Título : |
La aplicación de constructivismo durante el desarrollo de sesiones de aprendizaje en el area de comunicación en instituciones educativas primarias - zona lago del Distrito de Huancané 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Wilian Ortiz Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
83 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación titulada “La Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias-Zona Lago del distrito de Huancané 2014”, está orientada al análisis de su variable Enfoque Pedagógico del Constructivismo; responde a la pregunta ¿Cómo se viene dando la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané- 2014?
El estudio tiene como Objetivo General: Describir la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané 2014.
La selección de las Instituciones Educativas en donde se realizó el estudio fue no probabilística, en cuanto a la población investigada se consideró todas las Instituciones Educativas que están funcionando dentro del ámbito de Zona Lago del distrito de Huancané.
El enfoque de estudio por el carácter del problema investigado es descriptivo, mientras el diseño es el diagnóstico, porque establece los aspectos problemáticos durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje en el Área de Comunicación.
El resultado de la Investigación muestra que el Enfoque Pedagógico del Constructivismo se aplica medianamente, esto ha reflejado en los resultados que muestra la investigación, el cual implica que los docentes aún mantienen rezagos de una educación tradicional |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: HUANCANÉ - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83014 |
La aplicación de constructivismo durante el desarrollo de sesiones de aprendizaje en el area de comunicación en instituciones educativas primarias - zona lago del Distrito de Huancané 2014 [texto impreso] / Wilian Ortiz Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 83 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación titulada “La Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias-Zona Lago del distrito de Huancané 2014”, está orientada al análisis de su variable Enfoque Pedagógico del Constructivismo; responde a la pregunta ¿Cómo se viene dando la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané- 2014?
El estudio tiene como Objetivo General: Describir la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané 2014.
La selección de las Instituciones Educativas en donde se realizó el estudio fue no probabilística, en cuanto a la población investigada se consideró todas las Instituciones Educativas que están funcionando dentro del ámbito de Zona Lago del distrito de Huancané.
El enfoque de estudio por el carácter del problema investigado es descriptivo, mientras el diseño es el diagnóstico, porque establece los aspectos problemáticos durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje en el Área de Comunicación.
El resultado de la Investigación muestra que el Enfoque Pedagógico del Constructivismo se aplica medianamente, esto ha reflejado en los resultados que muestra la investigación, el cual implica que los docentes aún mantienen rezagos de una educación tradicional |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: HUANCANÉ - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83014 |
La aplicación de constructivismo durante el desarrollo de sesiones de aprendizaje en el area de comunicación en instituciones educativas primarias - zona lago del Distrito de Huancané 2014
La investigación titulada “La Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias-Zona Lago del distrito de Huancané 2014”, está orientada al análisis de su variable Enfoque Pedagógico del Constructivismo; responde a la pregunta ¿Cómo se viene dando la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané- 2014?
El estudio tiene como Objetivo General: Describir la Aplicación del Constructivismo durante el desarrollo de Sesiones de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Instituciones Educativas Primarias- Zona Lago del distrito de Huancané 2014.
La selección de las Instituciones Educativas en donde se realizó el estudio fue no probabilística, en cuanto a la población investigada se consideró todas las Instituciones Educativas que están funcionando dentro del ámbito de Zona Lago del distrito de Huancané.
El enfoque de estudio por el carácter del problema investigado es descriptivo, mientras el diseño es el diagnóstico, porque establece los aspectos problemáticos durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje en el Área de Comunicación.
El resultado de la Investigación muestra que el Enfoque Pedagógico del Constructivismo se aplica medianamente, esto ha reflejado en los resultados que muestra la investigación, el cual implica que los docentes aún mantienen rezagos de una educación tradicional
Ortiz Quispe, Wilian -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
Para optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio PE: HUANCANÉ - PUNO
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