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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Comprensión Matemática en los Estudiantes de la I.E.S. Agro Pesquero Mariano Melgar Valdivieso / Bray Nic Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Comprensión Matemática en los Estudiantes de la I.E.S. Agro Pesquero Mariano Melgar Valdivieso Tipo de documento: texto impreso Autores: Bray Nic Mamani Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 98 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Resumen: Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática, un amplio gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados en generación en generación, cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. AGRO PESQUERO MARIANO MELGAR VALDIVIESO”, con dos variables de estudio que son: Variable(1). Etnomatemática y la Variable (2), comprensión matemática.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe correlación etnomatemática positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la comprensión matemática.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es no experimental transversal, asimismo para la el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: medidas de tendencia central: Media aritmética, medidas de dispersión: desviación típica estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearsón, que dió como resultado una 0.521, que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PLATERIA-TACASAYA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59683 Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Comprensión Matemática en los Estudiantes de la I.E.S. Agro Pesquero Mariano Melgar Valdivieso [texto impreso] / Bray Nic Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 98 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Resumen: Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática, un amplio gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados en generación en generación, cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. AGRO PESQUERO MARIANO MELGAR VALDIVIESO”, con dos variables de estudio que son: Variable(1). Etnomatemática y la Variable (2), comprensión matemática.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe correlación etnomatemática positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la comprensión matemática.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es no experimental transversal, asimismo para la el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: medidas de tendencia central: Media aritmética, medidas de dispersión: desviación típica estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearsón, que dió como resultado una 0.521, que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PLATERIA-TACASAYA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59683
Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Comprensión Matemática en los Estudiantes de la I.E.S. Agro Pesquero Mariano Melgar Valdivieso
Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática, un amplio gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados en generación en generación, cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. AGRO PESQUERO MARIANO MELGAR VALDIVIESO”, con dos variables de estudio que son: Variable(1). Etnomatemática y la Variable (2), comprensión matemática.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe correlación etnomatemática positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la comprensión matemática.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es no experimental transversal, asimismo para la el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: medidas de tendencia central: Media aritmética, medidas de dispersión: desviación típica estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearsón, que dió como resultado una 0.521, que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Mamani Apaza, Bray Nic - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PLATERIA-TACASAYA.
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DisponibleRelación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Uros Chulluni 2009 / Dante Sergio Pari Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Uros Chulluni 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dante Sergio Pari Castillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 153 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Resumen: Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar, en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática una amplia gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados de generación en generación; cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA GEOMETRIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. UROS CHULLUNI”, con dos variables de estudio que son: Variable(1) Etnomatemática y la Variable (2) Geometría.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe relación positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la geometría.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es descriptivo, asimismo para el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: Medidas de tendencia central, media aritmética, medidas de dispersión y desviación estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearson análisis de varianza y regresión lineal, que dió como resultado una 0.521, el cual nos da a entender que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60941 Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Uros Chulluni 2009 [texto impreso] / Dante Sergio Pari Castillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 153 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Resumen: Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar, en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática una amplia gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados de generación en generación; cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA GEOMETRIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. UROS CHULLUNI”, con dos variables de estudio que son: Variable(1) Etnomatemática y la Variable (2) Geometría.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe relación positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la geometría.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es descriptivo, asimismo para el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: Medidas de tendencia central, media aritmética, medidas de dispersión y desviación estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearson análisis de varianza y regresión lineal, que dió como resultado una 0.521, el cual nos da a entender que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60941
Relación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Uros Chulluni 2009
Este trabajo presenta consideraciones que se pueden enmarcar en el ámbito de la etnomatemática y dar a conocer la matemática de este lugar, en particular en aquella usada como instrumento de uso cotidiano para solucionar problemas, además proporciona la etnomatemática una amplia gama de conocimiento adquirido a través del tiempo, legados de generación en generación; cada vez se va perdiendo la esencia de este conocimiento , motivo por el cual surge este trabajo de investigación titulado: “RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA GEOMETRIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S. UROS CHULLUNI”, con dos variables de estudio que son: Variable(1) Etnomatemática y la Variable (2) Geometría.
