374.013 S87 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoHábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Martín Lutero de Juliaca – 2013 / Benedicta Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Martín Lutero de Juliaca – 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benedicta Mamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 83 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: Resumen: Los hábitos de estudio son un conjunto de actividades intelectuales que se van adquiriendo a través del tiempo y permiten incrementar la capacidad de comprensión lectora, de producción intelectual y por ende de satisfacción personal y profesional. Los hábitos de estudio adquiere un renovado interés, en gran medida por la extensión de la educación, así como por las altas tasas de fracaso escolar. Diversas investigaciones se orientan a conocer con exhaustividad los procesos de aprendizaje y a valorar en qué grado influyen los hábitos y técnicas de estudio en el rendimiento académico. Ahora bien, llama la atención que este interés no se prolongue o disminuya. Hallar la relación de hábitos de estudio y el rendimiento académico; partiendo de las hipótesis que afirma que existe relación significativa entre hábitos de estudios y rendimiento académico en los estudiantes. La misma que ha sido comprobada utilizando la prueba de correlación de Pearson la que nos indica que existe una relación alta a muy alta entre la práctica de valores y el rendimiento académico de los diversos grados de la institución donde se llevó a cabo el estudio. Haciendo notar que los resultados de rendimiento académico del primer y segundo trimestre del año 2013. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79554 Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Martín Lutero de Juliaca – 2013 [texto impreso] / Benedicta Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 83 pàginas : tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: Resumen: Los hábitos de estudio son un conjunto de actividades intelectuales que se van adquiriendo a través del tiempo y permiten incrementar la capacidad de comprensión lectora, de producción intelectual y por ende de satisfacción personal y profesional. Los hábitos de estudio adquiere un renovado interés, en gran medida por la extensión de la educación, así como por las altas tasas de fracaso escolar. Diversas investigaciones se orientan a conocer con exhaustividad los procesos de aprendizaje y a valorar en qué grado influyen los hábitos y técnicas de estudio en el rendimiento académico. Ahora bien, llama la atención que este interés no se prolongue o disminuya. Hallar la relación de hábitos de estudio y el rendimiento académico; partiendo de las hipótesis que afirma que existe relación significativa entre hábitos de estudios y rendimiento académico en los estudiantes. La misma que ha sido comprobada utilizando la prueba de correlación de Pearson la que nos indica que existe una relación alta a muy alta entre la práctica de valores y el rendimiento académico de los diversos grados de la institución donde se llevó a cabo el estudio. Haciendo notar que los resultados de rendimiento académico del primer y segundo trimestre del año 2013. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79554
Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Martín Lutero de Juliaca – 2013
Los hábitos de estudio son un conjunto de actividades intelectuales que se van adquiriendo a través del tiempo y permiten incrementar la capacidad de comprensión lectora, de producción intelectual y por ende de satisfacción personal y profesional. Los hábitos de estudio adquiere un renovado interés, en gran medida por la extensión de la educación, así como por las altas tasas de fracaso escolar. Diversas investigaciones se orientan a conocer con exhaustividad los procesos de aprendizaje y a valorar en qué grado influyen los hábitos y técnicas de estudio en el rendimiento académico. Ahora bien, llama la atención que este interés no se prolongue o disminuya. Hallar la relación de hábitos de estudio y el rendimiento académico; partiendo de las hipótesis que afirma que existe relación significativa entre hábitos de estudios y rendimiento académico en los estudiantes. La misma que ha sido comprobada utilizando la prueba de correlación de Pearson la que nos indica que existe una relación alta a muy alta entre la práctica de valores y el rendimiento académico de los diversos grados de la institución donde se llevó a cabo el estudio. Haciendo notar que los resultados de rendimiento académico del primer y segundo trimestre del año 2013.
