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Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 331 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 1998 . - 331 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-440-1
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887
Aprender y enseñar ciencia
Pozo Municio, Juan IgnacioGómez Crespo, Miguel Angel - - Madrid : Morata - 1998
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0281-01 371.3028 P83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23179-66157-01 371.3028 P83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La Autonomía del Profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 231 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-417-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: El profesionalismo en la enseñanza: La autonomía perdida, la proletarización del profesorado -- La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades -- Los valores del profesionalismo y la profesionalidad de los docentes -- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente -- La autonomía ilusoria: el enseñante como profesional técnico -- El docente como profesional reflexivo -- Contradicciones y contrariedades: del profesional reflexivo al intelectual critico -- La autonomía y su contexto: Las claves de la autonomía profesional del profesorado -- Las nuevas políticas educativas y la autonomía profesional del profesorado Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89531 La Autonomía del Profesorado [texto impreso] / José Contreras Domingo, Autor . - 3a ed. . - Madrid : Morata, 2001 . - 231 p. : diagrs. ; 24 cm.. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-417-3
Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones Morata de interés
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: El profesionalismo en la enseñanza: La autonomía perdida, la proletarización del profesorado -- La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades -- Los valores del profesionalismo y la profesionalidad de los docentes -- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente -- La autonomía ilusoria: el enseñante como profesional técnico -- El docente como profesional reflexivo -- Contradicciones y contrariedades: del profesional reflexivo al intelectual critico -- La autonomía y su contexto: Las claves de la autonomía profesional del profesorado -- Las nuevas políticas educativas y la autonomía profesional del profesorado Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89531
La Autonomía del Profesorado
Contreras Domingo, José - Madrid : Morata - 2001
Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones Morata de interés
El profesionalismo en la enseñanza: La autonomía perdida, la proletarización del profesorado -- La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades -- Los valores del profesionalismo y la profesionalidad de los docentes -- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente -- La autonomía ilusoria: el enseñante como profesional técnico -- El docente como profesional reflexivo -- Contradicciones y contrariedades: del profesional reflexivo al intelectual critico -- La autonomía y su contexto: Las claves de la autonomía profesional del profesorado -- Las nuevas políticas educativas y la autonomía profesional del profesorado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0255-01 371.1 C76 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El curriculum oculto Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 219 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-351-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 375 Currículos Nota de contenido: El curriculum y la ideología -- Legitimación y discurso científico en educación -- Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder -- Las teorías de la producción -- Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas -- La discriminación sexista en las institucionales escolares niños visibles y niñas invisibles -- La discriminación racista en el sistema educativo -- La descualificación y recualificación del profesorado -- El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19577 El curriculum oculto [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - Madrid : Morata, 2003 . - 219 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-351-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 375 Currículos Nota de contenido: El curriculum y la ideología -- Legitimación y discurso científico en educación -- Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder -- Las teorías de la producción -- Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas -- La discriminación sexista en las institucionales escolares niños visibles y niñas invisibles -- La discriminación racista en el sistema educativo -- La descualificación y recualificación del profesorado -- El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19577
El curriculum oculto
Torres Santomé, Jurjo - Madrid : Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas
El curriculum y la ideología -- Legitimación y discurso científico en educación -- Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder -- Las teorías de la producción -- Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas -- La discriminación sexista en las institucionales escolares niños visibles y niñas invisibles -- La discriminación racista en el sistema educativo -- La descualificación y recualificación del profesorado -- El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16549-54396-01 375 T73 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 16549-64905-02 375 T73 2003 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Dificultades en el Aprendizaje de la Lectura: Nuevas Aportaciones a su Diagnóstico y Tratamiento / GONZALEZ PORTAL, Maria Dolores / Madrid : Morata (1997)
Título : Dificultades en el Aprendizaje de la Lectura: Nuevas Aportaciones a su Diagnóstico y Tratamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: GONZALEZ PORTAL, Maria Dolores ; PINILLOS, José Luis, prol. ; PINILLOS, José Luis, prol. ; PINILLOS, José Luis, prol. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1997 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 114 Il.: tbls. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-416-6 Palabras clave: ; APRENDIZAJE LECTURA ASPECTOS PSICOLOGICOS METODOS PEDAGOGICOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2045 Dificultades en el Aprendizaje de la Lectura: Nuevas Aportaciones a su Diagnóstico y Tratamiento [texto impreso] / GONZALEZ PORTAL, Maria Dolores ; PINILLOS, José Luis, prol. ; PINILLOS, José Luis, prol. ; PINILLOS, José Luis, prol. . - Madrid : Morata, 1997 . - 114 : tbls.. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-416-6
Palabras clave: ; APRENDIZAJE LECTURA ASPECTOS PSICOLOGICOS METODOS PEDAGOGICOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2045
Dificultades en el Aprendizaje de la Lectura: Nuevas Aportaciones a su Diagnóstico y Tratamiento
GONZALEZ PORTAL, Maria Dolores - Madrid : Morata - 1997
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Título : La investigación-acción en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Elliott, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 334 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-341-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Maestros
[Agneaux] Investigación educativaClasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: La investigación- acción. Su proyección práctica -- La investigación y el desarrollo profesional de los profesores -- Reforma del curriculum e investigación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23580 La investigación-acción en educación [texto impreso] / John Elliott, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Cuarta edición . - Madrid : Morata, 2000 . - 334 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-341-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Maestros
[Agneaux] Investigación educativaClasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: La investigación- acción. Su proyección práctica -- La investigación y el desarrollo profesional de los profesores -- Reforma del curriculum e investigación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23580
La investigación-acción en educación
Elliott, John - Madrid : Morata - 2000
Incluye referencias bibliográficas
La investigación- acción. Su proyección práctica -- La investigación y el desarrollo profesional de los profesores -- Reforma del curriculum e investigación educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20188-60455-01 370.78 E46 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20188-64971-02 370.78 E46 2005 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Permalink
