Título : |
La agresividad escolar en la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Milagros Sara Mamani Nina, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
88 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada: La agresividad escolar en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de Puno, año 2014, tiene por objetivo Identificar comparativamente los niveles y tipos de agresividad en los estudiantes del cuarto grado en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno durante el año escolar 2014.El tipo y diseño metodológico es descriptivo - comparativo con una población de 51 estudiantes del 4to grado de las secciones “D” y “F”. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento, la ficha de observación adaptado, con el propósito de identificar la conducta de los escolares de manera directa, con criterios previamente establecidos. Se tuvo el apoyo y con la colaboración de los docentes tutores de cada salón de clases, para la aplicación del instrumento, análisis y deducción de resultados.La investigación llega a la conclusión: En la sección “D” hay mayor número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio, alto, y el resultado deja entender que existe agresividad escolar pero en un nivel medio. En la sección “F” es menor el número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio y alto, y como resultado deja que existe agresividad y también se encuentra en el nivel medio.Respecto a los tipos de agresividad de las secciones “D” y “F” ambos secciones presentan mayor porcentaje de estudiantes en los tipos de agresividad verbal. En el tipo de agresividad gestual y no así en la física. Ya que en el tipo verbal se dicen mayormente sobrenombres ofensivos y las murmuraciones son con malicia. Y el tipo gestual sobre todo realizan gestos con los dedos, y se miran por encima del hombro. En el tipo físico también hay agresividad, pero en la comparación de estos tres tipos con los resultados de los estudiantes, este tipo no resalto mucho. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87230 |
La agresividad escolar en la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, año 2014 [texto impreso] / Milagros Sara Mamani Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 88 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada: La agresividad escolar en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de Puno, año 2014, tiene por objetivo Identificar comparativamente los niveles y tipos de agresividad en los estudiantes del cuarto grado en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno durante el año escolar 2014.El tipo y diseño metodológico es descriptivo - comparativo con una población de 51 estudiantes del 4to grado de las secciones “D” y “F”. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento, la ficha de observación adaptado, con el propósito de identificar la conducta de los escolares de manera directa, con criterios previamente establecidos. Se tuvo el apoyo y con la colaboración de los docentes tutores de cada salón de clases, para la aplicación del instrumento, análisis y deducción de resultados.La investigación llega a la conclusión: En la sección “D” hay mayor número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio, alto, y el resultado deja entender que existe agresividad escolar pero en un nivel medio. En la sección “F” es menor el número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio y alto, y como resultado deja que existe agresividad y también se encuentra en el nivel medio.Respecto a los tipos de agresividad de las secciones “D” y “F” ambos secciones presentan mayor porcentaje de estudiantes en los tipos de agresividad verbal. En el tipo de agresividad gestual y no así en la física. Ya que en el tipo verbal se dicen mayormente sobrenombres ofensivos y las murmuraciones son con malicia. Y el tipo gestual sobre todo realizan gestos con los dedos, y se miran por encima del hombro. En el tipo físico también hay agresividad, pero en la comparación de estos tres tipos con los resultados de los estudiantes, este tipo no resalto mucho. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87230 |
La agresividad escolar en la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, año 2014
La presente investigación titulada: La agresividad escolar en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de Puno, año 2014, tiene por objetivo Identificar comparativamente los niveles y tipos de agresividad en los estudiantes del cuarto grado en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno durante el año escolar 2014.El tipo y diseño metodológico es descriptivo - comparativo con una población de 51 estudiantes del 4to grado de las secciones “D” y “F”. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento, la ficha de observación adaptado, con el propósito de identificar la conducta de los escolares de manera directa, con criterios previamente establecidos. Se tuvo el apoyo y con la colaboración de los docentes tutores de cada salón de clases, para la aplicación del instrumento, análisis y deducción de resultados.La investigación llega a la conclusión: En la sección “D” hay mayor número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio, alto, y el resultado deja entender que existe agresividad escolar pero en un nivel medio. En la sección “F” es menor el número de estudiantes en los niveles de agresividad, bajo, medio y alto, y como resultado deja que existe agresividad y también se encuentra en el nivel medio.Respecto a los tipos de agresividad de las secciones “D” y “F” ambos secciones presentan mayor porcentaje de estudiantes en los tipos de agresividad verbal. En el tipo de agresividad gestual y no así en la física. Ya que en el tipo verbal se dicen mayormente sobrenombres ofensivos y las murmuraciones son con malicia. Y el tipo gestual sobre todo realizan gestos con los dedos, y se miran por encima del hombro. En el tipo físico también hay agresividad, pero en la comparación de estos tres tipos con los resultados de los estudiantes, este tipo no resalto mucho.
Mamani Nina, Milagros Sara -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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