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Documentos en la biblioteca con la clasificación 616.079 (38)
Leer - Navegar en Internet / Francisco Albarello / Buenos Aires : La Crujía (2011)
Título : Leer - Navegar en Internet : Las Formas de Lectura en la Computadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Albarello, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : La Crujía Fecha de publicación: 2011 Colección: Inclusiones: Categorías Número de páginas: 229 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 19.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-136-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, apéndice: listado de escuelas que participaron en la encuesta (CABA), ficha de análisis de sesiones de internet Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: La computadora personal: el tótem de los nativos digitales -- Internet: el entretenimiento en la era de la comunicación -- La aventura intelectual -- Leer/navegar en internet -- Análisis de las sesiones de internet Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91370 Leer - Navegar en Internet : Las Formas de Lectura en la Computadora [texto impreso] / Francisco Albarello, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : La Crujía, 2011 . - 229 p. : gráfs.; tbls. ; 19.5 cm.. - (Inclusiones: Categorías) .
ISBN : 978-987-601-136-5
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: listado de escuelas que participaron en la encuesta (CABA), ficha de análisis de sesiones de internet
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: La computadora personal: el tótem de los nativos digitales -- Internet: el entretenimiento en la era de la comunicación -- La aventura intelectual -- Leer/navegar en internet -- Análisis de las sesiones de internet Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91370
Leer - Navegar en Internet
Albarello, Francisco - Buenos Aires : La Crujía - 2011
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: listado de escuelas que participaron en la encuesta (CABA), ficha de análisis de sesiones de internet
La computadora personal: el tótem de los nativos digitales -- Internet: el entretenimiento en la era de la comunicación -- La aventura intelectual -- Leer/navegar en internet -- Análisis de las sesiones de internet
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11-0455-01 372.4 A36 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamoLengua y habla en la escuela actual / Helia María Robles / Madrid : Paraninfo (1974)
Título : Lengua y habla en la escuela actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Helia María Robles, Autor Editorial: Madrid : Paraninfo Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de Innovación Educativa: Serie IV Pedagogía Número de páginas: 253 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-0572-3 Nota general: Colección indeterminada Idioma : Español (spa) Palabras clave: ; EDUCACION LINGUISTICA MEDIOS DE ENSEÑANZA NIÑOSCOMUNICACION LECTURA ENSEÑANZA GRAMATICAS LITERATURA Clasificación: 616.079 Inmunidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32607 Lengua y habla en la escuela actual [texto impreso] / Helia María Robles, Autor . - Madrid : Paraninfo, 1974 . - 253 páginas : ilustraciones. - (Biblioteca de Innovación Educativa: Serie IV Pedagogía) .
ISBN : 978-84-283-0572-3
Colección indeterminada
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ; EDUCACION LINGUISTICA MEDIOS DE ENSEÑANZA NIÑOSCOMUNICACION LECTURA ENSEÑANZA GRAMATICAS LITERATURA Clasificación: 616.079 Inmunidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32607
Lengua y habla en la escuela actual
Robles, Helia María - Madrid : Paraninfo - 1974
Colección indeterminada
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3552-32713-01 372.414 R71 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 3552-32714-02 372.414 R71 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I 248 - magisterial de la Ciudad de Puno en el Año 2012 / Marybel Nina Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I 248 - magisterial de la Ciudad de Puno en el Año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marybel Nina Gonzales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 140 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012”.
Tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que existe entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012?
Para tal efecto se tiene como objetivo: Determinar la madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
La hipótesis que se plantea es la siguiente: La madurez escolar tiene una relación significativa con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra está conformada por 49 niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Para la recolección de datos se emplea como instrumento el test ABC de Filho que nos permite evaluar la madurez escolar de los niños y niñas que están ingresando a la escuela. Por lo que su aplicación nos ayuda a determinar dicha variable.
Al realizar la prueba de hipótesis planteada se ha llegado a la conclusión de que existe una relación positiva significativa entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial, puesto que los niños lograron resultados óptimos. También se determina que cuanto mayor sea la madurez escolar existe mayor aprendizaje de lectoescritura de los niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64972 La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I 248 - magisterial de la Ciudad de Puno en el Año 2012 [texto impreso] / Marybel Nina Gonzales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 140 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012”.
Tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que existe entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012?
Para tal efecto se tiene como objetivo: Determinar la madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
La hipótesis que se plantea es la siguiente: La madurez escolar tiene una relación significativa con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra está conformada por 49 niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Para la recolección de datos se emplea como instrumento el test ABC de Filho que nos permite evaluar la madurez escolar de los niños y niñas que están ingresando a la escuela. Por lo que su aplicación nos ayuda a determinar dicha variable.
Al realizar la prueba de hipótesis planteada se ha llegado a la conclusión de que existe una relación positiva significativa entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial, puesto que los niños lograron resultados óptimos. También se determina que cuanto mayor sea la madurez escolar existe mayor aprendizaje de lectoescritura de los niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64972
La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I 248 - magisterial de la Ciudad de Puno en el Año 2012
El presente trabajo de investigación denominado “La madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012”.
Tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que existe entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012?
Para tal efecto se tiene como objetivo: Determinar la madurez escolar y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
La hipótesis que se plantea es la siguiente: La madurez escolar tiene una relación significativa con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra está conformada por 49 niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 – Magisterial de la ciudad de Puno en el año 2012.
Para la recolección de datos se emplea como instrumento el test ABC de Filho que nos permite evaluar la madurez escolar de los niños y niñas que están ingresando a la escuela. Por lo que su aplicación nos ayuda a determinar dicha variable.
Al realizar la prueba de hipótesis planteada se ha llegado a la conclusión de que existe una relación positiva significativa entre la madurez escolar con el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial, puesto que los niños lograron resultados óptimos. También se determina que cuanto mayor sea la madurez escolar existe mayor aprendizaje de lectoescritura de los niños y niñas.Nina Gonzales, Marybel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3497-02 T3497 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3497-01 T3497 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
Disponiblet16204-22656-01 T16204 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de enseñanza de los fundamentos técnicos en los equipos de la Liga Distrital de Voleibol en la categoría infantíl de la Ciudad de Puno 2010 / Ronald Sócrates Poma Mollocondo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
Título : El nivel de enseñanza de los fundamentos técnicos en los equipos de la Liga Distrital de Voleibol en la categoría infantíl de la Ciudad de Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Sócrates Poma Mollocondo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Resumen: El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “EL NIVEL DE ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS EN LOS EQUIPOS DE LA LIGA DISTRITAL DE VOLEIBOL EN LA CATEGORIA INFANTIL DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”,
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante ¿Cuál es el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los equipos que participan en la liga distrital de voleibol damas en la categoría infantil de la ciudad de Puno?.
La investigación es de tipo descriptivo del proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol, en las que se aplico en cuentas y pruebas objetivas de los fundamentos técnicos de voleibol. La muestra de la investigación es de 40 deportistas de la liga distrital de voleibol de la ciudad de Puno.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma que los fundamentos técnicos de voleibol influyen positivamente en el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los deportistas de la liga distrital de voleibol categoría infantil.
Con respecto el ítem 03 de remate o mate, nos indica los clubes no inciden en este aspecto, ya que los clubes Universitario de Puno y María Auxiliadora solo llegan al 30% de efectividad con respecto a esta técnica.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62963 El nivel de enseñanza de los fundamentos técnicos en los equipos de la Liga Distrital de Voleibol en la categoría infantíl de la Ciudad de Puno 2010 [texto impreso] / Ronald Sócrates Poma Mollocondo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 103 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Resumen: El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “EL NIVEL DE ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS EN LOS EQUIPOS DE LA LIGA DISTRITAL DE VOLEIBOL EN LA CATEGORIA INFANTIL DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”,
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante ¿Cuál es el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los equipos que participan en la liga distrital de voleibol damas en la categoría infantil de la ciudad de Puno?.
La investigación es de tipo descriptivo del proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol, en las que se aplico en cuentas y pruebas objetivas de los fundamentos técnicos de voleibol. La muestra de la investigación es de 40 deportistas de la liga distrital de voleibol de la ciudad de Puno.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma que los fundamentos técnicos de voleibol influyen positivamente en el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los deportistas de la liga distrital de voleibol categoría infantil.
Con respecto el ítem 03 de remate o mate, nos indica los clubes no inciden en este aspecto, ya que los clubes Universitario de Puno y María Auxiliadora solo llegan al 30% de efectividad con respecto a esta técnica.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62963
El nivel de enseñanza de los fundamentos técnicos en los equipos de la Liga Distrital de Voleibol en la categoría infantíl de la Ciudad de Puno 2010
El presente trabajo de investigación se refiere al siguiente problema “EL NIVEL DE ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS EN LOS EQUIPOS DE LA LIGA DISTRITAL DE VOLEIBOL EN LA CATEGORIA INFANTIL DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”,
El problema de investigación respondía a la siguiente interrogante ¿Cuál es el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los equipos que participan en la liga distrital de voleibol damas en la categoría infantil de la ciudad de Puno?.
La investigación es de tipo descriptivo del proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol, en las que se aplico en cuentas y pruebas objetivas de los fundamentos técnicos de voleibol. La muestra de la investigación es de 40 deportistas de la liga distrital de voleibol de la ciudad de Puno.
Los resultados de la investigación demuestran que la hipótesis planteada afirma que los fundamentos técnicos de voleibol influyen positivamente en el proceso de la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol en los deportistas de la liga distrital de voleibol categoría infantil.
Con respecto el ítem 03 de remate o mate, nos indica los clubes no inciden en este aspecto, ya que los clubes Universitario de Puno y María Auxiliadora solo llegan al 30% de efectividad con respecto a esta técnica.Poma Mollocondo, Ronald Sócrates - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011
Para optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14396-20813-01 372.414 P76 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePedagogía de la lectura en el aula / Ferdinando Ramos Maldonado / Trillas (2000)
Título : Pedagogía de la lectura en el aula : guía para maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferdinando Ramos Maldonado, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 112 páginas Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6104-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Un problema llamado lectura -- Lectura, un concepto restringido por la escuela primaria -- ¿Un problema en vías de superación? -- Elogio de la lectura -- La lectura, esa desconocida -- Alianza por la lectura -- Renovar la lectura, una tarea impostergable. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105160 Pedagogía de la lectura en el aula : guía para maestros [texto impreso] / Ferdinando Ramos Maldonado, Autor . - Trillas, 2000 . - 112 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-6104-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Un problema llamado lectura -- Lectura, un concepto restringido por la escuela primaria -- ¿Un problema en vías de superación? -- Elogio de la lectura -- La lectura, esa desconocida -- Alianza por la lectura -- Renovar la lectura, una tarea impostergable. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105160
Pedagogía de la lectura en el aula
Ramos Maldonado, Ferdinando - [S.l.] : Trillas - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Un problema llamado lectura -- Lectura, un concepto restringido por la escuela primaria -- ¿Un problema en vías de superación? -- Elogio de la lectura -- La lectura, esa desconocida -- Alianza por la lectura -- Renovar la lectura, una tarea impostergable.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0809-01 372.4 R24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El plan ALR como estrategia en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del cuarto grado de la institución educativa primaria N° 70006 Paucarcolla - 2010 / Juan Apaza Añamuro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkPruebas de Dominio Lector Fundar / Teresa Marchant O. / Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile (2004)
PermalinkLa Relación entre los Hábitos de Lectura y la Comprensión Lectora en Alumnos del 6to. Grado de la Institución Educativa Particular SIGMA de la Ciudad de Juliaca - 2011 / Dina Mamani Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkTaller de desarrollo de la lecto - escritura / Erika Marcia Georgina Jaén Tejada / Puno : Universidad Nacional del Altiplano (2012)
PermalinkValoración Estética de la Obra Literaria Morir en Ilave del Autor Huancaneño José Luis Ayala Olazábal / Yanett Yuliana Bizarro Panca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkVigencia de los Principios Axiológicos de la Filosofía Andina en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular Nivel Educación Primaria del 2009 / Celestino Pomaleque Mango / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
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