Título : |
Aplicación de las guías de disección y aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de la I.E.S. comercial N°45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Kessia Milka Pari Aguilar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
154 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina nivel de aprendizaje aplicando las guías de disección en las tres capacidades para mejorar el aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de Educación Secundaria de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. La aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. Investigación cuasi experimental. La experimentación se realiza en dos secciones (D: grupo control, G: grupo experimental) del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo. Resultado: muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc =8.24) se acredita que la aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el, del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado del I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno - 2006. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es válida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74117 |
Aplicación de las guías de disección y aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de la I.E.S. comercial N°45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2006 [texto impreso] / Kessia Milka Pari Aguilar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor ; Betzabe Ticona Salazar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 154 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina nivel de aprendizaje aplicando las guías de disección en las tres capacidades para mejorar el aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de Educación Secundaria de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. La aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. Investigación cuasi experimental. La experimentación se realiza en dos secciones (D: grupo control, G: grupo experimental) del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo. Resultado: muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc =8.24) se acredita que la aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el, del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado del I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno - 2006. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es válida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74117 |
Aplicación de las guías de disección y aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de la I.E.S. comercial N°45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2006
Determina nivel de aprendizaje aplicando las guías de disección en las tres capacidades para mejorar el aprendizaje de funciones de nutrición en los alumnos de 4to grado de Educación Secundaria de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. La aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno. Investigación cuasi experimental. La experimentación se realiza en dos secciones (D: grupo control, G: grupo experimental) del 4to grado de la I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo. Resultado: muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc =8.24) se acredita que la aplicación de las guías de disección como estrategia eleva y mejora el nivel de aprendizaje en las tres capacidades de funciones de nutrición en el, del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to grado del I.E.S. Comercial Nro 45 “Emilio Romero Padilla” de Puno - 2006. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es válida.
Pari Aguilar, Kessia MilkaTicona Salazar, Betzabe ; Ticona Salazar, Betzabe ; Ticona Salazar, Betzabe - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
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