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Información del autor
Autor Bruning, Roger H. |
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Título : Psicología cognitiva y de la instrucción Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xv, 496 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4346-8 Nota general: Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27606 Psicología cognitiva y de la instrucción [texto impreso] / Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Traductor . - Primera edición . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - xv, 496 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-205-4346-8
Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27606
Psicología cognitiva y de la instrucción
Bruning, Roger H. - Madrid : Pearson Educación - 2005
Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction
Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula.
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Título : Psicología cognitiva y de la instrucción Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor Mención de edición: Quinta edición Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xvi, 451 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8322-875-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Cognitive psychology and Instruction Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa -- Memoria a largo plazo: estructuras y modelos -- Proceso de codificación -- Procesos de recuperación -- Creencias y cognición: Creencias en uno mismo -- Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento -- Estímulo del desarrollo cognitivo: Solución de problemas y pensamiento crítico -- Contextos del aula para el desarrollo cognitivo -- Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo -- La cognición en el aula: El aprendizaje de la lectura -- Leer para aprender -- La escritura -- Enfoques cognitivos de las matemáticas -- Enfoques cognitivos de las ciencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95999 Psicología cognitiva y de la instrucción [texto impreso] / Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Schraw, Gregory J., Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Monica M. Norby, Autor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor ; Jesús Ignacio Martín Cordero, Traductor . - Quinta edición . - Pearson Educación, 2012 . - xvi, 451 páginas : ilustraciones, diagramas ; 25 cm.
ISBN : 978-84-8322-875-3
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Cognitive psychology and Instruction
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa -- Memoria a largo plazo: estructuras y modelos -- Proceso de codificación -- Procesos de recuperación -- Creencias y cognición: Creencias en uno mismo -- Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento -- Estímulo del desarrollo cognitivo: Solución de problemas y pensamiento crítico -- Contextos del aula para el desarrollo cognitivo -- Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo -- La cognición en el aula: El aprendizaje de la lectura -- Leer para aprender -- La escritura -- Enfoques cognitivos de las matemáticas -- Enfoques cognitivos de las ciencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95999
Psicología cognitiva y de la instrucción
Bruning, Roger H.Schraw, Gregory J. ; Schraw, Gregory J. ; Schraw, Gregory J. ; Norby, Monica M. ; Norby, Monica M. ; Norby, Monica M. - - [S.l.] : Pearson Educación - 2012
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Cognitive psychology and Instruction
Teoría del procesamiento de la información: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa -- Memoria a largo plazo: estructuras y modelos -- Proceso de codificación -- Procesos de recuperación -- Creencias y cognición: Creencias en uno mismo -- Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento -- Estímulo del desarrollo cognitivo: Solución de problemas y pensamiento crítico -- Contextos del aula para el desarrollo cognitivo -- Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo -- La cognición en el aula: El aprendizaje de la lectura -- Leer para aprender -- La escritura -- Enfoques cognitivos de las matemáticas -- Enfoques cognitivos de las ciencias.
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