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Autor Josmark Alexander Tito Canaza |
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La inteligencia emocional en la elocución verbal de los estudiantes del segundo grado de las I.E.S."Gran Unidad Escolar San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2012 / Josmark Alexander Tito Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : La inteligencia emocional en la elocución verbal de los estudiantes del segundo grado de las I.E.S."Gran Unidad Escolar San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Josmark Alexander Tito Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 117 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Esta tesis pretende realizar un análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal que tienen los estudiantes del nivel secundario. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos utilizados para dicha investigación. Para medir la inteligencia emocional se utilizó un test de inteligencia emocional perteneciente a los investigadores Cooper y Sawaf. En el caso de la elocución verbal se utilizó una ficha de observación, también utilizada por investigadores del área. El objetivo de esta tesis es desarrollar un análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el sector secundario, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; para ello nos serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos para dicha investigación. Se ha llegado a la conclusión de que no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86085 La inteligencia emocional en la elocución verbal de los estudiantes del segundo grado de las I.E.S."Gran Unidad Escolar San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2012 [texto impreso] / Josmark Alexander Tito Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 117 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta tesis pretende realizar un análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal que tienen los estudiantes del nivel secundario. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos utilizados para dicha investigación. Para medir la inteligencia emocional se utilizó un test de inteligencia emocional perteneciente a los investigadores Cooper y Sawaf. En el caso de la elocución verbal se utilizó una ficha de observación, también utilizada por investigadores del área. El objetivo de esta tesis es desarrollar un análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el sector secundario, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; para ello nos serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos para dicha investigación. Se ha llegado a la conclusión de que no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86085
La inteligencia emocional en la elocución verbal de los estudiantes del segundo grado de las I.E.S."Gran Unidad Escolar San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2012
Esta tesis pretende realizar un análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal que tienen los estudiantes del nivel secundario. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos utilizados para dicha investigación. Para medir la inteligencia emocional se utilizó un test de inteligencia emocional perteneciente a los investigadores Cooper y Sawaf. En el caso de la elocución verbal se utilizó una ficha de observación, también utilizada por investigadores del área. El objetivo de esta tesis es desarrollar un análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el sector secundario, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; para ello nos serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos para dicha investigación. Se ha llegado a la conclusión de que no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables.
Tito Canaza, Josmark Alexander - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleLa inteligencia emocional en la elocución verbal inglesa de los estudiantes del tercer año del Centro de Idiomas de la UNA - Puno - ciclo noviembre 2016 / Josmark Alexander Tito Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : La inteligencia emocional en la elocución verbal inglesa de los estudiantes del tercer año del Centro de Idiomas de la UNA - Puno - ciclo noviembre 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Josmark Alexander Tito Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de : Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés Idioma : Español (spa) Resumen: Análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el centro de idiomas, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos. Análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal inglesa que tienen los estudiantes de los centros de idiomas. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos. Utilizó test de inteligencia emocional perteneciente de Cooper y Sawaf. Elocución verbal se utilizó una ficha de observación. Conclusión no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal Inglesa debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5536 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101260 La inteligencia emocional en la elocución verbal inglesa de los estudiantes del tercer año del Centro de Idiomas de la UNA - Puno - ciclo noviembre 2016 [texto impreso] / Josmark Alexander Tito Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 86 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de : Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
Idioma : Español (spa)
Resumen: Análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el centro de idiomas, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos. Análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal inglesa que tienen los estudiantes de los centros de idiomas. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos. Utilizó test de inteligencia emocional perteneciente de Cooper y Sawaf. Elocución verbal se utilizó una ficha de observación. Conclusión no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal Inglesa debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5536 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101260
La inteligencia emocional en la elocución verbal inglesa de los estudiantes del tercer año del Centro de Idiomas de la UNA - Puno - ciclo noviembre 2016
Análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el centro de idiomas, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos. Análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal inglesa que tienen los estudiantes de los centros de idiomas. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos. Utilizó test de inteligencia emocional perteneciente de Cooper y Sawaf. Elocución verbal se utilizó una ficha de observación. Conclusión no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal Inglesa debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables.
Tito Canaza, Josmark Alexander - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de : Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
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