Para investigar el problema de investigación se tiene como objetivo general: Determinar la correlación entre dos variables de estudio, de igual forma se formuló la hipótesis de investigación: Existe relación positiva entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y la geometría.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es descriptivo, asimismo para el análisis e interpretación de los datos los estadígrafos: Medidas de tendencia central, media aritmética, medidas de dispersión y desviación estándar; y para la prueba de hipótesis se utilizo la formula de correlación de Pearson análisis de varianza y regresión lineal, que dió como resultado una 0.521, el cual nos da a entender que existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio.Pari Castillo, Dante Sergio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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DisponibleRelación entre el Conocimiento del Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Matemáticos en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa / Saul Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Relación entre el Conocimiento del Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Matemáticos en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa Tipo de documento: texto impreso Autores: Saul Condori Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 85 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulado RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE ALGEBRÁICO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN JUÁN BAUTISTA” – ARAPA , tuvo como propósito, determinar el tipo de relación que existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa, durante el tercer trimestre del año académico 2015. Para dicha investigación se ha planteado la siguiente interrogante; ¿Qué tipo de relación existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado?, la hipótesis planteada es: Existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista de Arapa durante el tercer trimestre del año académico 2015.
El tipo de investigación es el descriptivo, siendo su diseño el correlacional,la población constituye 382 estudiantes, la muestra conformada por 91 estudiantes efectuando el tipo de muestro no probabilístico de manera intencional, para la prueba de hipótesis se hizo uso del diseño estadístico la “r” de Pearson, con la ayuda del programa SPSS v. 20.
La conclusión del estudio es que existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista – Arapa. Lo que significa que a mayor conocimiento del lenguaje algebraico mayor serán las posibilidades de resolver problemas matemáticos con éxito.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90954 Relación entre el Conocimiento del Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Matemáticos en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa [texto impreso] / Saul Condori Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 85 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulado RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE ALGEBRÁICO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN JUÁN BAUTISTA” – ARAPA , tuvo como propósito, determinar el tipo de relación que existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa, durante el tercer trimestre del año académico 2015. Para dicha investigación se ha planteado la siguiente interrogante; ¿Qué tipo de relación existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado?, la hipótesis planteada es: Existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista de Arapa durante el tercer trimestre del año académico 2015.
El tipo de investigación es el descriptivo, siendo su diseño el correlacional,la población constituye 382 estudiantes, la muestra conformada por 91 estudiantes efectuando el tipo de muestro no probabilístico de manera intencional, para la prueba de hipótesis se hizo uso del diseño estadístico la “r” de Pearson, con la ayuda del programa SPSS v. 20.
La conclusión del estudio es que existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista – Arapa. Lo que significa que a mayor conocimiento del lenguaje algebraico mayor serán las posibilidades de resolver problemas matemáticos con éxito.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90954
Relación entre el Conocimiento del Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Matemáticos en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa
La presente investigación titulado RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE ALGEBRÁICO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN JUÁN BAUTISTA” – ARAPA , tuvo como propósito, determinar el tipo de relación que existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa, durante el tercer trimestre del año académico 2015. Para dicha investigación se ha planteado la siguiente interrogante; ¿Qué tipo de relación existe entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado?, la hipótesis planteada es: Existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista de Arapa durante el tercer trimestre del año académico 2015.
El tipo de investigación es el descriptivo, siendo su diseño el correlacional,la población constituye 382 estudiantes, la muestra conformada por 91 estudiantes efectuando el tipo de muestro no probabilístico de manera intencional, para la prueba de hipótesis se hizo uso del diseño estadístico la “r” de Pearson, con la ayuda del programa SPSS v. 20.
La conclusión del estudio es que existe una relación positiva alta entre el conocimiento del lenguaje algebraico y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista – Arapa. Lo que significa que a mayor conocimiento del lenguaje algebraico mayor serán las posibilidades de resolver problemas matemáticos con éxito.Condori Condori, Saul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3994-01 T3994 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-3994-02 T3994 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20707-27194-01 T20707 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre el Conocimiento sobre Higiene Alimentaria y el Indice de Parasitismo Intestinal en Alumnos de Segundo Grado del CES. de Aplicación JCM - UNA - Puno / Rafael Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
