Bib. Esp. Ciencias Educación
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Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 331 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 1998 . - 331 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-440-1
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887
Aprender y enseñar ciencia
Pozo Municio, Juan IgnacioGómez Crespo, Miguel Angel - - Madrid : Morata - 1998
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0281-01 371.3028 P83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23179-66157-01 371.3028 P83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender a Escribir Literariamente : Del Comentario de Textos a la Formación de Escritores Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Campo Villegas, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 1999 Colección: Materiales para Educadores num. Vol. 33 Número de páginas: 240 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-211-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94677 Aprender a Escribir Literariamente : Del Comentario de Textos a la Formación de Escritores [texto impreso] / Gabriel Campo Villegas, Autor . - 2a ed. . - Madrid : CCS, 1999 . - 240 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Materiales para Educadores; Vol. 33) .
ISBN : 978-84-8316-211-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94677
Aprender a Escribir Literariamente
Campo Villegas, Gabriel - Madrid : CCS - 1999
Incluye referencias bibliográficas
Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0365-01 808.02 C24 V.33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2008 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo Número de páginas: 164 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2136-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613 Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? [texto impreso] / Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2008 . - 164 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo) .
ISBN : 978-84-368-2136-9
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613
Aprender a Estudiar
Fernández Rodríguez, ConcepciónAmigo Vásquez, Isaac ; Amigo Vásquez, Isaac ; Amigo Vásquez, Isaac - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2008
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0452-01 371.302812 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender de Finlandia / Ritva Jakku-Shivonen ; Ritva Jakku-Shivonen ; Ritva Jakku-Shivonen ; Hannele Niemi ; Hannele Niemi ; Hannele Niemi / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2013)
Título : Aprender de Finlandia : La Apuesta por un Profesorado Investigador Tipo de documento: texto impreso Autores: Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Mesa Redonda num. Vol. 103 Número de páginas: 282 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95292 Aprender de Finlandia : La Apuesta por un Profesorado Investigador [texto impreso] / Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor . - 1a ed. . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 282 p. : diagrs.; tbls. ; 21 cm.. - (Mesa Redonda; Vol. 103) .
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95292
Aprender de Finlandia
Jakku-Shivonen, Ritva ; Jakku-Shivonen, Ritva ; Jakku-Shivonen, Ritva ; Niemi, Hannele ; Niemi, Hannele ; Niemi, Hannele - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators
La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0177-01 371.1 A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras / Antonio García-Carmona / Málaga : Aljibe (2011)
Título : Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras : Fundamentación y Propuesta para Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio García-Carmona, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 117 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-655-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92775 Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras : Fundamentación y Propuesta para Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / Antonio García-Carmona, Autor . - 1a ed. . - Málaga : Aljibe, 2011 . - 117 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-9700-655-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92775
Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras
García-Carmona, Antonio - Málaga : Aljibe - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1027-01 372.35 G23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Ganar : La Competición en el Desarrollo de los Deportistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauro Valenciano Oller, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 223 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-301-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cálculo diferencial - Estudio y enseñanza Clasificación: Nota de contenido: El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88447 Aprender a Ganar : La Competición en el Desarrollo de los Deportistas [texto impreso] / Mauro Valenciano Oller, Autor . - 1a ed. . - Barcelona [España] : INDE, 2012 . - 223 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-301-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cálculo diferencial - Estudio y enseñanza Clasificación: Nota de contenido: El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88447
Aprender a Ganar
Valenciano Oller, Mauro - Barcelona (España) : INDE - 2012
Incluye referencias bibliográficas
El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0391-01 796.01 V21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0430-02 796.01 V21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 185 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-473-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83639 Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Segunda edición . - Brujas, 2014 . - 185 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-987-591-473-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83639
Aprender a investigar
Ander-Egg, Ezequiel - Córdoba : Brujas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0006-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1147-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-6036-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-6037-02 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-6038-03 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 25-9282-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Derecho Estanteria (Libros) Disponible 09-1601-01 001.42 A59 2014 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 37084-86232-01 001.42 A59 2014 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender a Jugar al Ajedrez Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ramón Alonso, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Medici Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 155 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9799-112-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88866 Aprender a Jugar al Ajedrez [texto impreso] / José Ramón Alonso, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones Medici, 2012 . - 155 p. : ils.; tbls. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-9799-112-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88866
Aprender a Jugar al Ajedrez
Alonso, José RamónBarbero Gil, Beatriz ; Barbero Gil, Beatriz ; Barbero Gil, Beatriz - - Barcelona : Ediciones Medici - 2012
El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos
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Título : Aprender Juntos Alumnos Diferentes : Los Equipos de Aprendizaje Cooperativo en el Aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas i Maset, Autor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Colección: Recursos num. Vol. 62 Número de páginas: 216 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-700-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Nota de contenido: La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95262 Aprender Juntos Alumnos Diferentes : Los Equipos de Aprendizaje Cooperativo en el Aula [texto impreso] / Pere Pujolas i Maset, Autor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2004 . - 216 p. : tbls. ; 23 cm.. - (Recursos; Vol. 62) .
ISBN : 978-84-8063-700-8
Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Nota de contenido: La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95262
Aprender Juntos Alumnos Diferentes
Pujolas i Maset, Pere - Barcelona : Octaedro - 2004
Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents
La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa.
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Excluido de préstamo
Título : Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1409-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289 Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor . - 5a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 150 p. : diagrs.; ils. ; 21.5 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1409-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289
Aprender con Mapas Mentales
Ontoria Peña, AntonioR. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria.
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Título : Aprender a Nadar en la Escuela : Descripciones y Reflexiones en Torno a una Experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelino Juan Vaca Escribano, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 179 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-687-1 Nota general: Incluye reflexiones Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88779 Aprender a Nadar en la Escuela : Descripciones y Reflexiones en Torno a una Experiencia [texto impreso] / Marcelino Juan Vaca Escribano, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Paidotribo, 2003 . - 179 p. : diagrs.; ils. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-687-1
Incluye reflexiones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88779
Aprender a Nadar en la Escuela
Vaca Escribano, Marcelino JuanPrieto Flores, Inmaculada ; Prieto Flores, Inmaculada ; Prieto Flores, Inmaculada - - Barcelona : Paidotribo - 2003
Incluye reflexiones
Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0792-01 797.21 V13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0962-02 797.21 V13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero / Mosenthal Basil / Ediciones Tutor (Madrid) (2012)
Título : Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero : Una Guía Eficaz para Principiantes de Todas las Edades Tipo de documento: texto impreso Autores: Mosenthal Basil, Autor ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 80 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-914-2 Nota general: Incluye términos de glosario Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88068 Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero : Una Guía Eficaz para Principiantes de Todas las Edades [texto impreso] / Mosenthal Basil, Autor ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor . - 4a ed. . - Ediciones Tutor (Madrid), 2012 . - 80 p. : ils. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7902-914-2
Incluye términos de glosario
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88068
Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero
Basil, MosenthalDomingo, David ; Domingo, David ; Domingo, David - - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2012
Incluye términos de glosario
Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0026-01 623.882 B26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0695-02 623.882 B26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón / Morgade, Graciela / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2012)
Título : Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón : Relaciones de Genero y Educación. Esbozo de un Programa de Acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Morgade, Graciela, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 143 p. Il.: tbls. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-031-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] AGUA - AIREACIÓN - MODELOS MATEMÁTICOS
[Agneaux] GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOClasificación: 617.606 Nota de contenido: Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89220 Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón : Relaciones de Genero y Educación. Esbozo de un Programa de Acción [texto impreso] / Morgade, Graciela, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2012 . - 143 p. : tbls. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-538-031-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] AGUA - AIREACIÓN - MODELOS MATEMÁTICOS
[Agneaux] GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOClasificación: 617.606 Nota de contenido: Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89220
Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón
Morgade, Graciela - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0167-01 305.3 M86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendices y Maestros : La Psicología Cognitiva del Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología Número de páginas: 614 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8349-2 Nota general: incluye referencias bibliográficas, índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95117 Aprendices y Maestros : La Psicología Cognitiva del Aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Alianza Editorial, 2008 . - 614 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-206-8349-2
incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95117
Aprendices y Maestros
Pozo Municio, Juan Ignacio - Madrid : Alianza Editorial - 2008
incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0105-01 373.0155 P83 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel / Gustavo Fabián Zorzoli / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Fabián Zorzoli, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-38-6 Nota general: Incluye índice de aplicaciones informáticas Idioma : Español (spa) Clasificación: 512.0285 Álgebra, teoría de los números. Procesamiento de datos Aplicaciones de computador Nota de contenido: Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114827 Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel [texto impreso] / Gustavo Fabián Zorzoli, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-987-1046-38-6
Incluye índice de aplicaciones informáticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512.0285 Álgebra, teoría de los números. Procesamiento de datos Aplicaciones de computador Nota de contenido: Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114827
Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel
Fabián Zorzoli, Gustavo - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Incluye índice de aplicaciones informáticas
Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2357-01 512.0285 F11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 32-2497-01 512.0285 F11 Libros Bib. Esp. Ing Civil Estanteria (Libros) Disponible