Título : |
Mejorando mi práctica pedagógica mediante el trabajo cooperativo para optimizar el aprendizaje significativo |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaime Andrés Jimenez Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
210 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación Acción, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado de la Institución Educativa Publica N° 70 615 de la Urbanización Santa Catalina de la ciudad de Juliaca; debido a que durante mi práctica pedagógica logré identificar debilidades que me llevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me llevó a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos. La Investigación Acción realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas, que favorecieron el aprendizaje de los niños. La presente Investigación Acción brinda a todos los docentes la oportunidad de conocer y realizar un auto investigación a nuestro propio desempeño en el aula siguiendo los pasos antes expuestos.
Con la aplicación de estrategias metodológicas trabajo cooperativo, durante la práctica pedagógica con mis niños y niñas del cuarto grado, sección “A”, contribuye al desarrollo de procesos cognitivos como agilidad mental, capacidad creativa, exposición de sus ideas, producción de textos e interactúan en Trabajo equipo, ya que son estrategias para desarrollar la habilidad oral y la participación consciente de tal manera logren construir su aprendizaje significativo. Los resultados han sido satisfactorios en vista que en mi práctica pedagógica se ha dado un cambio significativo en los indicadores propuestos, se ha notado una mejoría constante y progreso en el que hacer pedagógico. El presente informe, es el consolidado de una serie de experiencias desarrolladas en las diferentes observaciones realizadas en aula.
Estrategias metodológicas: como trabajo cooperativo, aprendizaje significativo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83682 |
Mejorando mi práctica pedagógica mediante el trabajo cooperativo para optimizar el aprendizaje significativo [texto impreso] / Jaime Andrés Jimenez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 210 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación Acción, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado de la Institución Educativa Publica N° 70 615 de la Urbanización Santa Catalina de la ciudad de Juliaca; debido a que durante mi práctica pedagógica logré identificar debilidades que me llevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me llevó a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos. La Investigación Acción realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas, que favorecieron el aprendizaje de los niños. La presente Investigación Acción brinda a todos los docentes la oportunidad de conocer y realizar un auto investigación a nuestro propio desempeño en el aula siguiendo los pasos antes expuestos.
Con la aplicación de estrategias metodológicas trabajo cooperativo, durante la práctica pedagógica con mis niños y niñas del cuarto grado, sección “A”, contribuye al desarrollo de procesos cognitivos como agilidad mental, capacidad creativa, exposición de sus ideas, producción de textos e interactúan en Trabajo equipo, ya que son estrategias para desarrollar la habilidad oral y la participación consciente de tal manera logren construir su aprendizaje significativo. Los resultados han sido satisfactorios en vista que en mi práctica pedagógica se ha dado un cambio significativo en los indicadores propuestos, se ha notado una mejoría constante y progreso en el que hacer pedagógico. El presente informe, es el consolidado de una serie de experiencias desarrolladas en las diferentes observaciones realizadas en aula.
Estrategias metodológicas: como trabajo cooperativo, aprendizaje significativo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83682 |
Mejorando mi práctica pedagógica mediante el trabajo cooperativo para optimizar el aprendizaje significativo
El presente trabajo de Investigación Acción, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado de la Institución Educativa Publica N° 70 615 de la Urbanización Santa Catalina de la ciudad de Juliaca; debido a que durante mi práctica pedagógica logré identificar debilidades que me llevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me llevó a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos. La Investigación Acción realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas, que favorecieron el aprendizaje de los niños. La presente Investigación Acción brinda a todos los docentes la oportunidad de conocer y realizar un auto investigación a nuestro propio desempeño en el aula siguiendo los pasos antes expuestos.
Con la aplicación de estrategias metodológicas trabajo cooperativo, durante la práctica pedagógica con mis niños y niñas del cuarto grado, sección “A”, contribuye al desarrollo de procesos cognitivos como agilidad mental, capacidad creativa, exposición de sus ideas, producción de textos e interactúan en Trabajo equipo, ya que son estrategias para desarrollar la habilidad oral y la participación consciente de tal manera logren construir su aprendizaje significativo. Los resultados han sido satisfactorios en vista que en mi práctica pedagógica se ha dado un cambio significativo en los indicadores propuestos, se ha notado una mejoría constante y progreso en el que hacer pedagógico. El presente informe, es el consolidado de una serie de experiencias desarrolladas en las diferentes observaciones realizadas en aula.
Estrategias metodológicas: como trabajo cooperativo, aprendizaje significativo.
Jimenez Mamani, Jaime Andrés -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
|
| |