Título : |
Las secuencias didácticas en el jardín de infantes : aportes de las áreas o campos del conocimiento a las unidades didácticas y los proyectos |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Laura Pitluk, Director de la investigación |
Mención de edición: |
Primera edición reimpresa |
Editorial: |
Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones |
Fecha de publicación: |
2015 |
Colección: |
Educación Inicial |
Número de páginas: |
270 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
22 cm |
ISBN/ISSN/DL: |
978-950-808-879-6 |
Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] Educación inicial
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Clasificación: |
372.21 Educación preescolar y jardín infantil |
Nota de contenido: |
La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100373 |
Las secuencias didácticas en el jardín de infantes : aportes de las áreas o campos del conocimiento a las unidades didácticas y los proyectos [texto impreso] / Laura Pitluk, Director de la investigación . - Primera edición reimpresa . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2015 . - 270 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. - ( Educación Inicial) . ISBN : 978-950-808-879-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] Educación inicial
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Clasificación: |
372.21 Educación preescolar y jardín infantil |
Nota de contenido: |
La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100373 |
Las secuencias didácticas en el jardín de infantes
Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2015
Incluye referencias bibliográficas
La organización de las propuestas de enseñanza en el jardín de infantes a través de unidades didácticas,proyectos y secuencias didácticas. La planificación anual. La inclusión del juego trabajo o juego en sectores en sus diferentes versiones, del juego dramático o centralizado y de los talleres -- Unidad didáctica y proyecto a modo de ejemplos desde los aportes de las diferentes áreas o campos del conocimiento -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias sociales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en ciencias naturales -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en prácticas del lenguaje (Lengua oral y escrita) y literatura -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas en matemática -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de artes visuales -- Enfoque de enseñanza de propuestas de secuencias didácticas desde la expresión corporal y la educación física -- Enfoque de enseñanza y propuestas de secuencias didácticas de educación musical -- A modo de cierre general, algunas reflexiones finales.
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