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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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La aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno, Durante el Año 2008 / Frank Wilson Coaquira Molleapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : La aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno, Durante el Año 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank Wilson Coaquira Molleapaza, Autor ; Belinda Sofia Marmanillo Yana ; Belinda Sofia Marmanillo Yana ; Belinda Sofia Marmanillo Yana Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título “LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS VERBALES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.S. G.U.E. SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO, DURANTE EL AÑO 2008”, cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de efectividad de la aplicación de los Juegos Verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008?
La investigación propone como objetivo general: determinar el nivel de efectividad de la aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita en los alumno del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.
Basándose en el marco teórico de la investigación se tomó en cuenta las siguientes variables: Aplicación de los juegos verbales (variable independiente), y la expresión oral y escrita (variable dependiente).
La hipótesis general de trabajo es: La aplicación de los juegos verbales tiene un alto grado de efectividad en la expresión oral y escrita, de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de puno, durante el año 2008.
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del tipo de investigación Experimental, por cuanto trata de verificar el efecto que existe entre la variable independiente y la variable dependiente.
La experimentación se realizó en dos secciones (H: Grupo de control, I: Grupo experimental) del cuarto grado de secundaria de la G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, en los cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como prueba de entrada, prueba de salida y lista de cotejos.
La conclusión más importante es: Se demostró que los juegos verbales son efectivos en el desarrollo de la expresión oral y escrita de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59670 La aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno, Durante el Año 2008 [texto impreso] / Frank Wilson Coaquira Molleapaza, Autor ; Belinda Sofia Marmanillo Yana ; Belinda Sofia Marmanillo Yana ; Belinda Sofia Marmanillo Yana . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título “LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS VERBALES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.S. G.U.E. SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO, DURANTE EL AÑO 2008”, cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de efectividad de la aplicación de los Juegos Verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008?
La investigación propone como objetivo general: determinar el nivel de efectividad de la aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita en los alumno del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.
Basándose en el marco teórico de la investigación se tomó en cuenta las siguientes variables: Aplicación de los juegos verbales (variable independiente), y la expresión oral y escrita (variable dependiente).
La hipótesis general de trabajo es: La aplicación de los juegos verbales tiene un alto grado de efectividad en la expresión oral y escrita, de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de puno, durante el año 2008.
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del tipo de investigación Experimental, por cuanto trata de verificar el efecto que existe entre la variable independiente y la variable dependiente.
La experimentación se realizó en dos secciones (H: Grupo de control, I: Grupo experimental) del cuarto grado de secundaria de la G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, en los cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como prueba de entrada, prueba de salida y lista de cotejos.
La conclusión más importante es: Se demostró que los juegos verbales son efectivos en el desarrollo de la expresión oral y escrita de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59670
La aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno, Durante el Año 2008
El presente trabajo de investigación lleva por título “LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS VERBALES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.S. G.U.E. SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO, DURANTE EL AÑO 2008”, cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de efectividad de la aplicación de los Juegos Verbales en la expresión oral y escrita de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008?
La investigación propone como objetivo general: determinar el nivel de efectividad de la aplicación de los juegos verbales en la expresión oral y escrita en los alumno del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.
Basándose en el marco teórico de la investigación se tomó en cuenta las siguientes variables: Aplicación de los juegos verbales (variable independiente), y la expresión oral y escrita (variable dependiente).
La hipótesis general de trabajo es: La aplicación de los juegos verbales tiene un alto grado de efectividad en la expresión oral y escrita, de los alumnos del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de puno, durante el año 2008.
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del tipo de investigación Experimental, por cuanto trata de verificar el efecto que existe entre la variable independiente y la variable dependiente.
La experimentación se realizó en dos secciones (H: Grupo de control, I: Grupo experimental) del cuarto grado de secundaria de la G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, en los cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como prueba de entrada, prueba de salida y lista de cotejos.
