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Autor Lilian Roxana Huallpa Tito |
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Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 / Lilian Roxana Huallpa Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 121 páginas Il.: diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62941 Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 [texto impreso] / Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 121 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62941
Adecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010
El presente trabajo de investigación se inicia por la importancia que tiene el de adecuar la educación ambiental en el proceso de diversificación curricular. El titulo de la tesis: "Adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010". Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010"?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de adecuación del Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí – 2010.En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los docentes de las instituciones educativas del distrito de Macarí y también los documentos de gestión institucional y pedagogía (PCI, PA, UD y SA). ara la investigación se utilizo la técnica de encuesta y observación y como instrumento cuestionario y lista de cotejo; los cuales tienen por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que el 60% de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 NO adecuan de manera eficiente el Enfoque Ambiental en el proceso de Diversificación Curricular, en los documentos de gestión institucional (PEI) y documentos de gestión pedagógica (PCI, PA, UD y SA).
Huallpa Tito, Lilian Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para optar Título Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Biología - Física - Química - Laboratorios
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DisponibleNivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del distrito de Sicuani, en el año 2014 / Lilian Roxana Huallpa Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del distrito de Sicuani, en el año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 68 páginas Il.: diagramas ,tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Segunda Especialización con Mención en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español (spa) Resumen: Esta investigación titulada “Nivel De Autoestima Que Tienen Los Estudiantes Del CEBA “TRILCE” Del Distrito De Sicuani, En El Año 2014” surgió al observar que en dicha institución, muchos estudiantes mostraban deficiencias en el desarrollo de su autoestima, específicamente, en sus actitudes frente a sí mismo y en su interacción con los demás. Como esta situación dificulta su aprendizaje, entre otros efectos negativos, se creyó conveniente realizar un test sobre autoestima para saber cuál es su nivel.
Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani, en el año 2014?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani en el año 2014.
En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los estudiantes de la institución educativa. Para la investigación se utilizó la técnica de encuesta (Test) , lo cual tiene por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.
Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que los estudiantes tienen un nivel de autoestima medio alto bajoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82869 Nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del distrito de Sicuani, en el año 2014 [texto impreso] / Lilian Roxana Huallpa Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 68 páginas : diagramas ,tablas ; 30 cm + + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Segunda Especialización con Mención en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta investigación titulada “Nivel De Autoestima Que Tienen Los Estudiantes Del CEBA “TRILCE” Del Distrito De Sicuani, En El Año 2014” surgió al observar que en dicha institución, muchos estudiantes mostraban deficiencias en el desarrollo de su autoestima, específicamente, en sus actitudes frente a sí mismo y en su interacción con los demás. Como esta situación dificulta su aprendizaje, entre otros efectos negativos, se creyó conveniente realizar un test sobre autoestima para saber cuál es su nivel.
Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani, en el año 2014?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani en el año 2014.
En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los estudiantes de la institución educativa. Para la investigación se utilizó la técnica de encuesta (Test) , lo cual tiene por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.
Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que los estudiantes tienen un nivel de autoestima medio alto bajoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82869
Nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del distrito de Sicuani, en el año 2014
Esta investigación titulada “Nivel De Autoestima Que Tienen Los Estudiantes Del CEBA “TRILCE” Del Distrito De Sicuani, En El Año 2014” surgió al observar que en dicha institución, muchos estudiantes mostraban deficiencias en el desarrollo de su autoestima, específicamente, en sus actitudes frente a sí mismo y en su interacción con los demás. Como esta situación dificulta su aprendizaje, entre otros efectos negativos, se creyó conveniente realizar un test sobre autoestima para saber cuál es su nivel.
Se dio inicio con el enunciado del problema: ¿Cuál es el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani, en el año 2014?; mientras que el objetivo general es: Determinar el nivel de autoestima que tienen los estudiantes del CEBA “TRILCE” del Distrito de Sicuani en el año 2014.
En vista de que la población es menor que 500, no se trabaja con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todos los estudiantes de la institución educativa. Para la investigación se utilizó la técnica de encuesta (Test) , lo cual tiene por finalidad obtener datos de información, para luego ser procesados con el diseño estadístico y verificar cualitativamente los resultados obtenidos.
Al culminar la investigación, se ha llegado a la conclusión de que los estudiantes tienen un nivel de autoestima medio alto bajoHuallpa Tito, Lilian Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título Profesional de Segunda Especialización con Mención en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
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