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Conocimiento y prácticas sobre saneamiento básico posterior a la intervención educativa del proyecto de saneamiento básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave - 2014 / Maria De Los Milagros Huanacuni Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Conocimiento y prácticas sobre saneamiento básico posterior a la intervención educativa del proyecto de saneamiento básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria De Los Milagros Huanacuni Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo del estudio fue determinar el “Conocimiento y prácticas sobre Saneamiento básico posterior a la Intervención Educativa del proyecto de Saneamiento Básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave – 2014”. La población estuvo conformada por 64 familias y la muestra fue de 35 familias, el estudio fue de tipo descriptivo, con diseño descriptivo simple. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y guía de observación. Obteniéndose los siguientes resultados:el 22.9% de las familias tienen conocimiento regular y practicas inadecuadas, el 22.9% de las familias tienen conocimiento bueno y practicas inadecuadas sobre saneamiento básico. En relación al conocimiento: el 48% tienen conocimiento regular sobre el concepto del agua potable; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los momentos del lavado de manos; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los residuos orgánicos; el 42.9% tienen conocimiento regular referente a los residuos inorgánicos; el 42.9% tienen conocimiento deficiente sobre el reciclaje de plásticos; el 40.0% tienen conocimiento regular referente al concepto del baño con arrastre hidráulico; el 48.6% tienen conocimiento regular referente a la limpieza del baño con arrastre hidráulico. En relación a las practicas: el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre la higiene personal; el 60% tienen practicas inadecuadas sobre el correcto lavado de manos; el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre el almacenamiento del agua para consumo humano; el 40% tienen practicas inadecuadas sobre la clasificación de los residuos sólidos; el 97.1% no realizan prácticas sobre el reciclaje; el 51.4% de las familias tienen prácticas inadecuadas con respecto al uso del baño. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92112 Conocimiento y prácticas sobre saneamiento básico posterior a la intervención educativa del proyecto de saneamiento básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave - 2014 [texto impreso] / Maria De Los Milagros Huanacuni Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 100 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo del estudio fue determinar el “Conocimiento y prácticas sobre Saneamiento básico posterior a la Intervención Educativa del proyecto de Saneamiento Básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave – 2014”. La población estuvo conformada por 64 familias y la muestra fue de 35 familias, el estudio fue de tipo descriptivo, con diseño descriptivo simple. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y guía de observación. Obteniéndose los siguientes resultados:el 22.9% de las familias tienen conocimiento regular y practicas inadecuadas, el 22.9% de las familias tienen conocimiento bueno y practicas inadecuadas sobre saneamiento básico. En relación al conocimiento: el 48% tienen conocimiento regular sobre el concepto del agua potable; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los momentos del lavado de manos; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los residuos orgánicos; el 42.9% tienen conocimiento regular referente a los residuos inorgánicos; el 42.9% tienen conocimiento deficiente sobre el reciclaje de plásticos; el 40.0% tienen conocimiento regular referente al concepto del baño con arrastre hidráulico; el 48.6% tienen conocimiento regular referente a la limpieza del baño con arrastre hidráulico. En relación a las practicas: el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre la higiene personal; el 60% tienen practicas inadecuadas sobre el correcto lavado de manos; el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre el almacenamiento del agua para consumo humano; el 40% tienen practicas inadecuadas sobre la clasificación de los residuos sólidos; el 97.1% no realizan prácticas sobre el reciclaje; el 51.4% de las familias tienen prácticas inadecuadas con respecto al uso del baño. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92112
Conocimiento y prácticas sobre saneamiento básico posterior a la intervención educativa del proyecto de saneamiento básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave - 2014
El objetivo del estudio fue determinar el “Conocimiento y prácticas sobre Saneamiento básico posterior a la Intervención Educativa del proyecto de Saneamiento Básico en las familias de la Comunidad Marcakollu, Ilave – 2014”. La población estuvo conformada por 64 familias y la muestra fue de 35 familias, el estudio fue de tipo descriptivo, con diseño descriptivo simple. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y guía de observación. Obteniéndose los siguientes resultados:el 22.9% de las familias tienen conocimiento regular y practicas inadecuadas, el 22.9% de las familias tienen conocimiento bueno y practicas inadecuadas sobre saneamiento básico. En relación al conocimiento: el 48% tienen conocimiento regular sobre el concepto del agua potable; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los momentos del lavado de manos; el 45.7% tienen conocimiento regular referente a los residuos orgánicos; el 42.9% tienen conocimiento regular referente a los residuos inorgánicos; el 42.9% tienen conocimiento deficiente sobre el reciclaje de plásticos; el 40.0% tienen conocimiento regular referente al concepto del baño con arrastre hidráulico; el 48.6% tienen conocimiento regular referente a la limpieza del baño con arrastre hidráulico. En relación a las practicas: el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre la higiene personal; el 60% tienen practicas inadecuadas sobre el correcto lavado de manos; el 54.3% tienen practicas inadecuadas sobre el almacenamiento del agua para consumo humano; el 40% tienen practicas inadecuadas sobre la clasificación de los residuos sólidos; el 97.1% no realizan prácticas sobre el reciclaje; el 51.4% de las familias tienen prácticas inadecuadas con respecto al uso del baño.