La conclusión más importante es: Se demostró que los juegos verbales son efectivos en el desarrollo de la expresión oral y escrita de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de la ciudad de Puno, durante el año 2008.Coaquira Molleapaza, Frank Wilson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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DisponibleAplicación de los Kusillos mudos para la producción de cuentos cortos en los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la I.E.S. Leoncio Prado - Ramis del Distrito de Taraco en el año Académico 2006 / Elizabeth Mereles Galarza Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Aplicación de los Kusillos mudos para la producción de cuentos cortos en los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la I.E.S. Leoncio Prado - Ramis del Distrito de Taraco en el año Académico 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Mereles Galarza Gonzales, Autor ; Edgar Vilca Callata ; Edgar Vilca Callata ; Edgar Vilca Callata Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 106 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS INVESTIGACION ENSEÑANZA LITERATURA APTITUD CREATIVA INTELIGENCIA EVALUACION HIPOTESIS EXPERIMENTACION Resumen: En la presente investigación “La aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos” parte del problema de la poca eficiencia por parte de los alumnos en la producción de textos en general (narrativos, poéticos, informativos, descriptivos, etc.). Para efectos de la presente se considera una especie del género narrativo: el cuento.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de educación secundaria del I. E. S. ‘Leoncio Prado – Ramis’ del distrito de Taraco en el año académico 2006? Para dar respuesta a la pregunta se plantea objetivos cuya consecuencia se manifiesta en la hipótesis para, al final, se concreticen los datos en los resultados.
El objetivo general de la investigación es determinar cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos como material educativo para la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado del I.E.S ‘Ramis’ en el año académico 2006. Como se manifestó, la consecuencia del objetivo general es la hipótesis que se expresa en los siguientes términos: “La aplicación de los k’usillos mudos como material educativo visual incrementa la capacidad para producir cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de la I.E.S. ‘Leoncio Prado - Ramis’ del distrito de Taraco”.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Taraco. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74044 Aplicación de los Kusillos mudos para la producción de cuentos cortos en los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la I.E.S. Leoncio Prado - Ramis del Distrito de Taraco en el año Académico 2006 [texto impreso] / Elizabeth Mereles Galarza Gonzales, Autor ; Edgar Vilca Callata ; Edgar Vilca Callata ; Edgar Vilca Callata . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 106 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS INVESTIGACION ENSEÑANZA LITERATURA APTITUD CREATIVA INTELIGENCIA EVALUACION HIPOTESIS EXPERIMENTACION Resumen: En la presente investigación “La aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos” parte del problema de la poca eficiencia por parte de los alumnos en la producción de textos en general (narrativos, poéticos, informativos, descriptivos, etc.). Para efectos de la presente se considera una especie del género narrativo: el cuento.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de educación secundaria del I. E. S. ‘Leoncio Prado – Ramis’ del distrito de Taraco en el año académico 2006? Para dar respuesta a la pregunta se plantea objetivos cuya consecuencia se manifiesta en la hipótesis para, al final, se concreticen los datos en los resultados.
El objetivo general de la investigación es determinar cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos como material educativo para la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado del I.E.S ‘Ramis’ en el año académico 2006. Como se manifestó, la consecuencia del objetivo general es la hipótesis que se expresa en los siguientes términos: “La aplicación de los k’usillos mudos como material educativo visual incrementa la capacidad para producir cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de la I.E.S. ‘Leoncio Prado - Ramis’ del distrito de Taraco”.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Taraco. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74044
Aplicación de los Kusillos mudos para la producción de cuentos cortos en los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la I.E.S. Leoncio Prado - Ramis del Distrito de Taraco en el año Académico 2006
En la presente investigación “La aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos” parte del problema de la poca eficiencia por parte de los alumnos en la producción de textos en general (narrativos, poéticos, informativos, descriptivos, etc.). Para efectos de la presente se considera una especie del género narrativo: el cuento.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos en la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de educación secundaria del I. E. S. ‘Leoncio Prado – Ramis’ del distrito de Taraco en el año académico 2006? Para dar respuesta a la pregunta se plantea objetivos cuya consecuencia se manifiesta en la hipótesis para, al final, se concreticen los datos en los resultados.
El objetivo general de la investigación es determinar cuál es la eficacia de la aplicación de los k’usillos mudos como material educativo para la producción de cuentos cortos en los alumnos del 2º grado del I.E.S ‘Ramis’ en el año académico 2006. Como se manifestó, la consecuencia del objetivo general es la hipótesis que se expresa en los siguientes términos: “La aplicación de los k’usillos mudos como material educativo visual incrementa la capacidad para producir cuentos cortos en los alumnos del 2º grado de la I.E.S. ‘Leoncio Prado - Ramis’ del distrito de Taraco”.Galarza Gonzales, Elizabeth Mereles - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Taraco.
