Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (2712)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
El nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y su relación con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago de la Ciudad de Puno - 2008 / Alex Sander Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y su relación con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago de la Ciudad de Puno - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alex Sander Mamani Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 132 páginas Il.: tablas, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD ROM Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Resumen: Que medida el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno?. Determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno. El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, el diseño ES CORRELACION. La técnica que se utilizó en la investigación fue la encuesta y la escala tipo likert, cuyo instrumento como medio físico es el cuestionario y el test de actitudes. La población y muestra está integrado por 50 estudiantes del Quinto grado de la Institución Educativa Secundaria. Villa del lago de la ciudad de Puno. La hipótesis de la investigación se verifica con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson. Después del analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, concluimos de que la influencia que existe entre las variable “x” (conocimiento sobre sexualidad humana)y la variable ”y”(actitudes sexuales), el coeficiente de correlación de Pearson r=-0,43, donde la relación es moderadamente negativa, y además utilizamos la Tc en la regla de decisión; Si Tc > 2.011 ó Tc < -2.011; entonces se obtuvo Tc = -3,298. En donde el nivel de conocimientos sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los alumnos de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59576 El nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y su relación con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago de la Ciudad de Puno - 2008 [texto impreso] / Alex Sander Mamani Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 132 páginas : tablas, diagramas ; 30 cm + 1 CD ROM.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Resumen: Que medida el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno?. Determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno. El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, el diseño ES CORRELACION. La técnica que se utilizó en la investigación fue la encuesta y la escala tipo likert, cuyo instrumento como medio físico es el cuestionario y el test de actitudes. La población y muestra está integrado por 50 estudiantes del Quinto grado de la Institución Educativa Secundaria. Villa del lago de la ciudad de Puno. La hipótesis de la investigación se verifica con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson. Después del analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, concluimos de que la influencia que existe entre las variable “x” (conocimiento sobre sexualidad humana)y la variable ”y”(actitudes sexuales), el coeficiente de correlación de Pearson r=-0,43, donde la relación es moderadamente negativa, y además utilizamos la Tc en la regla de decisión; Si Tc > 2.011 ó Tc < -2.011; entonces se obtuvo Tc = -3,298. En donde el nivel de conocimientos sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los alumnos de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59576
El nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y su relación con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago de la Ciudad de Puno - 2008
Que medida el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno?. Determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno. El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, el diseño ES CORRELACION. La técnica que se utilizó en la investigación fue la encuesta y la escala tipo likert, cuyo instrumento como medio físico es el cuestionario y el test de actitudes. La población y muestra está integrado por 50 estudiantes del Quinto grado de la Institución Educativa Secundaria. Villa del lago de la ciudad de Puno. La hipótesis de la investigación se verifica con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson. Después del analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, concluimos de que la influencia que existe entre las variable “x” (conocimiento sobre sexualidad humana)y la variable ”y”(actitudes sexuales), el coeficiente de correlación de Pearson r=-0,43, donde la relación es moderadamente negativa, y además utilizamos la Tc en la regla de decisión; Si Tc > 2.011 ó Tc < -2.011; entonces se obtuvo Tc = -3,298. En donde el nivel de conocimientos sobre sexualidad humana se relaciona con las actitudes sexuales de los alumnos de la institución educativa secundaria Villa del lago de la ciudad de Puno.