Mamani Mamani, Benedicta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
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DisponibleT19-0227-02 T0227 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17965-24422-01 371.30281 M21 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "San José" - Puno - 2013 / Zoraida Nelida Mamani Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "San José" - Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zoraida Nelida Mamani Choquehuanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 90 pàgina Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San José” – Puno – 2013”, desarrollado durante el año académico 2013 en la ciudad de Puno, tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre Hábitos de estudio y Rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa mencionada.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional, siendo así que se elaboró los instrumentos para la recolección de datos, los cuales fueron aplicados a 92 estudiantes de diferentes grados y secciones; es decir a toda la institución Educativa.
En el análisis de resultados, en cuanto a los hábitos de estudios se muestra que están dentro de la tendencia (+) y (-), es decir, que existen deficiencias en cuanto a ello. De igual manera al observar el rendimiento académico de los estudiantes, se obtuvo que el 69% de estos son alumnos regulares, mostrando indiferencia y descuido en cuanto a su forma estudiar ya sea dentro o fuera de la institución educativa.
La conclusión a la que se arriba es que si existe relación directa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes lo que quiere decir que los hábitos de estudio que practican los estudiantes no está siendo el adecuado puesto que está generando que estos obtengan calificaciones bajas y que corran el riesgo de que los estudiantes puedan desaprobar las áreas curriculares, en la Institución Educativa “San José” de la ciudad de Puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80281 Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "San José" - Puno - 2013 [texto impreso] / Zoraida Nelida Mamani Choquehuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 90 pàgina : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San José” – Puno – 2013”, desarrollado durante el año académico 2013 en la ciudad de Puno, tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre Hábitos de estudio y Rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa mencionada.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional, siendo así que se elaboró los instrumentos para la recolección de datos, los cuales fueron aplicados a 92 estudiantes de diferentes grados y secciones; es decir a toda la institución Educativa.
En el análisis de resultados, en cuanto a los hábitos de estudios se muestra que están dentro de la tendencia (+) y (-), es decir, que existen deficiencias en cuanto a ello. De igual manera al observar el rendimiento académico de los estudiantes, se obtuvo que el 69% de estos son alumnos regulares, mostrando indiferencia y descuido en cuanto a su forma estudiar ya sea dentro o fuera de la institución educativa.
La conclusión a la que se arriba es que si existe relación directa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes lo que quiere decir que los hábitos de estudio que practican los estudiantes no está siendo el adecuado puesto que está generando que estos obtengan calificaciones bajas y que corran el riesgo de que los estudiantes puedan desaprobar las áreas curriculares, en la Institución Educativa “San José” de la ciudad de Puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80281
Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "San José" - Puno - 2013
El presente trabajo de investigación titulado: “Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San José” – Puno – 2013”, desarrollado durante el año académico 2013 en la ciudad de Puno, tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre Hábitos de estudio y Rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa mencionada.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional, siendo así que se elaboró los instrumentos para la recolección de datos, los cuales fueron aplicados a 92 estudiantes de diferentes grados y secciones; es decir a toda la institución Educativa.
En el análisis de resultados, en cuanto a los hábitos de estudios se muestra que están dentro de la tendencia (+) y (-), es decir, que existen deficiencias en cuanto a ello. De igual manera al observar el rendimiento académico de los estudiantes, se obtuvo que el 69% de estos son alumnos regulares, mostrando indiferencia y descuido en cuanto a su forma estudiar ya sea dentro o fuera de la institución educativa.
La conclusión a la que se arriba es que si existe relación directa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes lo que quiere decir que los hábitos de estudio que practican los estudiantes no está siendo el adecuado puesto que está generando que estos obtengan calificaciones bajas y que corran el riesgo de que los estudiantes puedan desaprobar las áreas curriculares, en la Institución Educativa “San José” de la ciudad de Puno.Mamani Choquehuanca, Zoraida Nelida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO.
