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Título : El desafío del bilingüismo : crecer y vivir hablando varios idiomas Tipo de documento: texto impreso Autores: Abdelilah-Bauer, Barbara, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 130 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-523-1 Nota general: Título original en fránces: Le défi des infants bilingues Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Educación bilingüe
[Agneaux] Identidad cultural
[Agneaux] Lenguas - LenguajesClasificación: 404.2 Bilingüismo Nota de contenido: Los mecanismos del lenguaje -- Hacerse bilingüe -- Del nacimiento hasta los 3 años: el bilingüismo precoz simultáneo -- El bilingüismo precoz consecutivo: de 3 a 6 años -- El bilingüismo tardío -- Las dificultades de ser bilingüe -- La educación cotidiana del niño bilingüe. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27650 El desafío del bilingüismo : crecer y vivir hablando varios idiomas [texto impreso] / Abdelilah-Bauer, Barbara, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2007 . - 130 páginas ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-523-1
Título original en fránces: Le défi des infants bilingues
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Agneaux] Educación bilingüe
[Agneaux] Identidad cultural
[Agneaux] Lenguas - LenguajesClasificación: 404.2 Bilingüismo Nota de contenido: Los mecanismos del lenguaje -- Hacerse bilingüe -- Del nacimiento hasta los 3 años: el bilingüismo precoz simultáneo -- El bilingüismo precoz consecutivo: de 3 a 6 años -- El bilingüismo tardío -- Las dificultades de ser bilingüe -- La educación cotidiana del niño bilingüe. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27650
El desafío del bilingüismo
Abdelilah-Bauer, Barbara - Madrid : Ediciones Morata - 2007
Título original en fránces: Le défi des infants bilingues
Los mecanismos del lenguaje -- Hacerse bilingüe -- Del nacimiento hasta los 3 años: el bilingüismo precoz simultáneo -- El bilingüismo precoz consecutivo: de 3 a 6 años -- El bilingüismo tardío -- Las dificultades de ser bilingüe -- La educación cotidiana del niño bilingüe.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23866-68097-01 404.2 A11 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 239 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: ¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Cuarta edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2003 . - 239 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: ¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833
Didáctica de las matemáticas
Orton, Anthony - Madrid : Ediciones Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas; Título original en ingles: Learning mathamatics, issues, theory and classroom practice
¿Necesitas teorías los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas puedes aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas? -- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15874-52663-01 372.7 O73 2003 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 15874-60224-02 372.7 O73 2003 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La escuela infantil a los tres años Tipo de documento: texto impreso Autores: Selmi, Lucía, Autor ; Turrini, Anna Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 1991 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 271 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-325-1 Nota general: Título original en italiano: La sezione dei tre anni Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Por un proyecto integral -- El ambiente en que hacen su ingreso los niños -- Vida de relación -- El mundo exterior a la escuela -- La excursión en un ambiente natural -- El movimiento como instrumento para -- Autonomía y participación social -- Actividades gráficos pictóricas -- El lenguaje oral -- Un libro de vida -- El álbum del año. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17579 La escuela infantil a los tres años [texto impreso] / Selmi, Lucía, Autor ; Turrini, Anna . - Segunda edición . - Madrid : Ediciones Morata, 1991 . - 271 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-325-1
Título original en italiano: La sezione dei tre anni
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Por un proyecto integral -- El ambiente en que hacen su ingreso los niños -- Vida de relación -- El mundo exterior a la escuela -- La excursión en un ambiente natural -- El movimiento como instrumento para -- Autonomía y participación social -- Actividades gráficos pictóricas -- El lenguaje oral -- Un libro de vida -- El álbum del año. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17579
La escuela infantil a los tres años
Selmi, Lucía - Madrid : Ediciones Morata - 1991
Título original en italiano: La sezione dei tre anni
Por un proyecto integral -- El ambiente en que hacen su ingreso los niños -- Vida de relación -- El mundo exterior a la escuela -- La excursión en un ambiente natural -- El movimiento como instrumento para -- Autonomía y participación social -- Actividades gráficos pictóricas -- El lenguaje oral -- Un libro de vida -- El álbum del año.
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Título : Perspectivas Piagetianas en la Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: SAUNDERS, R. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 1989 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 350 Il.: diagrs. ISBN/ISSN/DL: 84-7112-224-5 Nota general: Título original en inglés: Piagetian perspective for preschods. A thinking book for teachers, Biblio Palabras clave: ; EDUCACION PREPRIMARIA NIÑOS PENSAMIENTO EVALUACION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2012 Perspectivas Piagetianas en la Educación Infantil [texto impreso] / SAUNDERS, R. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. ; BINGHAM-NEWMAN, A.M. . - Madrid : Ediciones Morata, 1989 . - 350 : diagrs.. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) .
ISSN : 84-7112-224-5
Título original en inglés: Piagetian perspective for preschods. A thinking book for teachers, Biblio
Palabras clave: ; EDUCACION PREPRIMARIA NIÑOS PENSAMIENTO EVALUACION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2012
Perspectivas Piagetianas en la Educación Infantil
SAUNDERS, R. - Madrid : Ediciones Morata - 1989
Título original en inglés: Piagetian perspective for preschods. A thinking book for teachers, Biblio
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