Mamani Quispe, Alex Sander - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11347-17988-01 T11347 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S Industrial 32 de Puno y estudiantes de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora en el tercer trimestre del año escolar 2016 / Edith Nancy Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
![]()
Título : Nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S Industrial 32 de Puno y estudiantes de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora en el tercer trimestre del año escolar 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Nancy Mamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 79 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación entre los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno y la IES “Alfonso Torres Luna” de Ácora en el tercer trimestre del año escolar 2016. La investigación es de tipo diagnóstico comparativo; la muestra está conformado por 46 estudiantes del tercer grado de las instituciones (Industrial 32 de Puno y Alfonso Torres Luna de Ácora). Para conocer la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes, se recolectaron datos a través de una prueba escrita en el cual se obtuvo los siguientes resultados sobre el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora es deficiente. Tal como se muestra en el cuadro 01, que el 50% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” – Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. En el mismo cuadro se puede verificar que el 72% de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora obtuvieron notas entre (0 a 10); entonces el nivel de conocimiento de los estudiantes de ambas instituciones educativas es deficiente habiendo una diferencia del 12% entre ambas instituciones educativas. Esto indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento sobre la tildación. El nivel de conocimiento de tildación general o común, en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, a sí mismo se indica en el nivel de conocimiento en los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora también es deficiente. Como se observa en el cuadro y gráfico 02, el 43% de los estudiante de la “IES Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (00 a 10), en el mismo cuadro se pudo verificar que los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, el 61% obtuvieron las notas entre (0 a 10), lo que indica que hay una diferencia del 12% entre ambas instituciones, se verifica que los estudiantes desconocen el manejo y empleo de las normas generales de la tildación. El nivel de conocimiento de la tildación especial o diferencial en los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, es deficiente. Como se muestra en el cuadro y gráfico 3, el 75% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. Del mismo modo los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, 78% obtuvieron notas entre (0 a 10). Esto indica que la diferencia está en 3% lo que demuestra que los estudiantes evidencian deficiencias notorias en cuanto al nivel de conocimiento de este tipo de tilde. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6578 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105187 Nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S Industrial 32 de Puno y estudiantes de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora en el tercer trimestre del año escolar 2016 [texto impreso] / Edith Nancy Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 79 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación entre los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno y la IES “Alfonso Torres Luna” de Ácora en el tercer trimestre del año escolar 2016. La investigación es de tipo diagnóstico comparativo; la muestra está conformado por 46 estudiantes del tercer grado de las instituciones (Industrial 32 de Puno y Alfonso Torres Luna de Ácora). Para conocer la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes, se recolectaron datos a través de una prueba escrita en el cual se obtuvo los siguientes resultados sobre el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora es deficiente. Tal como se muestra en el cuadro 01, que el 50% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” – Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. En el mismo cuadro se puede verificar que el 72% de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora obtuvieron notas entre (0 a 10); entonces el nivel de conocimiento de los estudiantes de ambas instituciones educativas es deficiente habiendo una diferencia del 12% entre ambas instituciones educativas. Esto indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento sobre la tildación. El nivel de conocimiento de tildación general o común, en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, a sí mismo se indica en el nivel de conocimiento en los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora también es deficiente. Como se observa en el cuadro y gráfico 02, el 43% de los estudiante de la “IES Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (00 a 10), en el mismo cuadro se pudo verificar que los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, el 61% obtuvieron las notas entre (0 a 10), lo que indica que hay una diferencia del 12% entre ambas instituciones, se verifica que los estudiantes desconocen el manejo y empleo de las normas generales de la tildación. El nivel de conocimiento de la tildación especial o diferencial en los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, es deficiente. Como se muestra en el cuadro y gráfico 3, el 75% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. Del mismo modo los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, 78% obtuvieron notas entre (0 a 10). Esto indica que la diferencia está en 3% lo que demuestra que los estudiantes evidencian deficiencias notorias en cuanto al nivel de conocimiento de este tipo de tilde. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6578 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105187
Nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S Industrial 32 de Puno y estudiantes de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora en el tercer trimestre del año escolar 2016
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación entre los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno y la IES “Alfonso Torres Luna” de Ácora en el tercer trimestre del año escolar 2016. La investigación es de tipo diagnóstico comparativo; la muestra está conformado por 46 estudiantes del tercer grado de las instituciones (Industrial 32 de Puno y Alfonso Torres Luna de Ácora). Para conocer la diferencia en el nivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes, se recolectaron datos a través de una prueba escrita en el cual se obtuvo los siguientes resultados sobre el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora es deficiente. Tal como se muestra en el cuadro 01, que el 50% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” – Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. En el mismo cuadro se puede verificar que el 72% de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora obtuvieron notas entre (0 a 10); entonces el nivel de conocimiento de los estudiantes de ambas instituciones educativas es deficiente habiendo una diferencia del 12% entre ambas instituciones educativas. Esto indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento sobre la tildación. El nivel de conocimiento de tildación general o común, en los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, a sí mismo se indica en el nivel de conocimiento en los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora también es deficiente. Como se observa en el cuadro y gráfico 02, el 43% de los estudiante de la “IES Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (00 a 10), en el mismo cuadro se pudo verificar que los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, el 61% obtuvieron las notas entre (0 a 10), lo que indica que hay una diferencia del 12% entre ambas instituciones, se verifica que los estudiantes desconocen el manejo y empleo de las normas generales de la tildación. El nivel de conocimiento de la tildación especial o diferencial en los estudiantes del tercer grado de la IES “Industrial 32” de Puno es deficiente, de igual manera se muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, es deficiente. Como se muestra en el cuadro y gráfico 3, el 75% de los estudiantes de la IES “Industrial 32” de Puno obtuvieron notas entre (0 a 10), lo que corresponde al nivel deficiente. Del mismo modo los estudiantes de la IES “Alfonso torres luna” de Ácora, 78% obtuvieron notas entre (0 a 10). Esto indica que la diferencia está en 3% lo que demuestra que los estudiantes evidencian deficiencias notorias en cuanto al nivel de conocimiento de este tipo de tilde.
Mamani Mamani, Edith Nancy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T23374-29878-01 T23374 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de conocimiento sobre el uso de recursos didácticos en los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno, 2005 / Dora Francisca Llerena Durand / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : El nivel de conocimiento sobre el uso de recursos didácticos en los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Francisca Llerena Durand, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 130 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Investigación Descriptivo y de diseño Descriptivo-evaluativo. La población de estudio es de 15 docentes. Las técnicas de recolección de datos, son la encuesta y la observación, los instrumentos utilizados son la encuesta y la ficha de observación. La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 30.0% y 33.3% respectivamente; mientras que en el manejo de Criterio Psicológico, la mayoría de los docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas regular y bueno con 26.6% y 40.0% respectivamente, en el criterio del Contenido están calificados dentro de la escala regular y bueno con 22.2% y 40.0% respectivamente. Finalmente en el criterio pedagógico están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 36.0% y 42.6%, respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73978 El nivel de conocimiento sobre el uso de recursos didácticos en los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno, 2005 [texto impreso] / Dora Francisca Llerena Durand, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 130 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Investigación Descriptivo y de diseño Descriptivo-evaluativo. La población de estudio es de 15 docentes. Las técnicas de recolección de datos, son la encuesta y la observación, los instrumentos utilizados son la encuesta y la ficha de observación. La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 30.0% y 33.3% respectivamente; mientras que en el manejo de Criterio Psicológico, la mayoría de los docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas regular y bueno con 26.6% y 40.0% respectivamente, en el criterio del Contenido están calificados dentro de la escala regular y bueno con 22.2% y 40.0% respectivamente. Finalmente en el criterio pedagógico están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 36.0% y 42.6%, respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73978
El nivel de conocimiento sobre el uso de recursos didácticos en los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno, 2005
Investigación Descriptivo y de diseño Descriptivo-evaluativo. La población de estudio es de 15 docentes. Las técnicas de recolección de datos, son la encuesta y la observación, los instrumentos utilizados son la encuesta y la ficha de observación. La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 30.0% y 33.3% respectivamente; mientras que en el manejo de Criterio Psicológico, la mayoría de los docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas regular y bueno con 26.6% y 40.0% respectivamente, en el criterio del Contenido están calificados dentro de la escala regular y bueno con 22.2% y 40.0% respectivamente. Finalmente en el criterio pedagógico están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 36.0% y 42.6%, respectivamente.