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DisponibleT18219-24676-01 MAM Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHábitos de estudio y su relación con el aprendizaje en el area de comunicación en los Estudiantes de la I.E.P. Novus Order - Puno, 2015 / Vilma Ancco Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje en el area de comunicación en los Estudiantes de la I.E.P. Novus Order - Puno, 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilma Ancco Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 102 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el Área Comunicación en estudiantes de la Institución Educativa secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. El individuo que adquiere un hábito actúa sin necesidad de darse cuenta, de ahí que se ha dicho que no son otra cosa que un reflejo firmemente establecido. Adquieren voluntaria o involuntariamente, originándose en esta doble forma de conocimiento los cuidados que deben tener los padres y los maestros proporcionando por una parte, medios para que se adquieran los hábitos considerados como buenos o útiles y por otra, evitando que surjan los incorrectos o perjudiciales para el individuo y la sociedad. Investigación descriptivo no experimental, siendo su diseño el Correlacional Transversal, la población es 112 estudiantes respectivamente considerados del 1ro al 5to grado de educación secundaria de la I.E.P “Novus Order” Puno; Instrumentos, es la técnica de la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario, para probar la hipótesis se ha aplicado el diseño estadístico de prueba de la Chi cuadrado. Se llegó a la conclusión general; El nivel de correlación es significativo entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el área comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. La Chi cuadrado tabulada posee un valor de 12,59, sin embargo, en la Chi cuadrado calculado se divisa el valor de 43,237, que es superior a la Chi cuadro tabulado; Se asume 6 grados de libertad con una significancia o error típico de 0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90839 Hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje en el area de comunicación en los Estudiantes de la I.E.P. Novus Order - Puno, 2015 [texto impreso] / Vilma Ancco Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 102 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el Área Comunicación en estudiantes de la Institución Educativa secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. El individuo que adquiere un hábito actúa sin necesidad de darse cuenta, de ahí que se ha dicho que no son otra cosa que un reflejo firmemente establecido. Adquieren voluntaria o involuntariamente, originándose en esta doble forma de conocimiento los cuidados que deben tener los padres y los maestros proporcionando por una parte, medios para que se adquieran los hábitos considerados como buenos o útiles y por otra, evitando que surjan los incorrectos o perjudiciales para el individuo y la sociedad. Investigación descriptivo no experimental, siendo su diseño el Correlacional Transversal, la población es 112 estudiantes respectivamente considerados del 1ro al 5to grado de educación secundaria de la I.E.P “Novus Order” Puno; Instrumentos, es la técnica de la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario, para probar la hipótesis se ha aplicado el diseño estadístico de prueba de la Chi cuadrado. Se llegó a la conclusión general; El nivel de correlación es significativo entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el área comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. La Chi cuadrado tabulada posee un valor de 12,59, sin embargo, en la Chi cuadrado calculado se divisa el valor de 43,237, que es superior a la Chi cuadro tabulado; Se asume 6 grados de libertad con una significancia o error típico de 0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90839
Hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje en el area de comunicación en los Estudiantes de la I.E.P. Novus Order - Puno, 2015
Determina nivel de relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el Área Comunicación en estudiantes de la Institución Educativa secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. El individuo que adquiere un hábito actúa sin necesidad de darse cuenta, de ahí que se ha dicho que no son otra cosa que un reflejo firmemente establecido. Adquieren voluntaria o involuntariamente, originándose en esta doble forma de conocimiento los cuidados que deben tener los padres y los maestros proporcionando por una parte, medios para que se adquieran los hábitos considerados como buenos o útiles y por otra, evitando que surjan los incorrectos o perjudiciales para el individuo y la sociedad. Investigación descriptivo no experimental, siendo su diseño el Correlacional Transversal, la población es 112 estudiantes respectivamente considerados del 1ro al 5to grado de educación secundaria de la I.E.P “Novus Order” Puno; Instrumentos, es la técnica de la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario, para probar la hipótesis se ha aplicado el diseño estadístico de prueba de la Chi cuadrado. Se llegó a la conclusión general; El nivel de correlación es significativo entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en el área comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Particular “Novus Order” de la ciudad de Puno. La Chi cuadrado tabulada posee un valor de 12,59, sin embargo, en la Chi cuadrado calculado se divisa el valor de 43,237, que es superior a la Chi cuadro tabulado; Se asume 6 grados de libertad con una significancia o error típico de 0.05.
