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Estimulación prenatal y desarrollo neurológico del recién nacido, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2011 / Nohelia Arcana López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Estimulación prenatal y desarrollo neurológico del recién nacido, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nohelia Arcana López, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 79 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar la diferencia del desarrollo neurológico entre recién nacidos que recibieron estimulación prenatal completa y los que no recibieron, pertenecientes al servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón de la ciudad de Puno en el 2011; la investigación fue de tipo Descriptiva, con diseño Comparativo Retrospectivo transversal. La población estuvo conformada por todos los Recién Nacidos que fueron atendidos en el servicio de alojamiento conjunto entre los meses de enero y febrero; la muestra estuvo conformada por 54 recién nacidos de los cuales 27 fueron estimulados completamente con las cuatro técnicas propuestas y 27 no recibieron estimulación completa Para la obtención de datos se utilizaron las técnicas de entrevista y observación con sus respectivos instrumentos elaborados y validados por la investigadora.
Se arribó a los siguientes resultados: Las madres no aplican la estimulación prenatal completa porque no conocen todas técnicas en consecuencia existe diferencia en el desarrollo neurológico entre los recién nacidos que recibieron y los que no recibieron estimulación prenatal, evidenciado principalmente en el desarrollo con riesgo presente en los recién nacidos no estimulados.
Las madres de edad adulta joven son quienes presentan mejores resultados en cuanto a su estimulación prenatal para con sus bebes.
Palabras clave: Desarrollo Neurológico, Estimulación Prenatal y Recién NacidoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63391 Estimulación prenatal y desarrollo neurológico del recién nacido, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2011 [texto impreso] / Nohelia Arcana López, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 79 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar la diferencia del desarrollo neurológico entre recién nacidos que recibieron estimulación prenatal completa y los que no recibieron, pertenecientes al servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón de la ciudad de Puno en el 2011; la investigación fue de tipo Descriptiva, con diseño Comparativo Retrospectivo transversal. La población estuvo conformada por todos los Recién Nacidos que fueron atendidos en el servicio de alojamiento conjunto entre los meses de enero y febrero; la muestra estuvo conformada por 54 recién nacidos de los cuales 27 fueron estimulados completamente con las cuatro técnicas propuestas y 27 no recibieron estimulación completa Para la obtención de datos se utilizaron las técnicas de entrevista y observación con sus respectivos instrumentos elaborados y validados por la investigadora.
Se arribó a los siguientes resultados: Las madres no aplican la estimulación prenatal completa porque no conocen todas técnicas en consecuencia existe diferencia en el desarrollo neurológico entre los recién nacidos que recibieron y los que no recibieron estimulación prenatal, evidenciado principalmente en el desarrollo con riesgo presente en los recién nacidos no estimulados.
Las madres de edad adulta joven son quienes presentan mejores resultados en cuanto a su estimulación prenatal para con sus bebes.
Palabras clave: Desarrollo Neurológico, Estimulación Prenatal y Recién NacidoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63391
Estimulación prenatal y desarrollo neurológico del recién nacido, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2011
El objetivo de la presente investigación fue determinar la diferencia del desarrollo neurológico entre recién nacidos que recibieron estimulación prenatal completa y los que no recibieron, pertenecientes al servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón de la ciudad de Puno en el 2011; la investigación fue de tipo Descriptiva, con diseño Comparativo Retrospectivo transversal. La población estuvo conformada por todos los Recién Nacidos que fueron atendidos en el servicio de alojamiento conjunto entre los meses de enero y febrero; la muestra estuvo conformada por 54 recién nacidos de los cuales 27 fueron estimulados completamente con las cuatro técnicas propuestas y 27 no recibieron estimulación completa Para la obtención de datos se utilizaron las técnicas de entrevista y observación con sus respectivos instrumentos elaborados y validados por la investigadora.
Se arribó a los siguientes resultados: Las madres no aplican la estimulación prenatal completa porque no conocen todas técnicas en consecuencia existe diferencia en el desarrollo neurológico entre los recién nacidos que recibieron y los que no recibieron estimulación prenatal, evidenciado principalmente en el desarrollo con riesgo presente en los recién nacidos no estimulados.
Las madres de edad adulta joven son quienes presentan mejores resultados en cuanto a su estimulación prenatal para con sus bebes.
