Título : |
Diagnostico del nivel de conocimiento sobre métodos y estrategias de enseñanza de lectoescritura en estudiantes del IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - PUNO en el año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Miaa Lessia Vásquez Canccapa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
132 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios.El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectura El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios. El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes en la lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87581 |
Diagnostico del nivel de conocimiento sobre métodos y estrategias de enseñanza de lectoescritura en estudiantes del IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - PUNO en el año 2014 [texto impreso] / Miaa Lessia Vásquez Canccapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 132 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD ROM. Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios.El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectura El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios. El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes en la lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87581 |
Diagnostico del nivel de conocimiento sobre métodos y estrategias de enseñanza de lectoescritura en estudiantes del IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - PUNO en el año 2014
El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios.El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectura El presente trabajo de investigación titulado: “Diagnóstico del nivel de conocimiento sobre estrategias y métodos de enseñanza de lectoescritura en estudiantes de IX y X semestres de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA - Puno en el año 2014” surge ante la necesidad de conocer este tema para mejorar la formación profesional de los futuros docentes de esta prestigiosa casa de estudios. El objetivo fundamental fue “determinar el nivel de conocimiento que los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de los semestres IX y X tienen sobre métodos y estrategias de enseñanza en lectoescritura”. De acuerdo al diseño metodológico que se asumió en el presente trabajo es de tipo no experimental o descriptivo; puesto que no existe manipulación de variable. Y el diseño utilizado con la finalidad de conocer la variable es de Diagnóstico puesto que se requiere averiguar cuanto conocen sobre el tema particular de lectoescritura. En conclusión la mayoría de estudiantes encuestados tienen conocimientos deficientes en métodos y estrategias de lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes en la lectoescritura, esto servirá de reflexión a las autoridades académicas para mejorar la calidad de enseñanza en materia de lectoescritura ubicando a docentes de calidad para un aprendizaje significativo en los futuros docentes.
Vásquez Canccapa, Miaa Lessia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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