Ancco Mamani, Vilma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3986-01 T3986 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-3986-02 T3986 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20643-27130-01 T20643 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLos hábitos de estudio y sus repercusiones en el logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de gestión privada Martín Lutero de Juliaca, año 2014 / Leonidas Mamani Cansaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Los hábitos de estudio y sus repercusiones en el logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de gestión privada Martín Lutero de Juliaca, año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonidas Mamani Cansaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada, LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y SUS REPERCUSIONES EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA “MARTÍN LUTERO” DE JULIACA, AÑO 2014. Es un estudio de tipo correlacional orientado con la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre de los hábitos de estudio y el logro en aprendizajes en los estudiantes?, siendo el objetivo principal determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes; y como hipótesis general se tiene: Los hábitos de estudio se relacionan de manera directa y en grado muy fuerte con los logros de aprendizajes en estudiantes. Así mismo, para la recolección de datos de hábitos de estudio, se utilizóla técnica de la encuesta y con su instrumento el cuestionario,para evidenciar el resultado de logros de aprendizaje se utilizó la técnica de Análisis Documental y su instrumento ficha de análisis documental. Para el análisis de los datos corresponde a la prueba de relación de dos variables de Correlación de Pearson. Concluyendo, según los datos obtenidos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de Gestión Privada “Martín Lutero”, que existe una relación directay en grado muy fuerte entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91869 Los hábitos de estudio y sus repercusiones en el logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de gestión privada Martín Lutero de Juliaca, año 2014 [texto impreso] / Leonidas Mamani Cansaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulada, LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y SUS REPERCUSIONES EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA “MARTÍN LUTERO” DE JULIACA, AÑO 2014. Es un estudio de tipo correlacional orientado con la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre de los hábitos de estudio y el logro en aprendizajes en los estudiantes?, siendo el objetivo principal determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes; y como hipótesis general se tiene: Los hábitos de estudio se relacionan de manera directa y en grado muy fuerte con los logros de aprendizajes en estudiantes. Así mismo, para la recolección de datos de hábitos de estudio, se utilizóla técnica de la encuesta y con su instrumento el cuestionario,para evidenciar el resultado de logros de aprendizaje se utilizó la técnica de Análisis Documental y su instrumento ficha de análisis documental. Para el análisis de los datos corresponde a la prueba de relación de dos variables de Correlación de Pearson. Concluyendo, según los datos obtenidos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de Gestión Privada “Martín Lutero”, que existe una relación directay en grado muy fuerte entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91869
Los hábitos de estudio y sus repercusiones en el logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de gestión privada Martín Lutero de Juliaca, año 2014
El presente trabajo de investigación titulada, LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y SUS REPERCUSIONES EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA “MARTÍN LUTERO” DE JULIACA, AÑO 2014. Es un estudio de tipo correlacional orientado con la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre de los hábitos de estudio y el logro en aprendizajes en los estudiantes?, siendo el objetivo principal determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes; y como hipótesis general se tiene: Los hábitos de estudio se relacionan de manera directa y en grado muy fuerte con los logros de aprendizajes en estudiantes. Así mismo, para la recolección de datos de hábitos de estudio, se utilizóla técnica de la encuesta y con su instrumento el cuestionario,para evidenciar el resultado de logros de aprendizaje se utilizó la técnica de Análisis Documental y su instrumento ficha de análisis documental. Para el análisis de los datos corresponde a la prueba de relación de dos variables de Correlación de Pearson. Concluyendo, según los datos obtenidos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública de Gestión Privada “Martín Lutero”, que existe una relación directay en grado muy fuerte entre los hábitos de estudio y el logro de aprendizajes de los estudiantes.