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DisponibleAplicación de láminas como recurso didáctico en el aprendizaje significativo de ciencia, tecnología y ambiente de primer grado en el C.E.S. Caspa - Juli / Vicente Chipana Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Aplicación de láminas como recurso didáctico en el aprendizaje significativo de ciencia, tecnología y ambiente de primer grado en el C.E.S. Caspa - Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente Chipana Coaquira, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 185 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72250 Aplicación de láminas como recurso didáctico en el aprendizaje significativo de ciencia, tecnología y ambiente de primer grado en el C.E.S. Caspa - Juli [texto impreso] / Vicente Chipana Coaquira, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor ; Francisco Pari Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 185 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72250
Aplicación de láminas como recurso didáctico en el aprendizaje significativo de ciencia, tecnología y ambiente de primer grado en el C.E.S. Caspa - Juli
Chipana Coaquira, VicentePari Condori, Francisco ; Pari Condori, Francisco ; Pari Condori, Francisco - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULI.
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DisponibleAplicación de la lectura creadora como factor positivo para estimular la creatividad en los alumnos del segundo grado del CES gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno / Yolanda Cutipa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
Título : Aplicación de la lectura creadora como factor positivo para estimular la creatividad en los alumnos del segundo grado del CES gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Cutipa Condori, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 154 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado . Titulo Profesional : Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68567 Aplicación de la lectura creadora como factor positivo para estimular la creatividad en los alumnos del segundo grado del CES gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Yolanda Cutipa Condori, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor ; Giovana Flores Sairitupa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1998 . - 154 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado . Titulo Profesional : Licenciado en Educación
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68567
Aplicación de la lectura creadora como factor positivo para estimular la creatividad en los alumnos del segundo grado del CES gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno
Cutipa Condori, YolandaFlores Sairitupa, Giovana ; Flores Sairitupa, Giovana ; Flores Sairitupa, Giovana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1998
Para Optar el Grado . Titulo Profesional : Licenciado en Educación
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DisponibleLa aplicación de la lectura y resumen oral como método para Desarrollar la capacidad expresiva en alumnos del 2do. grado en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo / Isidro Lupaca Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
Título : La aplicación de la lectura y resumen oral como método para Desarrollar la capacidad expresiva en alumnos del 2do. grado en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidro Lupaca Ticona, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado : Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69339 La aplicación de la lectura y resumen oral como método para Desarrollar la capacidad expresiva en alumnos del 2do. grado en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo [texto impreso] / Isidro Lupaca Ticona, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor ; Hernan Artemio Ccalli Chino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado : Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69339
La aplicación de la lectura y resumen oral como método para Desarrollar la capacidad expresiva en alumnos del 2do. grado en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo
Lupaca Ticona, IsidroCcalli Chino, Hernan Artemio ; Ccalli Chino, Hernan Artemio ; Ccalli Chino, Hernan Artemio - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para Optar el Grado : Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleAplicación de Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de Matemáticas en Alumnos del Primer Grado de los CES José Galvez de Yunguyo y Miguel Grau de Ollaraya-2001 / Miguél Calderon Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo en historia del Perú en el P.A.M. en el segundo grado del C.N. Politécnico Los Andes Juliaca / Luz Marina Mogrovejo Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAplicación de los mapas conceptuales como técnica en la enseñanza-aprendizaje de historia del Perú en alumnos del cuarto año del CES Independencia / Elisa Medina Aedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAplicación de los mapas Mentales en el aprendizaje significativo del componente espacio y sociedad del quinto grado del CES Mariano Melgar - Ayaviri / Alberth Apaza Montalvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación de Mapas Mentales como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Estudios Sociales y Ciudadanía en Alumnos del Quinto Grado del CES Villa del Lago Puno. Matriculados en el Segundo Trimestre - 2002 / Fanny Huaman Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación de los mapas mentales como técnica para la comprensión de textos literarios narrativos en el área de comunicación en el segundo grado de la I.E.S. Gran Unidad Escolar Las Mercedes Juliaca, 2006 / Héctor Adco Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa aplicación de las mapas semánticos como estrategia en el aprendizaje significativo del componente historia y sociedad en los alumnos del 3er año del CES Carlos Rubina Burgos de Puno 2002 / Wilbert Samuel Huacoto Figueroa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación del material didáctico en el aprendizaje de áreas de regiones poligonales / Oscar Germán Queque Bizarro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación del material didáctico elaborado a partir de productos reciclables en el aprendizaje de anatomía del area de C.T.A. en estudiantes de 4§ grado de la I.E.S. Occopampa - Moho en el Año 2008 / Graciela Añamuro Pampamallco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del material educativo audiovisual en el logro de capacidades de educación ambiental del area de C.T.A. con estudiantes del primer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, 2007 / Catia Valentina Quispe Olvea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
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