Título : Relación entre el Conocimiento sobre Higiene Alimentaria y el Indice de Parasitismo Intestinal en Alumnos de Segundo Grado del CES. de Aplicación JCM - UNA - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 122 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68132 Relación entre el Conocimiento sobre Higiene Alimentaria y el Indice de Parasitismo Intestinal en Alumnos de Segundo Grado del CES. de Aplicación JCM - UNA - Puno [texto impreso] / Rafael Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1998 . - 122 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68132
Relación entre el Conocimiento sobre Higiene Alimentaria y el Indice de Parasitismo Intestinal en Alumnos de Segundo Grado del CES. de Aplicación JCM - UNA - Puno
Quispe Quispe, Rafael - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1998
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
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DisponibleRelación entre el Conomiciento de la Etnomatemática Andina y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla 2008 / Walter Ubaldo Borda León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Relación entre el Conomiciento de la Etnomatemática Andina y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Ubaldo Borda León, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 113 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63597 Relación entre el Conomiciento de la Etnomatemática Andina y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla 2008 [texto impreso] / Walter Ubaldo Borda León, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 113 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63597
Relación entre el Conomiciento de la Etnomatemática Andina y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla 2008
Borda León, Walter Ubaldo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3331-01 T3331 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3331-02 T3331 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT14967-21794-01 T14967 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Relación entre la Creatividad y la Extroversión - Entroversión de las Alumnas del Cuarto Grado del Area de Ciencias Sociales del C.E.S.Santa Rosa de Puno 2003 / Rafael Flores Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkRelación entre el Desarrollo del Pensamiento Numérico y el Aprendizaje de la Matemática en los Alumnos del Primer Grado del C.E.E. Dos de Mayo, de Puerto Maldonado, Madre de Dios, Durante el Tercer Trimestre del Año Escolar 2003 / Jorge Alfonso Cortez Ballón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkRelación entre el Desempeño Técnico-Pedagógico de las Prácticas Pre - Profesionales y el Perfil Profesional en los Alumnos del X Semestre, Especialidad de Comunicación del I.S.P.P. Juliaca / Pedro Elisban Quispe Quisocala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkRelación entre las Dificultades y Errores que Cometen Frecuentemente los Alumnos de las Instituciones Educativas de la Zona Sur de la UGEL Yunguyo en el Aprendizaje de la Matemática / Juan Sagua Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkRelación entre la Enseñanza de los Docentes de Educación Secundaria y las Actividades Económicas de los Alumnos de Colegios Rurales del Distrito de Acora / Sebastián Nina Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkLa Relación entre la Biblioteca Escolar y el Hábito de Lectura en los Estudiantes del Quinto Grado de la IES Villa del Lago de Puno - 2009 / Mario Quiza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkRelación entre estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de las estudiantes del Cuarto grado de la I.E.S. Carlos Rubina Burgos de Puno / Magna Tecla Mamani Hilasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkRelación entre Estílos de Dirección y Clima Organizacional en la IES. Industrial Nº 32 de la Ciudad de Puno, 2008 / Marcos Cusi Alfaro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación entre Estrategias de Aprendizaje y los Logros Alcanzados por los Alumnos del CES Unidad San Carlos de Puno - 2000 / Fredy Alejandro Ccosi Balcona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkRelación entre Estrategias estudio y el Nivel de Aprendizaje en Alumnos del Tercer Grado del Area de Ciencia Tecnología y Ambiente del CES AgroArtesanal Miguel Grau del Distrito de Amantaní de la Ciudad de Puno - 2002 / Celia Araca Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkRelación entre el estrés académico y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes del "IESTP" Manuel Nuñez Butrón de Juliaca / Graciela Velasquez Titalo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkRelación entre Hábitos de Estudio y Desarrollo de Capacidades en el Área de Matemática en Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar / Néstor Ccama Álvaro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkRelación entre la Inteligencia Emocional y la Capacidad de Resolución de Problemas en Alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Micaela Bastidas de la Ciudad de Yunguyo / Yolanda Poma Quenta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkRelación Entre Inteligencias Multiples y Elección Vocacional en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno. / LLacsa Carcasi, Lidia Haydee / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkRelación entre inteligencias múltiples y elección vocacional en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno / LLacsa Carcasi, Lidia Haydee / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkRelación entre las Inteligencias Múltiples Predominantes con el Interés Profesional en los Alumnos del Quinto Grado de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA Puno - 2007 / Etcel Sindulfo Córdova Córdova / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkRelación entre el Interés Vocacional y la Elección del Área de Participación en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en los Estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. Pedro Vilcapaza Alarcón de la Ciudad de Juliaca, 2008 / Yober Marcos Ccuno Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación entre la Lectura Rápida y la Comprensión de Lectura en los Alumnos del Cuarto Grado del C.E.S.I. Santa Rosa del Distrito de Santa Rosa Mazocruz / David Eliseo Ancachi Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Relación entre la Lengua Materna y la Comprensión y Expresión Oral de los Estudiantes Quechua Hablantes del Primer Grado de la I.E.S. Túpac Amarú