Información del autor
Autor Dometila Mamani Jilaja |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Aplicación del programa deprecep para el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno / Dometila Mamani Jilaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2005)
Título : Aplicación del programa deprecep para el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Dometila Mamani Jilaja, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 228 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: En el presente trabajo de investigación lo que se busca es, mejorar el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno, con la aplicación del Programa DEPREPCEP (demostración, procedimiento, repetición y perfeccionamiento, corrección de errores y progresión). El objetivo general que se planteo es: Determinar la aplicación del programa DEPREPCEP en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Y de la misma forma, la hipótesis que se planteo es: Con la aplicación del programa DEPREPCEP se logrará buenos resultados en el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la liga de gimnasia de Puno. En ese sentido, el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación Experimental, y cuyo diseño es Pre-experimental, con un solo grupo con pre y postprueba; quiere decir que se administro pre y postprueba únicamente al grupo experimental. La muestra con la cual se trabajo es, con 08 niñas de 10 años que pertenecen a la Liga de Gimnasia de Puno. Asimismo, las técnicas que se utilizaron fueron el “Examen y la Observación Directa”, y los instrumentos fueron la “Prueba Práctica y la Lista de Cotejo”. Por lo tanto, en función a dicha caracterización se dan a conocer los resultados de la investigación, el cual en primera instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio antes de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encontró de la siguiente manera: el 75% de las niñas de estudio se encontraron en el índice malo, el 25% se encontraron en el índice regular, y en los índices excelente y bueno no se encontró ninguna niña. En segunda instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio después de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encuentra de la siguiente manera: el 100% de las niñas de estudio se encuentran en el índice excelente, y en los índices bueno, regular y malo no se encuentra ninguna niña; esto nos indica que el programa DEPREPCEP tuvo efectos muy positivos sobre el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de 10 años de la Liga Gimnasia de Puno. Y de acuerdo a estos resultados se llego a la siguiente conclusión general: Que de acuerdo a la realización de la Prueba de Hipótesis Estadística que se realizo en el presente trabajo de investigación, la hipótesis queda comprobada como no falsa. Significa, que con la aplicación del Programa DEPREPCEP se logró buenos resultados en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Finalmente, esto nos indica que con la aplicación del Programa DEPRECEP se llego a conseguir un nivel motriz-gimnástico superior en la Gimnasia Deportiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72358 Aplicación del programa deprecep para el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno [texto impreso] / Dometila Mamani Jilaja, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2005 . - 228 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: En el presente trabajo de investigación lo que se busca es, mejorar el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno, con la aplicación del Programa DEPREPCEP (demostración, procedimiento, repetición y perfeccionamiento, corrección de errores y progresión). El objetivo general que se planteo es: Determinar la aplicación del programa DEPREPCEP en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Y de la misma forma, la hipótesis que se planteo es: Con la aplicación del programa DEPREPCEP se logrará buenos resultados en el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la liga de gimnasia de Puno. En ese sentido, el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación Experimental, y cuyo diseño es Pre-experimental, con un solo grupo con pre y postprueba; quiere decir que se administro pre y postprueba únicamente al grupo experimental. La muestra con la cual se trabajo es, con 08 niñas de 10 años que pertenecen a la Liga de Gimnasia de Puno. Asimismo, las técnicas que se utilizaron fueron el “Examen y la Observación Directa”, y los instrumentos fueron la “Prueba Práctica y la Lista de Cotejo”. Por lo tanto, en función a dicha caracterización se dan a conocer los resultados de la investigación, el cual en primera instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio antes de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encontró de la siguiente manera: el 75% de las niñas de estudio se encontraron en el índice malo, el 25% se encontraron en el índice regular, y en los índices excelente y bueno no se encontró ninguna niña. En segunda instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio después de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encuentra de la siguiente manera: el 100% de las niñas de estudio se encuentran en el índice excelente, y en los índices bueno, regular y malo no se encuentra ninguna niña; esto nos indica que el programa DEPREPCEP tuvo efectos muy positivos sobre el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de 10 años de la Liga Gimnasia de Puno. Y de acuerdo a estos resultados se llego a la siguiente conclusión general: Que de acuerdo a la realización de la Prueba de Hipótesis Estadística que se realizo en el presente trabajo de investigación, la hipótesis queda comprobada como no falsa. Significa, que con la aplicación del Programa DEPREPCEP se logró buenos resultados en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Finalmente, esto nos indica que con la aplicación del Programa DEPRECEP se llego a conseguir un nivel motriz-gimnástico superior en la Gimnasia Deportiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72358
Aplicación del programa deprecep para el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno
En el presente trabajo de investigación lo que se busca es, mejorar el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno, con la aplicación del Programa DEPREPCEP (demostración, procedimiento, repetición y perfeccionamiento, corrección de errores y progresión). El objetivo general que se planteo es: Determinar la aplicación del programa DEPREPCEP en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Y de la misma forma, la hipótesis que se planteo es: Con la aplicación del programa DEPREPCEP se logrará buenos resultados en el aprendizaje de la gimnasia deportiva en niñas de 10 años de la liga de gimnasia de Puno. En ese sentido, el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación Experimental, y cuyo diseño es Pre-experimental, con un solo grupo con pre y postprueba; quiere decir que se administro pre y postprueba únicamente al grupo experimental. La muestra con la cual se trabajo es, con 08 niñas de 10 años que pertenecen a la Liga de Gimnasia de Puno. Asimismo, las técnicas que se utilizaron fueron el “Examen y la Observación Directa”, y los instrumentos fueron la “Prueba Práctica y la Lista de Cotejo”. Por lo tanto, en función a dicha caracterización se dan a conocer los resultados de la investigación, el cual en primera instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio antes de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encontró de la siguiente manera: el 75% de las niñas de estudio se encontraron en el índice malo, el 25% se encontraron en el índice regular, y en los índices excelente y bueno no se encontró ninguna niña. En segunda instancia se verifico el nivel de aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de estudio después de la aplicación del programa, en donde su nivel de aprendizaje se encuentra de la siguiente manera: el 100% de las niñas de estudio se encuentran en el índice excelente, y en los índices bueno, regular y malo no se encuentra ninguna niña; esto nos indica que el programa DEPREPCEP tuvo efectos muy positivos sobre el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva de las niñas de 10 años de la Liga Gimnasia de Puno. Y de acuerdo a estos resultados se llego a la siguiente conclusión general: Que de acuerdo a la realización de la Prueba de Hipótesis Estadística que se realizo en el presente trabajo de investigación, la hipótesis queda comprobada como no falsa. Significa, que con la aplicación del Programa DEPREPCEP se logró buenos resultados en el aprendizaje de la Gimnasia Deportiva en las niñas de 10 años de la Liga de Gimnasia de Puno. Finalmente, esto nos indica que con la aplicación del Programa DEPRECEP se llego a conseguir un nivel motriz-gimnástico superior en la Gimnasia Deportiva.
