Título : |
Aplicando el Proceso Cognitivo "Organizar" Mejorare Mi Práctica Pedagógica |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rita Olivia Calderón Escalante, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
208 p. |
Il.: |
diagrs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación Acción Pedagógica, se realizó en la Institución Educativa Parroquial “La Inmaculada” de la ciudad de Puno involucrando directamente a la maestra y a 30 estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria cuyas edades fluctúan entre 8 y 9 años, buscando optimizar de esta manera aprendizajes significativos a través del uso correcto de estrategias metodológicas diversas para el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “Organizar”. Actualmente la enseñanza que se viene impartiendo en la educación está basada netamente en el desarrollo de contenidos. Lo que se demuestra con este trabajo de investigación, es que los estudiantes deben desarrollar sus habilidades y potencialidades a través de la aplicación correcta de los procesos mentales, para lo cual existe procesos cognitivos jerarquizados que deben ser desarrollados de manera correcta para lograr aprendizajes de alta significatividad en los estudiantes empleando una serie de estrategias metodológicas creativas e innovadoras que despierten la curiosidad y el afán de investigación. Al haber aplicado diversas estrategias metodológicas en el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “organizar” tomado como muestra, se logró obtener resultados positivos desarrollando una formación holística basado en el logro de capacidades, destrezas, habilidades y valores para la construcción de aprendizajes significativos en las áreas de Comunicación, Matemática y Ciencia los cuales se pueden evidenciar en las fichas de aplicación y diarios de campo desarrollados durante el proceso de investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84821 |
Aplicando el Proceso Cognitivo "Organizar" Mejorare Mi Práctica Pedagógica [texto impreso] / Rita Olivia Calderón Escalante, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 208 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación Acción Pedagógica, se realizó en la Institución Educativa Parroquial “La Inmaculada” de la ciudad de Puno involucrando directamente a la maestra y a 30 estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria cuyas edades fluctúan entre 8 y 9 años, buscando optimizar de esta manera aprendizajes significativos a través del uso correcto de estrategias metodológicas diversas para el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “Organizar”. Actualmente la enseñanza que se viene impartiendo en la educación está basada netamente en el desarrollo de contenidos. Lo que se demuestra con este trabajo de investigación, es que los estudiantes deben desarrollar sus habilidades y potencialidades a través de la aplicación correcta de los procesos mentales, para lo cual existe procesos cognitivos jerarquizados que deben ser desarrollados de manera correcta para lograr aprendizajes de alta significatividad en los estudiantes empleando una serie de estrategias metodológicas creativas e innovadoras que despierten la curiosidad y el afán de investigación. Al haber aplicado diversas estrategias metodológicas en el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “organizar” tomado como muestra, se logró obtener resultados positivos desarrollando una formación holística basado en el logro de capacidades, destrezas, habilidades y valores para la construcción de aprendizajes significativos en las áreas de Comunicación, Matemática y Ciencia los cuales se pueden evidenciar en las fichas de aplicación y diarios de campo desarrollados durante el proceso de investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84821 |
Aplicando el Proceso Cognitivo "Organizar" Mejorare Mi Práctica Pedagógica
El presente trabajo de Investigación Acción Pedagógica, se realizó en la Institución Educativa Parroquial “La Inmaculada” de la ciudad de Puno involucrando directamente a la maestra y a 30 estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria cuyas edades fluctúan entre 8 y 9 años, buscando optimizar de esta manera aprendizajes significativos a través del uso correcto de estrategias metodológicas diversas para el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “Organizar”. Actualmente la enseñanza que se viene impartiendo en la educación está basada netamente en el desarrollo de contenidos. Lo que se demuestra con este trabajo de investigación, es que los estudiantes deben desarrollar sus habilidades y potencialidades a través de la aplicación correcta de los procesos mentales, para lo cual existe procesos cognitivos jerarquizados que deben ser desarrollados de manera correcta para lograr aprendizajes de alta significatividad en los estudiantes empleando una serie de estrategias metodológicas creativas e innovadoras que despierten la curiosidad y el afán de investigación. Al haber aplicado diversas estrategias metodológicas en el desarrollo de los procesos mentales del proceso cognitivo “organizar” tomado como muestra, se logró obtener resultados positivos desarrollando una formación holística basado en el logro de capacidades, destrezas, habilidades y valores para la construcción de aprendizajes significativos en las áreas de Comunicación, Matemática y Ciencia los cuales se pueden evidenciar en las fichas de aplicación y diarios de campo desarrollados durante el proceso de investigación.
Calderón Escalante, Rita Olivia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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