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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte
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Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno / Jhon Niquel Ccama Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2021)
Título : Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jhon Niquel Ccama Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música Idioma : Español (spa) Resumen: La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16705 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114050 Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno [documento electrónico] / Jhon Niquel Ccama Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2021 . - 121 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música
Idioma : Español (spa)
Resumen: La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16705 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114050
Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno
La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos.
Ccama Cruz, Jhon Niquel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2021
Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0838 DET0838 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El uso de técnicas de danza terapia en la rehabilitación de los alumnos sordomudos del centro de educación especial Puno / Dayana Magaly Cuentas Negrón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2008)
Título : El uso de técnicas de danza terapia en la rehabilitación de los alumnos sordomudos del centro de educación especial Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Dayana Magaly Cuentas Negrón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 142 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciada en Arte
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada EL USO DE TÉCNICAS DE DANZATERAPIA EN LA REHABILITACIÓN DE LOS ALUMNOS SORDOMUDOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUNO. Tuvo como planteamiento del problema, las técnicas de danzaterapia como la exploración, lenguaje de manos, relajación y la musicoterapia influyen en cambio de conducta de los alumnos sordomudos de Centro de Educación Especial Puno. Los objetivos de la investigación es determinar como las técnicas de danzaterapia inciden el la rehabilitación de los alumnos sordomudos. Hipótesis de investigación Las técnicas exploración, lenguaje de manos y relajación de la danzaterapia, musicoterapia, inciden positivamente en la rehabilitación y cambio de conductas en los alumnos sordomudos del Centro Especial Puno. Se logra rehabilitar y cambiar las conductas de los alumnos sordomudos mediante la aplicación del “Taller de Danza” que consistió en la implementación y realización cuatro módulos donde se incluye musicoterapia danzaterapia. (Técnica de exploración, lenguaje de manos, y relajación). Llegándose a la siguiente conclusión, que las técnicas de danzaterapia influyen positivamente en la rehabilitación, conductas de los alumnos de Centro de Educación Especial Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59742 El uso de técnicas de danza terapia en la rehabilitación de los alumnos sordomudos del centro de educación especial Puno [texto impreso] / Dayana Magaly Cuentas Negrón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2008 . - 142 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciada en Arte
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulada EL USO DE TÉCNICAS DE DANZATERAPIA EN LA REHABILITACIÓN DE LOS ALUMNOS SORDOMUDOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUNO. Tuvo como planteamiento del problema, las técnicas de danzaterapia como la exploración, lenguaje de manos, relajación y la musicoterapia influyen en cambio de conducta de los alumnos sordomudos de Centro de Educación Especial Puno. Los objetivos de la investigación es determinar como las técnicas de danzaterapia inciden el la rehabilitación de los alumnos sordomudos. Hipótesis de investigación Las técnicas exploración, lenguaje de manos y relajación de la danzaterapia, musicoterapia, inciden positivamente en la rehabilitación y cambio de conductas en los alumnos sordomudos del Centro Especial Puno. Se logra rehabilitar y cambiar las conductas de los alumnos sordomudos mediante la aplicación del “Taller de Danza” que consistió en la implementación y realización cuatro módulos donde se incluye musicoterapia danzaterapia. (Técnica de exploración, lenguaje de manos, y relajación). Llegándose a la siguiente conclusión, que las técnicas de danzaterapia influyen positivamente en la rehabilitación, conductas de los alumnos de Centro de Educación Especial Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59742
El uso de técnicas de danza terapia en la rehabilitación de los alumnos sordomudos del centro de educación especial Puno
El presente trabajo de investigación titulada EL USO DE TÉCNICAS DE DANZATERAPIA EN LA REHABILITACIÓN DE LOS ALUMNOS SORDOMUDOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUNO. Tuvo como planteamiento del problema, las técnicas de danzaterapia como la exploración, lenguaje de manos, relajación y la musicoterapia influyen en cambio de conducta de los alumnos sordomudos de Centro de Educación Especial Puno. Los objetivos de la investigación es determinar como las técnicas de danzaterapia inciden el la rehabilitación de los alumnos sordomudos. Hipótesis de investigación Las técnicas exploración, lenguaje de manos y relajación de la danzaterapia, musicoterapia, inciden positivamente en la rehabilitación y cambio de conductas en los alumnos sordomudos del Centro Especial Puno. Se logra rehabilitar y cambiar las conductas de los alumnos sordomudos mediante la aplicación del “Taller de Danza” que consistió en la implementación y realización cuatro módulos donde se incluye musicoterapia danzaterapia. (Técnica de exploración, lenguaje de manos, y relajación). Llegándose a la siguiente conclusión, que las técnicas de danzaterapia influyen positivamente en la rehabilitación, conductas de los alumnos de Centro de Educación Especial Puno.