Huanacuni Flores, Maria De Los Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleConocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno - 2018 / Milagros Quispe Chui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2019)
Título : Conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Milagros Quispe Chui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 67 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación de tipo descriptivo cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal se elaboró con el objetivo de determinar el conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno. La población estuvo conformado por 36 docentes y la muestra fue censal porque se consideró al total de la población(1). La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario que fue validado a través de juicio de expertosobteniéndose una validez de 80%y para la confiabilidad se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose unapuntuación de α=0.81. Los resultados obtenidosen la investigación revelan que el 38,9% de los docentes presentan un conocimiento regular sobre los primeros auxilios, seguido del 36,1% con un conocimiento deficiente y el 25% con un conocimiento bueno. Respeto a los accidentes más comunes lamayoría de los docentes tienen un conocimiento bueno sobre la definición evidenciado en primeros auxilios con 97,1%, asfixia por atragantamiento con 100%, desmayo con 80,25%, quemadura con 100% y heridas con 94,37%; sin embargo presentan conocimientos deficientes respecto a sus signos y síntomas evidenciado en asfixia por atragantamiento con 51,72% y quemadura con 40,84%. Referente alos procedimientos de losaccidentesmás comunes se encontró que los docentes tienen un conocimiento bueno evidenciado en primeros auxilios con 91,55%, asfixia por atragantamiento con 60,38% y heridas con 63,23%; sin embargo presentan conocimientos deficientes en desmayo con 60,38% y quemadura con 51,72%. Conclusión: La mayoría de docentes tienen un conocimiento deficiente, siendo esta una cifra significativa para que se pueda implantar programas de capacitación de primeros auxilios. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10905 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107869 Conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno - 2018 [texto impreso] / Milagros Quispe Chui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2019 . - 67 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación de tipo descriptivo cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal se elaboró con el objetivo de determinar el conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno. La población estuvo conformado por 36 docentes y la muestra fue censal porque se consideró al total de la población(1). La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario que fue validado a través de juicio de expertosobteniéndose una validez de 80%y para la confiabilidad se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose unapuntuación de α=0.81. Los resultados obtenidosen la investigación revelan que el 38,9% de los docentes presentan un conocimiento regular sobre los primeros auxilios, seguido del 36,1% con un conocimiento deficiente y el 25% con un conocimiento bueno. Respeto a los accidentes más comunes lamayoría de los docentes tienen un conocimiento bueno sobre la definición evidenciado en primeros auxilios con 97,1%, asfixia por atragantamiento con 100%, desmayo con 80,25%, quemadura con 100% y heridas con 94,37%; sin embargo presentan conocimientos deficientes respecto a sus signos y síntomas evidenciado en asfixia por atragantamiento con 51,72% y quemadura con 40,84%. Referente alos procedimientos de losaccidentesmás comunes se encontró que los docentes tienen un conocimiento bueno evidenciado en primeros auxilios con 91,55%, asfixia por atragantamiento con 60,38% y heridas con 63,23%; sin embargo presentan conocimientos deficientes en desmayo con 60,38% y quemadura con 51,72%. Conclusión: La mayoría de docentes tienen un conocimiento deficiente, siendo esta una cifra significativa para que se pueda implantar programas de capacitación de primeros auxilios. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10905 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107869
Conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno - 2018
El presente trabajo de investigación de tipo descriptivo cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal se elaboró con el objetivo de determinar el conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno. La población estuvo conformado por 36 docentes y la muestra fue censal porque se consideró al total de la población(1). La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario que fue validado a través de juicio de expertosobteniéndose una validez de 80%y para la confiabilidad se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose unapuntuación de α=0.81. Los resultados obtenidosen la investigación revelan que el 38,9% de los docentes presentan un conocimiento regular sobre los primeros auxilios, seguido del 36,1% con un conocimiento deficiente y el 25% con