Mamani Cansaya, Leonidas - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4002-01 T4002 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-4002-02 T4002 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20769-27256-01 T20769 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHábitos de higiene personal en el area educación física en Educación Primaria Distrito de Ayaviri 2013 / Alain Paul Ttito Guerra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : Hábitos de higiene personal en el area educación física en Educación Primaria Distrito de Ayaviri 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Paul Ttito Guerra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 96 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física. Idioma : Español (spa) Resumen: En la tesis los HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL EN EL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DISTRITO DE AYAVIRI, 2013, es de gran importancia en la formación de su personalidad del estudiante, permite además conocer las acciones de cuidado de la salud, a fin de lograr un bienestar físico, mental y social, condiciones favorables para lograr la formación integral. En ese sentido el, estudio es un trabajo de investigación educativa, es de carácter descriptivo con un diseño diagnostico cuyo objetivo principal es el de determinar el nivel de hábitos de higiene personal en los estudiantes del 6to grado de primaria.
Al mismo se utilizó dos cuestionarios para estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas Nº 70 480, Nº 71 011 y Nº 71 012 del cercado del distrito de Ayaviri la cantidad de 236 estudiantes y 06 docentes de educación física, en la orientación y enseñanza de higiene corporal. Por ello la presente investigación concluye que los hábitos de higiene personal en el área educación física en el Nivel Primaria distrito de Ayaviri, 2013 no practican adecuadamente hábitos higiénicos debido al descuido de algunos padres de familia y docentes. No cuentan con todos los útiles de aseo y falta de servicios básicos en sus hogares.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AYAVIRI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81399 Hábitos de higiene personal en el area educación física en Educación Primaria Distrito de Ayaviri 2013 [texto impreso] / Alain Paul Ttito Guerra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 96 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física.
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la tesis los HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL EN EL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DISTRITO DE AYAVIRI, 2013, es de gran importancia en la formación de su personalidad del estudiante, permite además conocer las acciones de cuidado de la salud, a fin de lograr un bienestar físico, mental y social, condiciones favorables para lograr la formación integral. En ese sentido el, estudio es un trabajo de investigación educativa, es de carácter descriptivo con un diseño diagnostico cuyo objetivo principal es el de determinar el nivel de hábitos de higiene personal en los estudiantes del 6to grado de primaria.
Al mismo se utilizó dos cuestionarios para estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas Nº 70 480, Nº 71 011 y Nº 71 012 del cercado del distrito de Ayaviri la cantidad de 236 estudiantes y 06 docentes de educación física, en la orientación y enseñanza de higiene corporal. Por ello la presente investigación concluye que los hábitos de higiene personal en el área educación física en el Nivel Primaria distrito de Ayaviri, 2013 no practican adecuadamente hábitos higiénicos debido al descuido de algunos padres de familia y docentes. No cuentan con todos los útiles de aseo y falta de servicios básicos en sus hogares.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AYAVIRI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81399
Hábitos de higiene personal en el area educación física en Educación Primaria Distrito de Ayaviri 2013
En la tesis los HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL EN EL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DISTRITO DE AYAVIRI, 2013, es de gran importancia en la formación de su personalidad del estudiante, permite además conocer las acciones de cuidado de la salud, a fin de lograr un bienestar físico, mental y social, condiciones favorables para lograr la formación integral. En ese sentido el, estudio es un trabajo de investigación educativa, es de carácter descriptivo con un diseño diagnostico cuyo objetivo principal es el de determinar el nivel de hábitos de higiene personal en los estudiantes del 6to grado de primaria.
Al mismo se utilizó dos cuestionarios para estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas Nº 70 480, Nº 71 011 y Nº 71 012 del cercado del distrito de Ayaviri la cantidad de 236 estudiantes y 06 docentes de educación física, en la orientación y enseñanza de higiene corporal. Por ello la presente investigación concluye que los hábitos de higiene personal en el área educación física en el Nivel Primaria distrito de Ayaviri, 2013 no practican adecuadamente hábitos higiénicos debido al descuido de algunos padres de familia y docentes. No cuentan con todos los útiles de aseo y falta de servicios básicos en sus hogares.Ttito Guerra, Alain Paul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AYAVIRI.
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DisponibleT18-3745-02 T3745 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18492-24949-01 TTI Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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