Palabras clave: Desarrollo Neurológico, Estimulación Prenatal y Recién NacidoArcana López, Nohelia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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DisponibleEstimulación temprana aplicada por madres para el desarrollo psicomotor en niños menores de 2 años. Hospital de Apoyo Ilave - 2001 / Arminda Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2002)
Título : Estimulación temprana aplicada por madres para el desarrollo psicomotor en niños menores de 2 años. Hospital de Apoyo Ilave - 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Arminda Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 107, [10] páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70782 Estimulación temprana aplicada por madres para el desarrollo psicomotor en niños menores de 2 años. Hospital de Apoyo Ilave - 2001 [texto impreso] / Arminda Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2002 . - 107, [10] páginas : tablas ; 30 cm.
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Estimulación temprana aplicada por madres para el desarrollo psicomotor en niños menores de 2 años. Hospital de Apoyo Ilave - 2001
Quispe Quispe, Arminda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2002
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DisponibleEstimulación temprana a niños menores de cinco años por madres sustitutas de las aldeas infantiles de Puno y Capachica-2000 / Ada Velarde Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
Título : Estimulación temprana a niños menores de cinco años por madres sustitutas de las aldeas infantiles de Puno y Capachica-2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ada Velarde Paredes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 142 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 642.4068 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70078 Estimulación temprana a niños menores de cinco años por madres sustitutas de las aldeas infantiles de Puno y Capachica-2000 [texto impreso] / Ada Velarde Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2001 . - 142 páginas : tablas ; 30 cm.
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Estimulación temprana a niños menores de cinco años por madres sustitutas de las aldeas infantiles de Puno y Capachica-2000
Velarde Paredes, Ada - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2001
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DisponibleEstimulación temprana y su efectividad en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, centro de Salud Chucuito, Puno - 2014 / Estefany Charaja Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Estimulación temprana y su efectividad en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, centro de Salud Chucuito, Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Estefany Charaja Zapana, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 154 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la estimulación temprana, en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, Centro de Salud Chucuito, Puno – 2014. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño pre y post test con un solo grupo. La población y muestra estuvo constituida por 16 niñas y niños de 7 a 12 meses de edad. La técnica que se utilizó fue la observación directa y la entrevista personal, y como instrumentos se utilizaron el Test Abreviado Peruano de desarrollo psicomotor del niño (TAP) y la ficha de factores de riesgo. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 7 a 9 meses, antes de la intervención, fue normal en el 30% y el 70% presentó trastorno del desarrollo; después de la intervención, el 70% presentó desarrollo normal, seguido de un 30% con adelanto del desarrollo, mientras que el nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 10 a 12 meses, antes de la intervención, el 100% presentó diagnóstico de trastorno del desarrollo y después de la intervención, el 66.7% presentó desarrollo normal y el 33.3% adelanto del desarrollo. Entonces los niños de 7 a 12 meses en el Pre-Test el 81.25% obtuvo trastorno del desarrollo seguido de un 18.75% con desarrollo normal, y en el Post-Test que se realizó después de un mes, el 68.75% obtuvo desarrollo normal seguido del 31.25% que obtuvo adelanto del desarrollo Finalmente comprobamos que la estimulación temprana con el aporte metodológico propuesto mejora el desarrollo psicomotor de las niñas y niños de 7 a 12 meses porque p (0.000)<α(0.05) es decir existe diferencia significativa al 5% Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82632 Estimulación temprana y su efectividad en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, centro de Salud Chucuito, Puno - 2014 [texto impreso] / Estefany Charaja Zapana, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor ; Danitza Tessy Coaquira Tintaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 154 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la estimulación temprana, en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, Centro de Salud Chucuito, Puno – 2014. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño pre y post test con un solo grupo. La población y muestra estuvo constituida por 16 niñas y niños de 7 a 12 meses de edad. La técnica que se utilizó fue la observación directa y la entrevista personal, y como instrumentos se utilizaron el Test Abreviado Peruano de desarrollo psicomotor del niño (TAP) y la ficha de factores de riesgo. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 7 a 9 meses, antes de la intervención, fue normal en el 30% y el 70% presentó trastorno del desarrollo; después de la intervención, el 70% presentó desarrollo normal, seguido de un 30% con adelanto del desarrollo, mientras que el nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 10 a 12 meses, antes de la intervención, el 100% presentó diagnóstico de trastorno del desarrollo y después de la intervención, el 66.7% presentó desarrollo normal y el 33.3% adelanto del desarrollo. Entonces los niños de 7 a 12 meses en el Pre-Test el 81.25% obtuvo trastorno del desarrollo seguido de un 18.75% con desarrollo normal, y en el Post-Test que se realizó después de un mes, el 68.75% obtuvo desarrollo normal seguido del 31.25% que obtuvo adelanto del desarrollo Finalmente comprobamos que la estimulación temprana con el aporte metodológico propuesto mejora el desarrollo psicomotor de las niñas y niños de 7 a 12 meses porque p (0.000)<α(0.05) es decir existe diferencia significativa al 5% Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82632