Llerena Durand, Dora Francisca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9481-15769-01 T9481 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre el vocabulario geográfico por los alumnos del 5to. grado del CES Independencia Nacional - Puno / Rosa Elva Polo Moscoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
Título : Nivel de conocimiento sobre el vocabulario geográfico por los alumnos del 5to. grado del CES Independencia Nacional - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Elva Polo Moscoso, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 135 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68967 Nivel de conocimiento sobre el vocabulario geográfico por los alumnos del 5to. grado del CES Independencia Nacional - Puno [texto impreso] / Rosa Elva Polo Moscoso, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 135 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68967
Nivel de conocimiento sobre el vocabulario geográfico por los alumnos del 5to. grado del CES Independencia Nacional - Puno
Polo Moscoso, Rosa Elva - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4939-8584-02 T4939 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de conocimiento y su aplicación en la formulación del proyecto de desarrollo Institucional (PDI) en el C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla en el año 1999 / Mario Ticona Hualpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
Título : El nivel de conocimiento y su aplicación en la formulación del proyecto de desarrollo Institucional (PDI) en el C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla en el año 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Ticona Hualpa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69399 El nivel de conocimiento y su aplicación en la formulación del proyecto de desarrollo Institucional (PDI) en el C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla en el año 1999 [texto impreso] / Mario Ticona Hualpa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 114 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69399
El nivel de conocimiento y su aplicación en la formulación del proyecto de desarrollo Institucional (PDI) en el C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla en el año 1999
Ticona Hualpa, Mario - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. .
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5334-9374-01 T5334 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso INA 21 de Azángaro en el Año 2008 / Nilo Alfredo Machaca Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento de la teoría práctica del nuevo enfoque pedagógico en el CES Varones y CES César Vallejo del Distrito de Huancané / Cirila Ordoño Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento teórico práctico de educación ambiental en alumnos de los CES de la Zona Jachaco Huaraco del ADE Ilave / Irma Augusta Paucar Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (Letras) de la FCEDUC - UNA - PUNO- 2013 - I. / Yesenia Choque Arivilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 / Clever Huanca Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento de la tilde tópica y diacrítica en los estudiantes de 5to grado de las IES " San Francisco de Asís" Villa del Lago - Puno y "San Andrés" de Atuncolla, en el Segundo Trimestre del Año 2014 / Bertha Gómez Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento de tutoría y sus estrategias de enseñanza de los Docentes en las I.E.S. de la Ciudad de Juliaca / Kevin Jhon Turpo Beltran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkNivel de conocimiento y uso de los signos de puntuación de los educandos de la Institución Educativa Aplicación de la UNA - Puno / Mercedes Bellido Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
![]()
PermalinkNivel de conocimiento y uso de utilitarios de informática básica en el área de educación para el trabajo en estudiantes del 4to grado de la IES " José Domingo Choquehuanca" - Azángaro, 2013. / Luis Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkNivel de Conocimiento del Valor Formativo y Utilitario de la Matemática en los Docentes de los C.E.S. Estatales de la Ciudad de Puno / Libia Canaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkNivel de conocimiento de los valores culturales de la Historia Pre-Hispánica del Altiplano en los educandos de los colegios de educación secundaria de la ciudad de Puno / Guillermo Parillo Huata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkNivel de conocimiento de vestigios arqueológicos de época preinca e inca por Docentes de Ciencias Sociales de la Ciudad de Juliaca Año 2008 / Willian Ulises Umiña Coari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de los vestigios arqueológicos lito esculturales del distrito de Taraco de los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Taraco / Elmer David Mamani Huancollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimientos del lenguaje simbólico de la matemática por los alumnos del primer grado del C.E.S. Telésforo Catacora - Juli / Román Zapata Chuquimia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkNivel de conocimientos sobre evaluación del aprendizaje que poseen los docentes de los CES en la modalidad de Adultos de la Ciudad de Puno 2001 / Sandro L. Sandoval Mancilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de consumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los alumnos del C.E.S. Agropecuario Nro.21 Azángaro / Javier Trujillo Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl nivel de coordinación institucional como causa del fracaso o exito de la gestión, durante el año escolar del 2001 en el CES Tahuantinsuyo de Desaguadero / Amalia Pelagia Chalco Paucara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de cultura política en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2008 / Jorge Luis Arpasi Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de declamación poética en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Emilio Romero Padilla Chucuito-Puno / David Oswaldo Calisaya Huanchi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
