Sistema de Bibliotecas

Articulación y aprendizaje constructivista / Oscar Huaranga Ross / Lima : San Marcos (Sin fecha)

Público ISBD Vista personalizada Título : Articulación y aprendizaje constructivista : constructivismo y articulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Huaranga Ross, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: Sin fecha Número de páginas: Vol. 1: 186 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16565 Articulación y aprendizaje constructivista : constructivismo y articulación [texto impreso] / Oscar Huaranga Ross, Autor  . -  Primera edición . - Lima : San Marcos, Sin fecha . - Vol. 1: 186 páginas : diagramas ; 24 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16565 Articulación y aprendizaje constructivista Huaranga Ross, Oscar - Lima : San Marcos - Sin fecha Incluye referencias bibliográficas Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
13698-48858-02	371.39 H82 V.1	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
13698-49317-01	371.39 H82 V.1	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Los ciclos en educación / Julián De Zubiría Samper / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián De Zubiría Samper, Autor Mención de edición: Primera edicicón Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía Dialogante Número de páginas: 273 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0987-8 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián De Zubiría Samper, Autor  . -  Primera edicicón . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 273 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía Dialogante) . ISBN : 978-958-20-0987-8 incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación Zubiría Samper, Julián De - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009 incluye referencias bibliográficas La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0385-01	371.39 Z89	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
26171-71459-01	371.39 Z89	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales / Rómulo Gallego Badillo / Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (1998)

Público ISBD Vista personalizada Título : Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa Redonda Número de páginas: 353 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0298-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor  . -  Primera edición . - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 353 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm. - (Mesa Redonda) . ISBN : 978-958-20-0298-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales Gallego Badillo, Rómulo - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 1998 Incluye referencias bibliográficas Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
04-2458-01	371.39 G15	Libros	Bib. Med. Veterinaria Zoo.	Estanteria (Libros)	Disponible
16590-54387-01	371.39 G15	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Diseño de planes educativos / Gabriela Torres Delgado / México, D.F. : Trillas (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Diseño de planes educativos : bajo un enfoque de competencias. Aplicación del concepto de competencias en la educación. Rasgos determinantes en el entorno educativo. La educación centrada en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Torres Delgado, Autor ; Juan Rositas Martínez, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 130 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0805-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75422 Diseño de planes educativos : bajo un enfoque de competencias. Aplicación del concepto de competencias en la educación. Rasgos determinantes en el entorno educativo. La educación centrada en el aprendizaje [texto impreso] / Gabriela Torres Delgado, Autor ; Juan Rositas Martínez, Autor  . -  Primera edición reimpresa . - México, D.F. : Trillas, 2011 . - 130 páginas : diagramas ; 23 cm. ISBN : 978-607-17-0805-2 Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75422 Diseño de planes educativos Torres Delgado, GabrielaRositas Martínez, Juan - - México, D.F. : Trillas - 2011 Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27555-73582-01	371.39 T74	Libro	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
27555-74290-02	371.39 T74	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos / Zilberstein Toruncha, José / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos Tipo de documento: texto impreso Autores: Zilberstein Toruncha, José, Autor ; Zilberstein Camacho, Mailin, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Actualización Pedagógica Número de páginas: 170 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0988-5 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30199 Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos [texto impreso] / Zilberstein Toruncha, José, Autor ; Zilberstein Camacho, Mailin, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 170 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Actualización Pedagógica) . ISBN : 978-958-20-0988-5 Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30199 Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos Zilberstein Toruncha, JoséZilberstein Camacho, Mailin - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009 Incluye referencias bibliograficas Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26170-71494-01	371.39 Z77	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
26170-80013-02	371.39 Z77	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Díaz-Barriga Arceo, Frida / México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2006)

Permalink

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Díaz Barriga Arceo, Frida / México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2010)

Permalink

Pedagogía del conocimiento / Rafael Florez Ochoa / Bogotá, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2005)

Permalink

---

1 (1 - 8 / 8)