del Distrito de Paucarcolla, 2010 / Sandra Vianet Aguilar Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación entre el Nivel de Conocimiento de Estrategias de Metodología Activa y su Aplicación en el Area Matemática por los Docentes de Educación Secundaria Puno / Jenny Pilar Condori Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkRelación entre los Niveles de Comprensión Lectora y el Aprendizaje en el Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los Alumnos del 5to Grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna del Distrito de Acora - 2008 / Edver Ciro Ccosi Ccosi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkRelación entre la Participación de los Padres de Familia con el Aprendizaje del Area C.T.A. en los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. José Domingo Choquehuanca J.D.CH. - Azángaro 2010 / Elva Quiróz Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa Relación entre la Planificación de la Evaluación del Aprendizajee Instrumentos Aplicados en el Area de Matemática de Quinto Grado de las I.E.S. de la Ciudad de Puno, 2005 / Fredy Adimir Sosa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkRelación entre el Rendimiento Académico de Educación Secundaria y Universitaria de Alumnos Ingresantes por Primeros Puestos a la U.N.A. Puno en el Año de 1989-1993 / Iván Napoleón Condori Onofre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkRelación entre las Representaciones Matemáticas y el Aprendizaje de Ecuaciones de Segundo Grado en Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria"Gran Unidad Escolar" San Carlos de - Puno / Eric Alain Morales Sacaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación entre Timidez y Aprendizaje Significativo en el Área de Comunicación en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N§ 32, año Académico 2006 de la Ciudad de Puno / Juan Carlos Montalvo Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkRelación entre Tipo de Inteligencia Práctica - Técnica y el Rendimiento Académico en Matemáticas de los Alumnos del Colegio Nacional Varones de Huancané / Edgar Chavez Aliaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkRelación entre el Uso de la Calculadora Graficadora y el Aprendizaje de Integrales Definidas en Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura, Carrera Profesional de Ciencias Físico Matemáticas, UNA - Puno / Wilber Escobar Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkRelación entre la Violencia Familiar y Educativa con el Rendimiento Académico de los Estudiantes de 4TO. Año de la IE. Secundaria Industrial 32 Puno en el año 2010 / Delia Gladis Apaza Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación de los Estilos de Apendizaje y el Rendimiento Académico en el Área de Comunicación de los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Jose Antonio Encinas" de Juliaca - 2015 / Efraín Ccori Trujillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa Relación Existente entre el Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Utilizando Ecuaciones de Primer Grado en los Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno / Hugo Condori Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkRelación del Factor Social y la Comprensión de Textos, de los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Emblemático Pedro Vilcapaza de Azángaro - 2013. / Ana Julia Ccuno Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa Relación de la Familia con la Responsabilidad Escolar en los Alumnos del 5to. grado de Educación Secundaria en el C.E.S. Glorioso San Carlos / Juan José Goyzueta Bejar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkRelación frente la inteligencia emocional y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa José Galvez - Yunguyo / Ismael Nina Calderon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa Relación de las Habilidades Sociales y el Logro de Capacidades de Aprendizaje del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui del Distrito de Santa Lucia - 2010 / Nancy Lizbet Vilca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkRelación de los Objetivos de Instrumentos de Evaluación Aplicados en la Asignatura de Matemática del Primer y Quinto Grados de los Centros Educativos Secundarios de Menores de la Ciudad de Juli / Pedro Leonardo Sanizo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkLa Relación Profesor-Padre de Familia y Aprendizaje de los Alumnos del CES Patambuco y CESA Puna Ayllu de la Provincia de Sandia / Isidro Vilca Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa Relación de las Técnicasde Estudio y el Nivel de Aprendizaje en Matemáticas de los Estudiantes del CES. San Antonio de Padua - Putina / Nestor Ubaldo Chambi Sullca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLas relaciones familiares y sus implicancias no educativas en los estudiantes de cuarto y quinto grado de educación secundaria del distrito de Juliaca provincia de San Román / Mary Sandra Lino Talavera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLas relaciones humanas y el desarrollo de las actividades educativas en el CES Unidad San Carlos de la ciudad de Puno / Salomón Alodio Coasaca Guzmán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLas relaciones humanas entre el personal docente administrativo y directivo del CES San Andrés del distrito de Atuncolla del departamento de Puno / Beatriz Felícitas Humpiri Tiznado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkRelaciones interpersonales en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa "Politécnico Huáscar de Puno" / Edwin Clinton Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLas relaciones interpersonales en los integrantes de la IES. "Independencia Nacional" - Puno 2013. / Nery Geovana Calcina Aquino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkRelaciones Interpersonales y su Grado de Correlación con la Función Docente en la Institución Educativa Secundaria "Politécnico Huáscar de la Ciudad de Puno, Durante el Año Escolar 2016 / Betssy Ruth Quintana Argandoña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLas relaciones pedagógicas de los docentes de ciencias sociales y su influencia en la formación de sus estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Santa Rosa" de Puno - 2013 / Natalie Anders Maya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
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