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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.39 (8)
Articulación y aprendizaje constructivista / Oscar Huaranga Ross / Lima : San Marcos (Sin fecha)
Título : Articulación y aprendizaje constructivista : constructivismo y articulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Huaranga Ross, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: Sin fecha Número de páginas: Vol. 1: 186 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16565 Articulación y aprendizaje constructivista : constructivismo y articulación [texto impreso] / Oscar Huaranga Ross, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, Sin fecha . - Vol. 1: 186 páginas : diagramas ; 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16565
Articulación y aprendizaje constructivista
Huaranga Ross, Oscar - Lima : San Marcos - Sin fecha
Incluye referencias bibliográficas
Nuevo contexto: cambio de enfoque pedagógico -- Conducta y aprendizaje del niño -- Aprendizaje-educación: entre la escuela y la sociedad -- Desarrollo de la inteligencia y al personalidad -- Paradigma del aprendizaje infantil: conductismo vs constructivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13698-48858-02 371.39 H82 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 13698-49317-01 371.39 H82 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Los ciclos en educación / Julián De Zubiría Samper / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)
Título : Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián De Zubiría Samper, Autor Mención de edición: Primera edicicón Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía Dialogante Número de páginas: 273 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0987-8 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián De Zubiría Samper, Autor . - Primera edicicón . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 273 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía Dialogante) .
ISBN : 978-958-20-0987-8
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200
Los ciclos en educación
Zubiría Samper, Julián De - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009
incluye referencias bibliográficas
La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0385-01 371.39 Z89 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26171-71459-01 371.39 Z89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales / Rómulo Gallego Badillo / Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (1998)
Título : Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa Redonda Número de páginas: 353 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0298-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor . - Primera edición . - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 353 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm. - (Mesa Redonda) .
ISBN : 978-958-20-0298-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623
Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales
Gallego Badillo, Rómulo - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 1998
Incluye referencias bibliográficas
Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04-2458-01 371.39 G15 Libros Bib. Med. Veterinaria Zoo. Estanteria (Libros) Disponible 16590-54387-01 371.39 G15 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Diseño de planes educativos / Gabriela Torres Delgado / México, D.F. : Trillas (2011)
Título : Diseño de planes educativos : bajo un enfoque de competencias. Aplicación del concepto de competencias en la educación. Rasgos determinantes en el entorno educativo. La educación centrada en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Torres Delgado, Autor ; Juan Rositas Martínez, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 130 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0805-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75422 Diseño de planes educativos : bajo un enfoque de competencias. Aplicación del concepto de competencias en la educación. Rasgos determinantes en el entorno educativo. La educación centrada en el aprendizaje [texto impreso] / Gabriela Torres Delgado, Autor ; Juan Rositas Martínez, Autor . - Primera edición reimpresa . - México, D.F. : Trillas, 2011 . - 130 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0805-2
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75422
Diseño de planes educativos
Torres Delgado, GabrielaRositas Martínez, Juan - - México, D.F. : Trillas - 2011
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico
Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México -- El enfoque de competencias como innovación organizacional -- Modelos conceptuales de competencias -- Ejemplos y casos ilustrativos -- -Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación -- Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional --La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje -- Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo -- -Flexibilidad académica y curricular -- Diseño de planes educativos por competencias -- Metodología Competence.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27555-73582-01 371.39 T74 Libro Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27555-74290-02 371.39 T74 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos / Zilberstein Toruncha, José / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)
Título : Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos Tipo de documento: texto impreso Autores: Zilberstein Toruncha, José, Autor ; Zilberstein Camacho, Mailin, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Actualización Pedagógica Número de páginas: 170 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0988-5 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30199 Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos [texto impreso] / Zilberstein Toruncha, José, Autor ; Zilberstein Camacho, Mailin, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 170 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Actualización Pedagógica) .
ISBN : 978-958-20-0988-5
Incluye referencias bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30199
Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos
Zilberstein Toruncha, JoséZilberstein Camacho, Mailin - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009
Incluye referencias bibliograficas
Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual -- Aprendizaje, enseñanza y educación desde una concepción desarrolladora -- Didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural -- Las estrategias del aprendizaje: una necesidad para una educación por ciclos -- La Familia y el desarrollo del pensamiento de sus hijos en una educación por ciclos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26170-71494-01 371.39 Z77 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26170-80013-02 371.39 Z77 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Díaz-Barriga Arceo, Frida / México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2006)
PermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo / Díaz Barriga Arceo, Frida / México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2010)
PermalinkPedagogía del conocimiento / Rafael Florez Ochoa / Bogotá, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2005)
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