un conocimiento bueno. Respeto a los accidentes más comunes lamayoría de los docentes tienen un conocimiento bueno sobre la definición evidenciado en primeros auxilios con 97,1%, asfixia por atragantamiento con 100%, desmayo con 80,25%, quemadura con 100% y heridas con 94,37%; sin embargo presentan conocimientos deficientes respecto a sus signos y síntomas evidenciado en asfixia por atragantamiento con 51,72% y quemadura con 40,84%. Referente alos procedimientos de losaccidentesmás comunes se encontró que los docentes tienen un conocimiento bueno evidenciado en primeros auxilios con 91,55%, asfixia por atragantamiento con 60,38% y heridas con 63,23%; sin embargo presentan conocimientos deficientes en desmayo con 60,38% y quemadura con 51,72%. Conclusión: La mayoría de docentes tienen un conocimiento deficiente, siendo esta una cifra significativa para que se pueda implantar programas de capacitación de primeros auxilios.
Quispe Chui, Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2019
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DisponibleConocimiento sobre alimentación complementaria de madres con niños de 6 - 24 meses, beneficiarias del Programa Nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata - 2018 / Nilian Maritza Mamani Yujra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2019)
Título : Conocimiento sobre alimentación complementaria de madres con niños de 6 - 24 meses, beneficiarias del Programa Nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilian Maritza Mamani Yujra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre alimentación complementaria en madres con niños de 6 – 24 meses, beneficiarias del programa nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 30 madres beneficiarias del programa que asisten al centro de salud Pomata, la técnica empleada fue la entrevista, y como instrumento se utilizó un cuestionario que evalúa el nivel de conocimiento constituida por 20 preguntas con alternativas múltiples. El análisis de datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados mostraron: respecto al conocimiento de las madres beneficiarias sobre alimentación complementaria es regular en un 50%, seguido del 30 % con un conocimiento bueno y deficiente un 20%, en conclusión. Las madres beneficiarias del programa nacional JUNTOS que asisten al establecimiento de salud Pomata tienen un nivel de conocimiento entre regular y bueno acerca de la alimentación complementaria que brindan a sus hijos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10498 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107863 Conocimiento sobre alimentación complementaria de madres con niños de 6 - 24 meses, beneficiarias del Programa Nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata - 2018 [texto impreso] / Nilian Maritza Mamani Yujra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2019 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre alimentación complementaria en madres con niños de 6 – 24 meses, beneficiarias del programa nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 30 madres beneficiarias del programa que asisten al centro de salud Pomata, la técnica empleada fue la entrevista, y como instrumento se utilizó un cuestionario que evalúa el nivel de conocimiento constituida por 20 preguntas con alternativas múltiples. El análisis de datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados mostraron: respecto al conocimiento de las madres beneficiarias sobre alimentación complementaria es regular en un 50%, seguido del 30 % con un conocimiento bueno y deficiente un 20%, en conclusión. Las madres beneficiarias del programa nacional JUNTOS que asisten al establecimiento de salud Pomata tienen un nivel de conocimiento entre regular y bueno acerca de la alimentación complementaria que brindan a sus hijos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10498 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107863
Conocimiento sobre alimentación complementaria de madres con niños de 6 - 24 meses, beneficiarias del Programa Nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata - 2018
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre alimentación complementaria en madres con niños de 6 – 24 meses, beneficiarias del programa nacional JUNTOS en el Centro de Salud Pomata. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 30 madres beneficiarias del programa que asisten al centro de salud Pomata, la técnica empleada fue la entrevista, y como instrumento se utilizó un cuestionario que evalúa el nivel de conocimiento constituida por 20 preguntas con alternativas múltiples. El análisis de datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados mostraron: respecto al conocimiento de las madres beneficiarias sobre alimentación complementaria es regular en un 50%, seguido del 30 % con un conocimiento bueno y deficiente un 20%, en conclusión. Las madres beneficiarias del programa nacional JUNTOS que asisten al establecimiento de salud Pomata tienen un nivel de conocimiento entre regular y bueno acerca de la alimentación complementaria que brindan a sus hijos.