![]()
PermalinkNivel de desarrollo de la capacidad comprensión de información a través de contenidos de la química inorgánica en estudiantes del quinto grado en las I.E.S. Glorioso San Carlos y Politécnico Huáscar de Puno - 2011 / John Javier Choquehuayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl nivel de desempeño docente en el aula en las instituciones educativas de la UGEL - Puno, durante el año escolar - 2016 / Milagros Karina Contreras Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
![]()
PermalinkNivel de dominio de la acentuación ortográfica del castellano en los alumnos del primer nivel de Trabajo Social de la U.N.A. Puno-1991 / Francisco Alejandro Navarro Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
Permalink"Nivel de dominio de la mecánica de la lectura en los alumnos del V nivel de educación Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía" / Marulí Jaqueline Concha Rosas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de las alumnas del C.E.S. Técnico Ilave / Lidia Gladys Ortega Franco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de los alumnos del IV nivel de la especialidad lengua, literatura, psicología y filosofía / Martha Quispe Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico del castellano en los colegios de la Ciudad de Puno en 1990 / Lorgio Colquehuanca Rojo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de los estudiantes de 4to nivel de la carrera profesional de Educación, Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía UNA-Puno / Corina Luque Pampa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkNivel educativo de la mujer Puneña y su repercusión en la actividad comercial en el Mercado Laykakota / Manuel Inquilla Marca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkNivel educativo y necesidades de capacitación de la mujer campesina circunlacustre de la Microregión Puno / Julia Flores Tarqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkNivel educativo, violencia familiar y maltrato físico hacia la mujer en la ciudad de Puno / Blanca Marlene Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkNivel de eficacia del aprendizaje de la lógica matemática utilizando circuitos electrónicos / Eduardo José Poma Paripanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkNivel de eficacia de la estrategia de mapas mentales en el aprendizaje de las capacidades de ecología del área de ciencia tecnología y ambiente con los alumnos del primer grado de la institución educativa Grán Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad / Nilda Haydee Llanos Carita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkNivel de eficacia de la técnica de corrillos en el desarrollo de capacidades para el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Técnico Julio Gonzales Ruiz de Pallalla Platería - 2006 / César Sinty Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012 / Tito Calizaya Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl nivel de escolaridad de los padres de familia y su influencia en el rendimiento académico de la asignatura de biología en los alumnos de los CES. de la Localidad de Ilave / Patricio Arocutipa Muñiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEl nivel de estrés académico en los alumnos de la especialidad de lengua, literatura, psicología y filosofía de la UNA-Puno 2016-II / Dany Elizabeth Roque Itusaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
![]()
PermalinkNivel de estrés académico en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Independencia Nacional de la ciudad de Puno / Cynthia Guadalupe Quispe Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
![]()
PermalinkNivel de expresión oral de los estudiantes del segundo grado de la IES "Tupac Amaru" de Paucarcolla - 2015 / Rossminda Huisa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
![]()
PermalinkNivel de formación en docentes de la especialidad de ciencias sociales en instituciones educativas secundarias de la Ciudad de Puno - 2009 / Rolando Percy Caljaro Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 / Gabriela Rosas Cerezo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl nivel de identificación de concepto sustantivo en los educandos de 8, 9 y 10 años de edad, en los Centros Educativos del Distrito de Platería / Hipólito Abdón Churata Pachacute / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEl nivel de inclusión curricular de los restos arqueológicos pre inca, inca y colonia de la Provincia de El Collao, por los Docentes de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas Secundaria de Ilave 2009 / Juan José Maquera Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de influencia de la técnica de motivación escolar, en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica, en los estudiantes del 4° B y C de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos de Puno - 2016 / Juan Carlos Luque Aragón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
![]()
PermalinkNivel de información de los alumnos, profesores y padres de familia de los CES urbano marginales y ADE Huatta, sobre el SIDA y su prevención / Agustina Quispe Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkNivel de información y conocimiento que los alumnos poseen sobre el bachillerato en el CES Gran Unidad Escolar San Carlos / Rafael Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Permalink