Estimulación temprana y su efectividad en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, centro de Salud Chucuito, Puno - 2014
El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la estimulación temprana, en el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 7 a 12 meses, Centro de Salud Chucuito, Puno – 2014. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño pre y post test con un solo grupo. La población y muestra estuvo constituida por 16 niñas y niños de 7 a 12 meses de edad. La técnica que se utilizó fue la observación directa y la entrevista personal, y como instrumentos se utilizaron el Test Abreviado Peruano de desarrollo psicomotor del niño (TAP) y la ficha de factores de riesgo. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 7 a 9 meses, antes de la intervención, fue normal en el 30% y el 70% presentó trastorno del desarrollo; después de la intervención, el 70% presentó desarrollo normal, seguido de un 30% con adelanto del desarrollo, mientras que el nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 10 a 12 meses, antes de la intervención, el 100% presentó diagnóstico de trastorno del desarrollo y después de la intervención, el 66.7% presentó desarrollo normal y el 33.3% adelanto del desarrollo. Entonces los niños de 7 a 12 meses en el Pre-Test el 81.25% obtuvo trastorno del desarrollo seguido de un 18.75% con desarrollo normal, y en el Post-Test que se realizó después de un mes, el 68.75% obtuvo desarrollo normal seguido del 31.25% que obtuvo adelanto del desarrollo Finalmente comprobamos que la estimulación temprana con el aporte metodológico propuesto mejora el desarrollo psicomotor de las niñas y niños de 7 a 12 meses porque p (0.000)<α(0.05) es decir existe diferencia significativa al 5%
Charaja Zapana, EstefanyCoaquira Tintaya, Danitza Tessy ; Coaquira Tintaya, Danitza Tessy ; Coaquira Tintaya, Danitza Tessy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleT18817-25274-01 T18817 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategia discocida en el conocimiento del VIH/SIDA y medidas preventivas en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno 2006 / Judith Katia Ampa Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2006)
Título : Estrategia discocida en el conocimiento del VIH/SIDA y medidas preventivas en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Katia Ampa Lima, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 122 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58284 Estrategia discocida en el conocimiento del VIH/SIDA y medidas preventivas en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno 2006 [texto impreso] / Judith Katia Ampa Lima, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2006 . - 122 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Estrategia discocida en el conocimiento del VIH/SIDA y medidas preventivas en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno 2006
Ampa Lima, Judith Katia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2006
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DisponibleT10183-16730-02 T10183 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias de afrontamiento y cambio en el proyecto de vida en adolescentes embarazadas, micro Red Mariano Melgar Arequipa-2011 / Nancy Mayta Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
PermalinkEstrategias de afrontamiento y nivel de estrés académico en estudiantes de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2012 / Danitza Quispe Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2013)
PermalinkEstrategias de afrontamiento y nivel de estrés laboral en enfermeras de las redes Puno y San Román 2014 / Patricia Yesenia Flores Valero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
PermalinkEstrategias participativas en las competencias de las madres sobre prevención de infecciones respiratorias agudas en infantes del Barrio José Antonio Encinas Puno - 2006 / Edith Teresa Tito Escarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2006)
PermalinkEstrés en enfermeras y su relación con la satisfacción del paciente respecto a la atención recibida. Hospital Regional Manuel Núñez Butrón Puno 2001 / Marisol Tipula Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2002)
PermalinkEstrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas en estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2014 / Fuany Rocio Borda Pandia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
PermalinkEstresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano,Puno-2016 / Diana Karen Espinoza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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PermalinkEstresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2016 / Diana Karen Espinoza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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PermalinkEstresores laborales y nivel de estrés en profesionales de enfermería del Hospital Carlos Monge Medrano-Juliaca-2016 / Pinto Condori, Mary Angela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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PermalinkEstudio de caso clínico: traumatismo encéfalo craneano atendido en el Hospital II-1 Ilave / Yolanda Fátima Romero Iruri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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