Mamani Yujra, Nilian Maritza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2019
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DisponibleT08-2092-02 T2092 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT25072-31575-01 T25072 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento sobre anemia y administración de sulfato ferroso en madres de niños de 6 a 36 Meses. Establecimiento de Salud I-3 José Antonio Encinas Puno-2012 / Erika Yana Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2012)
Título : Conocimiento sobre anemia y administración de sulfato ferroso en madres de niños de 6 a 36 Meses. Establecimiento de Salud I-3 José Antonio Encinas Puno-2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Erika Yana Medina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63806 Conocimiento sobre anemia y administración de sulfato ferroso en madres de niños de 6 a 36 Meses. Establecimiento de Salud I-3 José Antonio Encinas Puno-2012 [texto impreso] / Erika Yana Medina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2012 . - 97 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63806
Conocimiento sobre anemia y administración de sulfato ferroso en madres de niños de 6 a 36 Meses. Establecimiento de Salud I-3 José Antonio Encinas Puno-2012
Yana Medina, Erika - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2012
Para Optar Grado Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1481-01 T1481 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1482-02 T1482 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15154-21492-01 T15154 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento sobre bioseguridad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2000 / Gilda Hinojosa Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
Título : Conocimiento sobre bioseguridad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilda Hinojosa Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 69 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70057 Conocimiento sobre bioseguridad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2000 [texto impreso] / Gilda Hinojosa Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2001 . - 69 páginas : tablas ; 30 cm.
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Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70057
Conocimiento sobre bioseguridad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2000
Hinojosa Flores, Gilda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2001
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-0790-01 T0790 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-0791-02 T0791 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible 5929-9520-01 T5929 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento sobre caries dental en madres de niños de 3 a 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 322 Santa Rosa, Puno - 2019 / Yesica Arizaca Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2021)
PermalinkConocimiento sobre el código ético y deontológico en enfermeras de los servicios básicos del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón Puno, 2011 / Obdalia Cristavel Vilca Machacca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
PermalinkConocimiento sobre cuidados durante el embarazo, parto, puerperio y recién nacido de primigestas que acuden al Hospital Regional MNB Puno - 2001 / Reyna Ruelas Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
PermalinkConocimiento sobre derechos que asisten a pacientes, en el Hospital Regional Manuel Núñez Butron - Puno y Hospital III Regional Honorio Delgado Espinoza - Arequipa, 2004 / Yabdania Roxana Chuquimia Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2005)
PermalinkConocimiento sobre la enfermedad de tuberculosis de los pacientes del programa de control de TBC del Hospital Carlos Monge Medrano, Juliaca - 1996 / Yolanda G. Tintaya Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1997)
PermalinkConocimiento sobre factores predisponentes y el riesgo de sufrir cardiopatía isquémica en docentes de centros de Educación Primaria de la ciudad de Puno - 1992 / Ernestina Juarez Barriales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1997)
PermalinkConocimiento sobre la función de investigación, establecido en el código de etica y deontología, en enfermeras de establecimientos de salud del Distrito de Puno, 2016 / Sara Vanesa Ponce Umiña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2016)
PermalinkConocimiento sobre la identificación y el manejo de las hemorragias obstétricas por enfermeras de centros periféricos de la UBASS San Román / Carmen Irma Vega Sucasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
PermalinkConocimiento sobre infecciones de transmisión sexual y su relación con la actitud hacia conductas de riesgo en estudiantes del área biomédicas. Universidad Nacional del Altiplano 2017 / Edwin Mamani Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
PermalinkConocimiento sobre lactancia materna en adolescentes primigestas, centro de desarrollo juvenil, Puno - 2016 / Lucero Brenda Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2018)
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