Cuentas Negrón, Dayana Magaly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2008
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DisponibleLa "Wifala" del Distrito de Macusani: Análisis Musical y Organológico en su Contexto Social / Alejandro Gayoso Molina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2016)
Título : La "Wifala" del Distrito de Macusani: Análisis Musical y Organológico en su Contexto Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Gayoso Molina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 183 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Arte, Especialidad: Música Idioma : Español (spa) Resumen: Dos conjuntos representativos de la ciudad de Macusani, convenientemente se ha elegido a un conjunto del sector rural y al otro del sector urbano con la finalidad de evitar sesgo de información, además de tener en consideración los campos de estudio de las Wifalas en el contexto social del distrito de Macusani, enfocándonos en las conmemoraciones por aniversario, fiestas patronales y fiestas de carnavales considerando el repertorio musical los componentes interpretativos de las Wifalas del distrito de Macusani. Estudio cualitativo de los elementos intrínsecos de los conjuntos de wifalas del distrito de Macusani de la provincia de Carabaya, así como conocer la funcionalidad que cumple en el contexto social. Tres dimensiones: organología instrumental, que trata del estudio cualitativo de los instrumentos musicales que intervienen en las wifalas del distrito de Macusani, cuyas características singulares que radica en el uso de instrumentos de percusión (tinyas) y pinkillos (mama y tayta). La estructura musical consta de cinco a seis partes sin embargo en la cuarta y quita frase existe una característica peculiar por la existencia de un tiempo adicional. Establece características rítmicas en contratiempo; encontrado aportes sobre la escala pentatónica y la aplicación rítmica que caracteriza a esta manifestación músico- coreográfico. La función en el contexto social de las Wifalas de Macusani, esta avocada al festejo del carnaval “señalakuy”, además de participar en actividades patronales. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3529 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97955 La "Wifala" del Distrito de Macusani: Análisis Musical y Organológico en su Contexto Social [texto impreso] / Alejandro Gayoso Molina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2016 . - 183 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Arte, Especialidad: Música
Idioma : Español (spa)
Resumen: Dos conjuntos representativos de la ciudad de Macusani, convenientemente se ha elegido a un conjunto del sector rural y al otro del sector urbano con la finalidad de evitar sesgo de información, además de tener en consideración los campos de estudio de las Wifalas en el contexto social del distrito de Macusani, enfocándonos en las conmemoraciones por aniversario, fiestas patronales y fiestas de carnavales considerando el repertorio musical los componentes interpretativos de las Wifalas del distrito de Macusani. Estudio cualitativo de los elementos intrínsecos de los conjuntos de wifalas del distrito de Macusani de la provincia de Carabaya, así como conocer la funcionalidad que cumple en el contexto social. Tres dimensiones: organología instrumental, que trata del estudio cualitativo de los instrumentos musicales que intervienen en las wifalas del distrito de Macusani, cuyas características singulares que radica en el uso de instrumentos de percusión (tinyas) y pinkillos (mama y tayta). La estructura musical consta de cinco a seis partes sin embargo en la cuarta y quita frase existe una característica peculiar por la existencia de un tiempo adicional. Establece características rítmicas en contratiempo; encontrado aportes sobre la escala pentatónica y la aplicación rítmica que caracteriza a esta manifestación músico- coreográfico. La función en el contexto social de las Wifalas de Macusani, esta avocada al festejo del carnaval “señalakuy”, además de participar en actividades patronales. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3529 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97955
La "Wifala" del Distrito de Macusani: Análisis Musical y Organológico en su Contexto Social
Dos conjuntos representativos de la ciudad de Macusani, convenientemente se ha elegido a un conjunto del sector rural y al otro del sector urbano con la finalidad de evitar sesgo de información, además de tener en consideración los campos de estudio de las Wifalas en el contexto social del distrito de Macusani, enfocándonos en las conmemoraciones por aniversario, fiestas patronales y fiestas de carnavales considerando el repertorio musical los componentes interpretativos de las Wifalas del distrito de Macusani. Estudio cualitativo de los elementos intrínsecos de los conjuntos de wifalas del distrito de Macusani de la provincia de Carabaya, así como conocer la funcionalidad que cumple en el contexto social. Tres dimensiones: organología instrumental, que trata del estudio cualitativo de los instrumentos musicales que intervienen en las wifalas del distrito de Macusani, cuyas características singulares que radica en el uso de instrumentos de percusión (tinyas) y pinkillos (mama y tayta). La estructura musical consta de cinco a seis partes sin embargo en la cuarta y quita frase existe una característica peculiar por la existencia de un tiempo adicional. Establece características rítmicas en contratiempo; encontrado aportes sobre la escala pentatónica y la aplicación rítmica que caracteriza a esta manifestación músico- coreográfico. La función en el contexto social de las Wifalas de Macusani, esta avocada al festejo del carnaval “señalakuy”, además de participar en actividades patronales.
Gayoso Molina, Alejandro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Arte, Especialidad: Música
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