Mamani Jilaja, Dometila - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8022-14624-01 T8022 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018 / Dometila Mamani Jilaja / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dometila Mamani Jilaja, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 62 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018. El estudio fue de tipo descriptivo simple con diseño no experimental; la población estuvo conformada por el total 234 niños y niñas de 3 a 5 año y la muestra estuvo conformada por 42 niñas y 31 niños de 5 a 6 años. Para recoger la información se aplicó la técnica observación directa y el instrumento fue el Test de GOODENOUCH para evaluar el nivel de conocimiento sobre el esquema corporal. Para el análisis de los resultados se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos fueron: El 30,1% de niños y niñas presentan nivel de conocimiento normal brillante, seguido por el 24,7% con conocimiento muy superior, 20,5% normal torpe. Según la edad, el 37,5% de niños de 5 años presentan nivel de conocimiento normal brillante, 31,3% normal torpe y el 18,8% muy superior; las niños y niños de 6 años, en un 28,1% presenta conocimiento normal brillante, 28,1% muy superior, 17,5% normal torpe y un 14,0% conocimiento superior. Según sexo, 23,3% de los niños presentan conocimiento normal brillante y muy superior, y en igual proporción normal torpe; mientras, el 34,9% conocimiento normal brillante, 25,6% muy superior, 18,6% normal torpe y el 16,3% normal brillante alto. En conclusión, la mayoría de los niños y niñas presentan nivel de conocimiento Normal brillante a muy superior y según sexo las niñas tienen mejor nivel de conocimiento que los niños. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12321 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110339 Nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018 [texto impreso] / Dometila Mamani Jilaja, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 62 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018. El estudio fue de tipo descriptivo simple con diseño no experimental; la población estuvo conformada por el total 234 niños y niñas de 3 a 5 año y la muestra estuvo conformada por 42 niñas y 31 niños de 5 a 6 años. Para recoger la información se aplicó la técnica observación directa y el instrumento fue el Test de GOODENOUCH para evaluar el nivel de conocimiento sobre el esquema corporal. Para el análisis de los resultados se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos fueron: El 30,1% de niños y niñas presentan nivel de conocimiento normal brillante, seguido por el 24,7% con conocimiento muy superior, 20,5% normal torpe. Según la edad, el 37,5% de niños de 5 años presentan nivel de conocimiento normal brillante, 31,3% normal torpe y el 18,8% muy superior; las niños y niños de 6 años, en un 28,1% presenta conocimiento normal brillante, 28,1% muy superior, 17,5% normal torpe y un 14,0% conocimiento superior. Según sexo, 23,3% de los niños presentan conocimiento normal brillante y muy superior, y en igual proporción normal torpe; mientras, el 34,9% conocimiento normal brillante, 25,6% muy superior, 18,6% normal torpe y el 16,3% normal brillante alto. En conclusión, la mayoría de los niños y niñas presentan nivel de conocimiento Normal brillante a muy superior y según sexo las niñas tienen mejor nivel de conocimiento que los niños. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12321 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110339
Nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018
El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento del esquema corporal en los niños de la Institución Educativa Inicial Nro. 192 Puno 2018. El estudio fue de tipo descriptivo simple con diseño no experimental; la población estuvo conformada por el total 234 niños y niñas de 3 a 5 año y la muestra estuvo conformada por 42 niñas y 31 niños de 5 a 6 años. Para recoger la información se aplicó la técnica observación directa y el instrumento fue el Test de GOODENOUCH para evaluar el nivel de conocimiento sobre el esquema corporal. Para el análisis de los resultados se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos fueron: El 30,1% de niños y niñas presentan nivel de conocimiento normal brillante, seguido por el 24,7% con conocimiento muy superior, 20,5% normal torpe. Según la edad, el 37,5% de niños de 5 años presentan nivel de conocimiento normal brillante, 31,3% normal torpe y el 18,8% muy superior; las niños y niños de 6 años, en un 28,1% presenta conocimiento normal brillante, 28,1% muy superior, 17,5% normal torpe y un 14,0% conocimiento superior. Según sexo, 23,3% de los niños presentan conocimiento normal brillante y muy superior, y en igual proporción normal torpe; mientras, el 34,9% conocimiento normal brillante, 25,6% muy superior, 18,6% normal torpe y el 16,3% normal brillante alto. En conclusión, la mayoría de los niños y niñas presentan nivel de conocimiento Normal brillante a muy superior y según sexo las niñas tienen mejor nivel de conocimiento que los niños.
Mamani Jilaja, Dometila - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25832-32335-01 T25832 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible