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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.52



Arte infantil / Mary Ann Kohl / Madrid : Narcea (1997)
Título : Arte infantil : actividades de expresión plástica para 3-6 Años Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Ann Kohl, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Ilustrador Mención de edición: Quinta edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Colección: Primeros Años Número de páginas: 270 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1204-1 Nota general: "título original en inglés: Preschool Art: ""its the process not the product" Idioma : Español Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Actividades básicas -- Otoño -- Invierno -- Primavera -- Verano. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15783 Arte infantil : actividades de expresión plástica para 3-6 Años [texto impreso] / Mary Ann Kohl, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Ilustrador . - Quinta edición . - Madrid : Narcea, 1997 . - 270 páginas : ilustraciones, diagramas ; 20 cm. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-1204-1
"título original en inglés: Preschool Art: ""its the process not the product"
Idioma : Español
Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Actividades básicas -- Otoño -- Invierno -- Primavera -- Verano. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15783
Arte infantil
Kohl, Mary Ann - Madrid : Narcea - 1997
"título original en inglés: Preschool Art: ""its the process not the product"
Actividades básicas -- Otoño -- Invierno -- Primavera -- Verano.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-1049-01 372.52 K72 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 12982-48156-01 372.52 K72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Creación Artística en Primaria / Kohl MaryAnn F. / Madrid : Narcea de Ediciones (2010)
Título : Creación Artística en Primaria : Lo Importante es el "Proceso" no el "Resultado" Tipo de documento: texto impreso Autores: Kohl MaryAnn F., Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Herramientas Número de páginas: 174 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1643-8 Nota general: Incluye recetas. Titulo original en ingles: Primary art: it's the process, not the product Idioma : Español Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Dibujo y diseño -- Pintura e impresión -- Collage y montaje -- Escultura y creación. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95457 Creación Artística en Primaria : Lo Importante es el "Proceso" no el "Resultado" [texto impreso] / Kohl MaryAnn F., Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 174 p. : ils. ; 24 cm.. - (Herramientas) .
ISBN : 978-84-277-1643-8
Incluye recetas. Titulo original en ingles: Primary art: it's the process, not the product
Idioma : Español
Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Dibujo y diseño -- Pintura e impresión -- Collage y montaje -- Escultura y creación. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95457
Creación Artística en Primaria
MaryAnn F., Kohl - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Incluye recetas. Titulo original en ingles: Primary art: it's the process, not the product
Dibujo y diseño -- Pintura e impresión -- Collage y montaje -- Escultura y creación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0227-01 372.52 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Creatividad y Técnicas Plásticas en Educación Infantil / Lorena Quintana / México : Trillas (2005)
Título : Creatividad y Técnicas Plásticas en Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorena Quintana, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 170 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7418-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Consideraciones generales sobre la creatividad: La creatividad -- La creatividad en el niño -- Desarrollo del niño -- El arte infantil como medio para el desarrollo y la observación de la capacidad creativa del niño -- Evaluación de la expresión creativa -- La clase de arte -- Aspectos prácticos de las técnicas plásticas: El color -- La pintura -- Actividades con las técnicas artísticas plásticas -- Dibujo -- Modelado -- Desarrollo de la conciencia estética en el Preescolar. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94566 Creatividad y Técnicas Plásticas en Educación Infantil [texto impreso] / Lorena Quintana, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2005 . - 170 p. : ils. ; 24 cm.
ISBN : 978-968-24-7418-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Consideraciones generales sobre la creatividad: La creatividad -- La creatividad en el niño -- Desarrollo del niño -- El arte infantil como medio para el desarrollo y la observación de la capacidad creativa del niño -- Evaluación de la expresión creativa -- La clase de arte -- Aspectos prácticos de las técnicas plásticas: El color -- La pintura -- Actividades con las técnicas artísticas plásticas -- Dibujo -- Modelado -- Desarrollo de la conciencia estética en el Preescolar. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94566
Creatividad y Técnicas Plásticas en Educación Infantil
Quintana, Lorena - México : Trillas - 2005
Incluye referencias bibliográficas
Consideraciones generales sobre la creatividad: La creatividad -- La creatividad en el niño -- Desarrollo del niño -- El arte infantil como medio para el desarrollo y la observación de la capacidad creativa del niño -- Evaluación de la expresión creativa -- La clase de arte -- Aspectos prácticos de las técnicas plásticas: El color -- La pintura -- Actividades con las técnicas artísticas plásticas -- Dibujo -- Modelado -- Desarrollo de la conciencia estética en el Preescolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0341-01 372.52 Q41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamoEficacia del Dibujo y la Pintura en el Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. / Beatriz Jentian Arpasi Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : Eficacia del Dibujo y la Pintura en el Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Jentian Arpasi Calsin, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 133 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Resumen: Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral.
La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación.
Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78562 Eficacia del Dibujo y la Pintura en el Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. [texto impreso] / Beatriz Jentian Arpasi Calsin, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 133 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial.
Idioma : Español
Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Resumen: Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral.
La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación.
Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78562
Eficacia del Dibujo y la Pintura en el Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013.
Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral.
La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación.
Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
Arpasi Calsin, Beatriz JentianFlores Mamani, Delia Blanca - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial.
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3633-02 T3633 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3633-01 T3633 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17216-23673-01 372.52 A76 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoEntre el gesto y la palabra / Cristina Portocarrero Rey / Lima : San Marcos (2011)
Título : Entre el gesto y la palabra : desarrollo y medición de lo pictográfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Portocarrero Rey, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 239 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-618-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] ARTE:DIBUJO - PINTURA Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Partiendo de la prehistoria -- Fuerzas biosociales propulsoras de las artes visuales -- Habilidades viscerales poco apreciadas -- Una línea de investigación sobre la expresión plástica evolutiva y espontánea en niños y adultos -- Comprobación metodológica y estadística de las propuestas y su visualización mediante gráficos -- Reflexiones sobre el eterno graphicum. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75844 Entre el gesto y la palabra : desarrollo y medición de lo pictográfico [texto impreso] / Cristina Portocarrero Rey, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2011 . - 239 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-302-618-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] ARTE:DIBUJO - PINTURA Clasificación: 372.52 Educación Primaria: Aprendizaje de Artes Creativas – Dibujo, Pintura, Diseño Nota de contenido: Partiendo de la prehistoria -- Fuerzas biosociales propulsoras de las artes visuales -- Habilidades viscerales poco apreciadas -- Una línea de investigación sobre la expresión plástica evolutiva y espontánea en niños y adultos -- Comprobación metodológica y estadística de las propuestas y su visualización mediante gráficos -- Reflexiones sobre el eterno graphicum. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75844
Entre el gesto y la palabra
Portocarrero Rey, Cristina - Lima : San Marcos - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Partiendo de la prehistoria -- Fuerzas biosociales propulsoras de las artes visuales -- Habilidades viscerales poco apreciadas -- Una línea de investigación sobre la expresión plástica evolutiva y espontánea en niños y adultos -- Comprobación metodológica y estadística de las propuestas y su visualización mediante gráficos -- Reflexiones sobre el eterno graphicum.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27878-74743-01 372.52 P78G Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible