Título : |
Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
121 páginas |
Il.: |
diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62941 |
Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 [texto impreso] / Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 121 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62941 |
Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010
El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA).
Huallpa Tito, Lilian Roxana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios
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